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30%牛劍、15%藤校的英國學(xué)術(shù)第一公學(xué),在中國打造了一所寄宿制全人教育學(xué)校

作者:米老鼠 發(fā)布時間:

30%牛劍、15%藤校的英國學(xué)術(shù)第一公學(xué),在中國打造了一所寄宿制全人教育學(xué)校

作者:米老鼠 發(fā)布時間:

摘要:全人教育如何落于實(shí)處?

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英國是全球教育無需爭議的高地,其公學(xué)體系更是充滿了高端、精英色彩的“教育活化石”?!鞍职终姘簟苯衲陮τ⑹焦珜W(xué)展開了全方位調(diào)研,其中,威雅公學(xué)憑借其英國本土30%學(xué)生進(jìn)入牛津、劍橋,15%的學(xué)生進(jìn)入常青藤的強(qiáng)勁學(xué)術(shù)能,引起了我們極大的興趣。為了一探究竟,我們走進(jìn)了它在中國的第一所姊妹學(xué)?!?strong>常州威雅公學(xué)。

我們踏入常州威雅公學(xué)那座氣勢磅礴的英式校園時,帶著以下兩個問題:

威雅公學(xué)是不是一個只專注學(xué)術(shù)的考試性學(xué)校?

地道的英式寄宿學(xué)校如何在中國落地生根?

經(jīng)過了整整一天的校園參觀,與第二校長David Griffiths、音樂總監(jiān)Nelson Wu博士、生物老師Thomas Lane、物理老師Jason Szulc博士……等人的深入對談后,“全人教育”這個概念第一次在筆者眼前活靈活現(xiàn)起來。

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常州威雅公學(xué)中學(xué)部師生合影

比肩伊頓公學(xué)的地道寄宿制

分學(xué)院住宿其實(shí)只是英式寄宿制學(xué)校的外在形式,其核心是以學(xué)生為中心,教師以校為家、全身心奉獻(xiàn)于學(xué)生成長的內(nèi)在使命。而受制于諸多因素,即使在英國本土,寄宿制精神尚存的學(xué)校也僅限于伊頓、哈羅、拉德利、威雅等頂尖公學(xué)。

 -常州威雅公學(xué)第二校長David Griffiths

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寄宿制是以學(xué)生為中心,導(dǎo)師、學(xué)科教師、教研主管(HOD)、學(xué)院院長(HM)4人從學(xué)術(shù)、音樂、體育、戲劇、社區(qū)生活全方位引導(dǎo)學(xué)生。

1師生同住、社區(qū)共建

從住宿的形式來說,在威雅,每個寄宿學(xué)院都會由一位領(lǐng)域巨匠來命名,作為這個學(xué)院學(xué)生的行為模范,比如Newton(牛頓),Turner(特納)等。

每個學(xué)院的學(xué)生住在同一樓層,每層里有幾個老師公寓是負(fù)責(zé)該學(xué)院的院長家庭公寓和幾個導(dǎo)師的寢室。他們的門上都安裝了門鈴,無論學(xué)術(shù)問題、生活問題、感情問題還是想家、甚至是閑聊,老師的門24小時都為學(xué)生敞開。

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每個學(xué)院每周都有正式的午餐,每個學(xué)期(英制一年三個學(xué)期)都有以學(xué)院為單位的出行。比如,就在收集當(dāng)天的晚上,導(dǎo)師會帶學(xué)習(xí)德語、西班牙語的學(xué)生分別去吃德國菜和西班牙菜,活動中都只能說選修的語言;學(xué)院間還有游泳比賽、樂器比賽、橄欖球賽等,這些活動無形中培養(yǎng)了學(xué)生們的競爭和參與意識;每年還會有以學(xué)院為單位的圣誕節(jié)合唱比賽,全院學(xué)生都要登臺,這個跟《我的生活:伊頓公學(xué)》這部BBC紀(jì)錄片里講的一摸一樣。

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2勝似家長地引導(dǎo)學(xué)生的全人成長

寄宿制的精髓就是有四種不同的角色像家長一樣來真正關(guān)心學(xué)生的成長:

  • 學(xué)科老師(Teacher);

  • 教研主管(Head of Department);

  • 導(dǎo)師(Tutor);

  • 學(xué)院院長(Housemaster/Housemistress);

根據(jù)學(xué)生的具體情況,四種角色會運(yùn)用不同的方式Approach(影響)學(xué)生:

出現(xiàn)學(xué)術(shù)問題時的處理路徑:

學(xué)科教師→教研主管→學(xué)生

出現(xiàn)綜合問題時的處理路徑:

學(xué)科教師→導(dǎo)師→學(xué)生

出現(xiàn)特殊問題時的處理路徑:

