本人現(xiàn)在上大二，在國(guó)內(nèi)某985大學(xué)讀工業(yè)設(shè)計(jì)。大一升大二期間，去了美國(guó)最負(fù)盛名的設(shè)計(jì)學(xué)院之一的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院（RISD, Rhode Island School of Design）上暑期班；大二上學(xué)期，又赴臺(tái)灣實(shí)踐大學(xué)（應(yīng)該是臺(tái)灣地區(qū)最好的設(shè)計(jì)學(xué)府）交流學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期。

脫離12年基礎(chǔ)教育才一年半，又或多或少接觸了中國(guó)大陸、中國(guó)臺(tái)灣和美國(guó)的教育，所以這里我想談?wù)勛约簩?duì)于教育的一些新的理解。

1

本人是屬于家長(zhǎng)幾乎從來(lái)不管學(xué)習(xí)的那種類型，從小到大，幾乎都是這樣。

一來(lái)家長(zhǎng)都蠻忙的，二來(lái)這是我自己的事情，他們也有他們的生活，和他們沒(méi)太大關(guān)系。所以我的求學(xué)過(guò)程中，幾乎沒(méi)有受到什么干預(yù)以及強(qiáng)迫，想學(xué)就學(xué)，不學(xué)隨你。

只是小學(xué)被媽姆強(qiáng)制報(bào)過(guò)三四年奧數(shù)和語(yǔ)文的補(bǔ)習(xí)班（當(dāng)然那時(shí)候上課都是在劃水，因?yàn)槭潜粡?qiáng)迫的），其他的補(bǔ)習(xí)都是我自己選哪家看著不錯(cuò)或者覺(jué)得有必要學(xué)，才讓父母給錢拿去報(bào)班。

除學(xué)?？颇浚ɡ鐢?shù)學(xué)、英語(yǔ)）的補(bǔ)習(xí)班之外，在小學(xué)一直上著素描，初中學(xué)了兩年小提琴，寒暑假有的時(shí)候也去畫室學(xué)畫，就幾乎沒(méi)有別的了。

偶爾看到微信有關(guān)于現(xiàn)在的孩子從小被迫上各種補(bǔ)習(xí)班的推文，既慶幸自己生在了21世紀(jì)前，又覺(jué)得有點(diǎn)心酸。

從大學(xué)的現(xiàn)在來(lái)看，12年義務(wù)教育的成果，除了一些基本的知識(shí)（基本數(shù)學(xué)計(jì)算、文學(xué)素養(yǎng)、英語(yǔ)能力）、理性的思維模式、認(rèn)知和學(xué)習(xí)方式之外，現(xiàn)在幾乎都已經(jīng)什么都不剩了。

我是浙江省的理科生，然而一年半前考過(guò)的牛頓第一第二定律、各種化學(xué)方程式甚至化學(xué)式的書(shū)寫、線粒體在細(xì)胞中的作用以及數(shù)學(xué)上最基本的橢圓方程等，如今都已經(jīng)全部想不起來(lái)了。

什么是教育？愛(ài)因斯坦曾說(shuō)，把在學(xué)校里學(xué)到的所有東西全部忘光了之后留下來(lái)的東西才叫教育。

2016高考前幾個(gè)月，我們超厲害的北師大畢業(yè)的化學(xué)老師對(duì)即將高考的懵懂的我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：

“將來(lái)我說(shuō)的這一些關(guān)于化學(xué)的知識(shí)都將被你們忘記。無(wú)論是我的化學(xué)課，還是物理、數(shù)學(xué)、生物，你們統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)忘記的。那么，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的是什么呢？高中三年的意義又是什么呢？是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這件事。”

這里的“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”不是“學(xué)習(xí)”的兩次重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是，前面那個(gè)詞是后面那個(gè)詞的動(dòng)作的內(nèi)容、著落點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)杭州快要夏天，坐在窗邊、徐徐清風(fēng)襲來(lái)，窗外幾只知了開(kāi)始了他們的喧囂，懵懂的我理解不了，但是現(xiàn)在我明白了。

9年的義務(wù)教育的意義，12年基礎(chǔ)教育的意義是什么？更多的不是在于學(xué)會(huì)了多少，因?yàn)榇蟛糠值闹R(shí)都會(huì)被忘卻，重要的是，作為家長(zhǎng)應(yīng)該更加關(guān)注的是，對(duì)于孩子品格和個(gè)性的塑造、學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

海了去了，考上985后，每天沉浸在游戲世界中的，或是一上大學(xué)就開(kāi)始迷茫無(wú)措的；也海了去了，高中成績(jī)不拔尖，但是到大學(xué)之后光速晉升為學(xué)霸的……

拋開(kāi)高考強(qiáng)制讓你在短時(shí)間擁有的那些附著在表面的知識(shí)，深入骨髓的改變才是教育的真正目的。

小學(xué)6年所有的知識(shí)，可能交給一個(gè)大學(xué)生，只要一周就能學(xué)會(huì)。那為什么要6年？為什么還要接下來(lái)的3年初中？

因?yàn)楦淖兪菨撘颇?，不僅是生理上的成長(zhǎng)長(zhǎng)大，認(rèn)知的提升在人生的初期也是緩慢的，需要那么久的時(shí)間。

2

寒假和一個(gè)曾在大學(xué)教設(shè)計(jì)的叔叔聊天，坐在老家山上的火爐邊聊了蠻久設(shè)計(jì)，但是關(guān)于設(shè)計(jì)的收獲，卻不及我聽(tīng)到的一句話：“其實(shí)一切的一切，都?xì)w結(jié)于認(rèn)知。”

這句話我玩味了蠻久，算是我這幾個(gè)月聽(tīng)到的最睿智的一句話了。認(rèn)知的層次在很大程度上決定了我們?cè)趺纯词澜纾瑳Q定我們每天說(shuō)的每一句話、做的每一件事，并最終決定我們?cè)鯓由睢?/p>

除此之外，在臺(tái)灣做交換生期間，個(gè)人很佩服的一位教我們?cè)O(shè)計(jì)的老師說(shuō)過(guò)一句異曲同工的話：

“其實(shí)人生只有一件事，就是認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)新的事物代表把自己擺在一個(gè)新的立場(chǎng)，一個(gè)以前沒(méi)有思考過(guò)的立場(chǎng)，因?yàn)槲覀円欢〞?huì)對(duì)知識(shí)有意見(jiàn)，而這意見(jiàn)就是我們不斷自我認(rèn)識(shí)的依據(jù)。所以看到別人好或壞，重要的不是他們，而是自己的反思?！?/p>

那么，大學(xué)的教育，在總的學(xué)校教育過(guò)程中，扮演的是什么樣的角色呢？

我個(gè)人覺(jué)得是實(shí)現(xiàn)自我救贖。在大學(xué)前，我們每個(gè)人都是依靠著家人父母，才在這個(gè)社會(huì)中生存下來(lái)的，所以我們不屬于自己，在這整個(gè)社會(huì)上來(lái)看，我們是依附者。某種意義上來(lái)說(shuō)，我們不是自由人。

但是大學(xué)四年，能夠?qū)崿F(xiàn)從這種依附狀態(tài)到幾乎獨(dú)立社會(huì)個(gè)體的轉(zhuǎn)變。獲得一項(xiàng)謀生的技能，贖回自由身，走上社會(huì)，找到自己想要的生活。

上了大學(xué)，也讓我明白一個(gè)道理，在一定的時(shí)間里，學(xué)習(xí)成果=學(xué)習(xí)熱情×學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度。

大學(xué)其實(shí)是一次教育的洗牌。

之所以這么說(shuō)，是因?yàn)榇髮W(xué)里的每一個(gè)人對(duì)于自己所處的專業(yè)興趣都是不一樣的，學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度是前12年的教育幾乎唯一能夠帶到大學(xué)的東西，每個(gè)人也都有差異。

我在高中期間，雖然對(duì)于那些不喜歡的科目沒(méi)有很高的學(xué)習(xí)熱情，但是強(qiáng)制的環(huán)境使我不得不擠出那種熱情出來(lái)對(duì)付它們，加上還不算差的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高考中成功地?cái)D進(jìn)了那2%，但不是1%，是因?yàn)榉莾?nèi)心油然而生的熱情是有上限的。

我相信那些考上清華北大的，一定是兩項(xiàng)變量量化值都是極高的，才能收獲到超高的學(xué)習(xí)成果。 

但是，上了大學(xué)之后就不一樣了，沒(méi)有強(qiáng)制的高考逼迫下的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都靠著自己的學(xué)習(xí)熱情和習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)，就有了很大的差異。