學(xué)院院長→學(xué)生

不同教職人員、針對學(xué)生具體問題分析、溝通的內(nèi)容,全部有郵件記錄,并且有統(tǒng)一的中方聯(lián)絡(luò)官進(jìn)行翻譯。

拿家長最關(guān)心的“學(xué)術(shù)問題”舉個例子:

假設(shè)有A和B兩個學(xué)生:

學(xué)生A在一段時間內(nèi)的考試成績走勢:A A A B C;(直線下降)

學(xué)生B在一段時間內(nèi)的考試成績走勢:C B B A C;(成績不穩(wěn)定)

那么對于A同學(xué),導(dǎo)師會聯(lián)系這門學(xué)科的老師,了解他的學(xué)習(xí)情況,并觀察學(xué)生的情緒、生活變化,如果一切正常的情況下,通常會給與學(xué)生更多信心:“你應(yīng)該可以表現(xiàn)得更出色,我們看看要怎么改善?!倍鴮τ谕瑢W(xué)B,導(dǎo)師則會更關(guān)心孩子成績不穩(wěn)定背后的原因是什么,通過與各門任課老師的溝通,了解有可能的原因是態(tài)度問題、英語能力問題還是時間管理問題,再對癥解決。

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在威雅,每個學(xué)生和家庭都有一本住宿指導(dǎo)手冊,規(guī)定了住宿的行為規(guī)范。而老師因?yàn)槿旌詈蛯W(xué)生泡在一起,能夠及時察覺學(xué)生情緒低落或與平時表現(xiàn)異樣等情況,從而根據(jù)具體情況選擇最合適的人以最合適的方式進(jìn)行溝通,確保學(xué)生的身心健康。

另外,每個學(xué)院都有自己的“夜班清單(Tutor Nightly Checklist)”,除了點(diǎn)名等基礎(chǔ)記錄,更重要的是保證一切有關(guān)學(xué)生的事物能夠銜接順暢,提供前瞻性的幫助。

這一整套寄宿體系,不但保證了學(xué)生有人關(guān)心、提升有保障;同時也保證了老師的穩(wěn)定性,因?yàn)楹芏嗬蠋熓欠蚱揠p方在此教書,孩子在這里上學(xué),學(xué)校對于老師來說即是單位也是家。威雅有超過70%的外教,絕大部分英國本土招募(英國威雅公學(xué)協(xié)助招聘),學(xué)校至今還有一定比例的創(chuàng)校教師。

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與姊妹校一脈相承的學(xué)術(shù)優(yōu)勢

英國威雅公學(xué)之于英國,應(yīng)該就像上海中學(xué)之于上海,任何考試無論A-level統(tǒng)考,還是IGCSE,跌出全英前三就算威雅輸!

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英國威雅是女校,理工科成績卻十分突出,2017年的畢業(yè)生中有37%的學(xué)生進(jìn)入了理科和工程技術(shù)專業(yè),其中包括劍橋的自然科學(xué)專業(yè),牛津的生物、化學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)等。

收集當(dāng)天,英國威雅的老師剛好在常州威雅進(jìn)行學(xué)術(shù)調(diào)研,包括入課堂聽課,和老師和學(xué)生座談等形式。經(jīng)了解,這個調(diào)研不僅是指導(dǎo)和交流,也頗有取經(jīng)常州威雅的意味,因?yàn)槊鎸Ψ悄刚Z的英語教學(xué),常州威雅也成功的將畢業(yè)生送到了一流學(xué)府,如劍橋、倫敦大學(xué)、紐約大學(xué)、帕森斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等等。

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Beccy Dawber博士就職于英國威雅公學(xué)科學(xué)部門,到常州威雅交流。

市場部李老師對威雅的學(xué)術(shù)能力頗為自豪,“曾經(jīng)有一位同學(xué)進(jìn)來的時候英語并不好,還需要上強(qiáng)化班,就是我們特地給那些有學(xué)術(shù)潛力但是英語比較弱的學(xué)生開設(shè)的來提高英語的超小班。兩年之后,他在IGCSE考試中,不但選考了英國語言文學(xué),而且還拿下了A的好成績?!?/p>

那么好成績是怎么煉成的呢?