3

高考完填寫志愿的時(shí)候，媽姆一直想我像她一樣學(xué)法學(xué)。但是法學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)在我的任何志愿項(xiàng)里，哪怕是最后一所學(xué)校的第6個(gè)志愿，因?yàn)闆](méi)有興趣。

我只想學(xué)設(shè)計(jì)啊，從小，一直都想。從事法律專業(yè)的工作，哪怕能過(guò)上很體面的生活，但在內(nèi)心深處，我得不到快樂(lè)，沒(méi)有對(duì)這一項(xiàng)職業(yè)的尊重，又有什么用呢？

不是固執(zhí)，不是年少輕狂。喜歡設(shè)計(jì)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為設(shè)計(jì)的本質(zhì)，是在優(yōu)化、在改善人們的生活，是在追求更美好的每一天。人心總是向善的，大部分人都在追求真善美。

金屬加工工藝實(shí)習(xí)課，我借著激光雕刻器在手機(jī)背面刻了這么一句話：

“I hope one day, they will find their own source of endless motivations.（我希望有一天，他們能夠找到自己的無(wú)窮動(dòng)力之源）”。

這是一位老師給他的學(xué)生的期許，也是我想時(shí)刻提醒自己的。人生難得走一遭，當(dāng)然要做自己最想做的事情啊，但遺憾的是，許多人終其一生都沒(méi)有找到自己的calling（內(nèi)心的呼喊），自己真正的興趣和自我。

在初一之前，我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都能考年級(jí)第一，英語(yǔ)卻奇差無(wú)比，是屬于要被校長(zhǎng)叫去辦公室談話的那種（校長(zhǎng)正好是我們班英語(yǔ)老師）。但自從初二開(kāi)始，我的英語(yǔ)成績(jī)就幾乎是最好的，無(wú)論是在班里還是年級(jí)里。

我現(xiàn)在的英語(yǔ)水平是雅思7.5，小項(xiàng)不低于7.0。原因只有一個(gè)，我從初二開(kāi)始迷上了《暮光之城》《吸血鬼日記》和《生活大爆炸》。瘋狂迷戀，以至于當(dāng)時(shí)看完了《暮光之城》系列電影之后，還看了當(dāng)時(shí)的中文小說(shuō)，現(xiàn)在家里還存有全套精裝的英文原版。當(dāng)然，現(xiàn)在覺(jué)得很幼稚了，只有TBBT（《生活大爆炸》）每周必看。

這些美劇和電影成為了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣之源。

興趣是最好的老師，沒(méi)錯(cuò)！興趣甚至能夠生出更好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法論。初三開(kāi)始，我就幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)課，因?yàn)樵缭缇妥约憾紩?huì)了，這就是興趣的作用。

恰恰讓我很不能理解的是，為什么身邊這么多人，會(huì)對(duì)他們所學(xué)的東西這么沒(méi)有興趣。這個(gè)學(xué)期我選了兩門自己感興趣的通選課，“法律邏輯學(xué)”和“國(guó)際貿(mào)易與區(qū)域化發(fā)展”。然而，這兩節(jié)課上卻看到蠻多人在玩手機(jī)、做自己的事。

難道學(xué)校留給我們自己可以分配的時(shí)間還不夠多嗎？難道這些知識(shí)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是沒(méi)有用的嗎？難道只要考前看一看講義，復(fù)習(xí)一下知識(shí)點(diǎn)，考試通過(guò)，拿到學(xué)分，順利畢業(yè)就可以了嗎？

確實(shí)，這兩節(jié)都是蠻學(xué)術(shù)的課，幾乎是法學(xué)院和金融學(xué)院的專業(yè)課，但是，我卻打心底里覺(jué)得老師上課講的東西都很有趣，十分重要，并且會(huì)對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>

想了解更多，想知道更多，想收獲更多，想擁有更多的視角去看這個(gè)世界，想知道這個(gè)世界上正在發(fā)生什么。難道這不應(yīng)該是大學(xué)生應(yīng)該有的對(duì)待知識(shí)和學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？