1用心和有趣才會有好的課堂

常州威雅好多老師都是穿標(biāo)準(zhǔn)皇家藍(lán)的窄領(lǐng)西裝、戴窄領(lǐng)帶、英式公爵般的面龐,能裹進(jìn)Dior西裝的男模范兒。生物老師Thomas Lane和物理老師Jason Szulc博士就是這種盛世美顏。長的好看、做事又認(rèn)真的老師做出來的教學(xué)規(guī)劃是這樣的:

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教學(xué)進(jìn)程顆粒安排到每周、講多少頁,小測驗(yàn)、大測驗(yàn)、??家粋€都不會少,保證學(xué)生的進(jìn)步絕對可控。

再給大家看看老師的自制考卷:在學(xué)生只學(xué)了一般病毒知識的前提下,要求學(xué)生從已知推及未知,判斷一下還沒接觸過的朊病毒(瘋牛病的病原體)的性質(zhì)。這樣的開放問題書上找不到答案,跟真正的科研環(huán)境高度一致,從而鍛煉了學(xué)生的科研思維、提高科學(xué)能力。

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為了看懂這個生物題目,筆者特別找到中科院的生物碩士解釋了一下。

在術(shù)業(yè)精專之外,兩位老師還提到兩點(diǎn),讓人特別感動:

約克大學(xué)的博士,物理老師Szulc說:“我教授的學(xué)科,是公認(rèn)難而無趣的學(xué)科,讓孩子感興趣的前提是我真能身體力行的覺得物理有趣并感染學(xué)生,傳遞它的趣味性?!?/strong>

生物老師Thomas說:“在威雅除了教研、組織課堂,寄宿制的優(yōu)勢使老師能更多的陪伴、輔導(dǎo)學(xué)生,如果有人需要額外補(bǔ)習(xí),我們可以隨時安排晚課,始終Ready for student(時刻為學(xué)生準(zhǔn)備)?!?/p>

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讓編輯興奮不已的物理教具-觀后鏡(可以看到身后的景色),直呼是童年最想要的“神器”。

2頂級配置的7間科學(xué)教室

威雅的硬件也是堪稱一流,并且管理嚴(yán)格:

  • 每間科學(xué)教室都有抵抗實(shí)驗(yàn)意外的應(yīng)急設(shè)施 - 淋浴、沖眼睛的設(shè)備,隔離實(shí)驗(yàn)的無菌操作臺、搖臂機(jī)等;

  • 實(shí)驗(yàn)物料室:宿舍標(biāo)配Sharp空氣凈化器不奇怪,但物料室都有空氣凈化器還真是有點(diǎn)“壕”;危險(xiǎn)材料隔離處置,處置室有大的通風(fēng)管道、配防盜門,只有兩個專職技術(shù)人員可以開門取用,直接分配到科學(xué)教室,就連任課老師都打不開、也碰不到藥品。

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3中西合璧的探究式數(shù)學(xué)教學(xué)

眾所周知,中國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育甩出西方幾條街。因此,威雅希望找到一位既懂西式教學(xué)理念,又懂中式數(shù)學(xué)精髓的老師,在搜索了全英寄宿學(xué)校優(yōu)秀中國人才后,最終鎖定Leo Ge老師 - 既有豐富的中國公立任教經(jīng)驗(yàn),又有英國最大的私立學(xué)校Oundle School的執(zhí)教經(jīng)歷,而且多才多藝,琴棋書畫樣樣精通,輕松融入寄宿學(xué)校文化。

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左:Leo老師在為學(xué)生上書法課;右:Leo老師的書法作品。

追溯人本源的“全人教育”

你一定聽說過,在國際化學(xué)校和英式學(xué)校里,音樂、藝術(shù)和體育占據(jù)著獨(dú)特的位置——它們是“全人教育”的核心、升學(xué)的通關(guān)Pass。

但只有在常州威雅公學(xué),聽過音樂教學(xué)總監(jiān)的講述,看過墻壁上學(xué)生們的畫作,親身經(jīng)過一艘艘賽艇以后,留歐6年、還接觸過各路英國公學(xué)校長的筆者才第一次明白了什么是“全人教育”。

1音樂

威雅公學(xué)音樂教學(xué)總監(jiān)Nelson Wu博士是個頗為“傳奇”的人,他是職業(yè)管弦音樂家,也是資深樂隊(duì)、合唱指揮,還擔(dān)任過倫敦交響樂團(tuán)合唱團(tuán)的首席男高音,在四大洲教過不同年齡的學(xué)生,可謂桃李滿天下。由于在音樂領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),他曾經(jīng)被伊麗莎白二世女王陛下接見。

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Wu博士的每一句話都是大寫的感動:

● 理念與實(shí)踐一:演奏會VS人性需求

一說到音樂,最容易聯(lián)想到的是燕尾服和高不可攀的演奏大廳,但Nelson認(rèn)為:上溯到柏拉圖的時代,真正文明興起的時候,音樂就是公民的一門必修課程,因?yàn)檫@是人性的一種需求和自然表達(dá)。

在進(jìn)入IGCSE考試課程之前,音樂是威雅的必修課,數(shù)學(xué)老師說音樂老師生病了、來代班上數(shù)學(xué)課這種情況絕對是沒有的;如果有人申請不上音樂課改上數(shù)學(xué)課,Nelson的助理甚至?xí)H自來溝通這件事。