 “所謂讀書(shū)就是盡量吸收知識(shí)，什么知識(shí)都有用，但是知識(shí)價(jià)值的高低是受心態(tài)影響，心態(tài)不對(duì)，就算愛(ài)因斯坦親自授課也沒(méi)用?！币晃桓呷嗽@樣和我說(shuō)。

4

也許我算是個(gè)奇葩吧，12年的應(yīng)試教育，沒(méi)有把我的求知欲和學(xué)習(xí)欲磨滅掉?？赡苁前謰審膩?lái)沒(méi)有逼迫我學(xué)我不想學(xué)的東西，做不想做的事，也可能是高中期望我們“善良、豐富、高貴、理性”的校訓(xùn)校風(fēng)造就了現(xiàn)在的我。

希望寫到這里，就“該不該給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班”這個(gè)問(wèn)題，帶給家長(zhǎng)一些思索。強(qiáng)制、逼迫之下，大部分都是沒(méi)有好結(jié)果的，即使有，也只是短期的立竿見(jiàn)影，會(huì)后繼乏力。

最近刷知乎關(guān)注了一下米蘭理工這所工業(yè)設(shè)計(jì)2017-2018QS榜藝術(shù)和設(shè)計(jì)排第五的學(xué)校，看到米理校友說(shuō)的一句話：

“米蘭（理工）的排名是比清華可能還要高一些。但是排名代表不了什么東西，排名不能吃，真正的還是看自己的專業(yè)知識(shí)，看自己的性格、習(xí)慣、綜合素養(yǎng)。所以，意大利是給你提供了一條路。至于這條路是坦途，還是一座橋。完全取決于你。”

關(guān)鍵詞就是“看自己的專業(yè)知識(shí)，看自己的性格、習(xí)慣、綜合素養(yǎng)”。

今年有一個(gè)好朋友退學(xué)去了悉尼大學(xué)讀Interaction Design&Creative Technology（交互設(shè)計(jì)和創(chuàng)新科技），微信上聊近況，她說(shuō)她在悉尼大學(xué)感覺(jué)是自學(xué)比較多，老師不會(huì)教太多。

這樣的想法在和我一個(gè)在RISD認(rèn)識(shí)的，同時(shí)拿到ACCD（藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院）和SVA（紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院）的插畫專業(yè)的offer（這兩所學(xué)校的插畫是世界最好，沒(méi)有之一），卻最終念了平面設(shè)計(jì)（graphic design），難得回國(guó)一起逛街的朋友口中聽(tīng)到的也類似。

“我們老師都不怎么教的，都是靠自己實(shí)踐自己做啦！”刷imgur，看到有一個(gè)厲害的設(shè)計(jì)師也這么說(shuō)。

所以，我感覺(jué)大學(xué)主要還是一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)4年的自我修行啊，雖然同學(xué)很重要，一起學(xué)習(xí)的伙伴很重要，但是大多數(shù)時(shí)候，還是要看自己。

其實(shí)人生也是一場(chǎng)自我修行的漫漫旅行吧，教育是終生的，自我的認(rèn)知、發(fā)掘也是終生的。所謂學(xué)校教育，可能只是教育的一小部分而已。

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，爸爸問(wèn)過(guò)我，要不要去學(xué)小提琴，當(dāng)時(shí)年少無(wú)知的我拒絕了，papa也就放之任之了。所以后來(lái)就去學(xué)了素描，就走上了設(shè)計(jì)的漫漫長(zhǎng)路。

現(xiàn)在覺(jué)得還蠻后悔的，畢竟當(dāng)時(shí)什么都不懂，就這樣少了一門很有趣的技能，少了一種人生的可能性。如果當(dāng)時(shí)說(shuō)了yes，現(xiàn)在走上職業(yè)的音樂(lè)道路也說(shuō)不定。

盡管初中最后還是抵擋不住小提琴的吸引力，只學(xué)了兩年讓自己不留遺憾，但是總的來(lái)說(shuō)還是很感謝papa。沒(méi)有當(dāng)時(shí)對(duì)我的那個(gè)“no”的聽(tīng)之任之，可能就沒(méi)有后來(lái)漫漫十多年給我的在學(xué)習(xí)、生活上的自主權(quán)，給我的屬于自己的選擇的尊重吧。

本文轉(zhuǎn)自冰川思享庫(kù)，作者橙汁。