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● 理念與實(shí)踐二:天分VS 挖掘

既然音樂是人的本能,那么就不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)天份,把大眾排除在音樂之外。老師的職責(zé)就是把學(xué)生的天份挖掘出來。在威雅,有400多名學(xué)生參加樂器一對一或者聲樂課程,還有一個長長的等待名單,為了保證每個學(xué)生每周都有足夠的練習(xí)時間,學(xué)生的樂器課課表都是單獨(dú)排的,據(jù)說為了能把學(xué)生信息可視,排課的時候,學(xué)生的原始課表可以鋪滿一個辦公室。

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由于有400多名學(xué)生參加“一對一”課程,音樂教室外面的黑板上貼滿了排課表。這是其中的一張。

● 理念與實(shí)踐三:業(yè)余愛好 VS 學(xué)術(shù)能力

一直以來,大家習(xí)以為常的認(rèn)為,如果不走職業(yè)路線,音樂只是一個人的業(yè)余愛好,但其實(shí)音樂也同樣具有學(xué)術(shù)意義。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生依然會有難以逾越的困難,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力也會被充分的鍛煉到。在英國頂尖公學(xué),年級學(xué)術(shù)排名第一、獲得“Dux”稱號的學(xué)生,一定是精通音樂的,這就是學(xué)術(shù)能力的 Transferability(可遷移性)。

即使是在進(jìn)入考試課程之后,威雅依舊鼓勵學(xué)生繼續(xù)音樂、藝術(shù)的學(xué)習(xí)并參加最終的A-Level考試,作為申請大學(xué)很有競爭力的科目。為了方便眾多藝術(shù)考生,威雅還是ABRSM(英皇考級)的考點(diǎn)。

● 理念與實(shí)踐四: 獨(dú)樂樂 VS 眾樂樂

Nelson也一直提倡音樂是服務(wù)精神的體現(xiàn),服務(wù)社區(qū)、愉悅他人、給人以安慰。所以,在每個學(xué)期結(jié)束,他都會組織多場學(xué)生演奏會,借以讓學(xué)生懂得如何感謝老師、教工、給學(xué)校以外的社區(qū)帶來快樂。

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2藝術(shù)

威雅的藝術(shù)教育跟頂尖美高非常接近,孩子們的作品都會露“拙”,因?yàn)檫@里給每一個孩子發(fā)展的機(jī)會,那么勢必起點(diǎn)不會太高。而后經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,一方面學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮,情感得到表達(dá);另一方面也提升了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

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入學(xué)的自畫像,可以看到許多學(xué)生還沒有接觸過美術(shù)訓(xùn)練,但學(xué)校還是會把他們的畫一一掛出來。

市場部李老師介紹說,“很多學(xué)生進(jìn)入學(xué)校前,其實(shí)都不知道自己會畫畫,都是在藝術(shù)課上發(fā)掘出來的。隨后藝術(shù)也成為了很多學(xué)生想學(xué),堅(jiān)持學(xué)的課程,并最終通過A-Level考試進(jìn)入了頂級藝術(shù)學(xué)院,比如愛丁堡大學(xué)、倫敦大學(xué)、帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院等等。

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威雅公學(xué)部分學(xué)生的藝術(shù)作品。

3體育

這里的賽艇房好像《珍珠港》里面的空軍基地,不由得讓筆者想起了紅裙搖曳的伊夫林;卷簾門刷的一下打開,就是直通西太湖的水域。威雅還為學(xué)生開設(shè)了其他30余種運(yùn)動項(xiàng)目,比如橄欖球、馬術(shù)、高爾夫、曲棍球、網(wǎng)球、擊劍、無板籃球等等都深受學(xué)生歡迎。無論如何,總有一兩款運(yùn)動適合你,從而養(yǎng)成好的運(yùn)動習(xí)慣。

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4課外拓展

威雅公學(xué)的老師會帶隊(duì)參加愛丁堡公爵獎戶外探險(xiǎn)項(xiàng)目,挑戰(zhàn)學(xué)生的毅力;去倫敦進(jìn)行藝術(shù)探索;去冰島開展?jié)撍茫粎⒓右敶髮W(xué)的世界學(xué)者杯比賽等等。而且從訂機(jī)票到出行都是導(dǎo)師們親力親為,不會找旅行社代辦。

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秉承英國公學(xué)的一貫傳統(tǒng),各界大咖入校交流也是威雅的重頭戲,華人馬術(shù)天才華天、著名男高音Christopher Steele先生、時裝設(shè)計(jì)師Teresa Lucas女士……都是威雅的座上賓。

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超受家長歡迎的馬術(shù)天才華天來威雅交流。

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