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最優(yōu)秀的人去當(dāng)老師,是國(guó)家崛起的表現(xiàn)

作者:梁建偉 發(fā)布時(shí)間:

最優(yōu)秀的人去當(dāng)老師,是國(guó)家崛起的表現(xiàn)

作者:梁建偉 發(fā)布時(shí)間:

摘要:以前我們很多有大才的人跑到農(nóng)村辦教育,不會(huì)有人說他們墜落。

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付云皓當(dāng)年是風(fēng)光的奧賽冠軍。

付云皓從奧數(shù)冠軍到北京大學(xué),再到普通二本師范學(xué)院的老師,這個(gè)事件其實(shí)在奧賽群里引起了很大的關(guān)注,在很多數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)老師看來,付云皓的選擇很正常,因?yàn)楦銛?shù)學(xué)奧賽的學(xué)生畢業(yè)后,能繼續(xù)從事數(shù)學(xué)研究的極少,大部分人會(huì)從事跟數(shù)學(xué)有關(guān)的行業(yè)。

而且不少數(shù)學(xué)金牌教練認(rèn)為,最優(yōu)秀的人才去當(dāng)老師,是一個(gè)國(guó)家是否真正崛起的表現(xiàn)之一。全社會(huì)最優(yōu)秀的人才,就應(yīng)該去當(dāng)老師、醫(yī)生,因?yàn)榻逃歪t(yī)療才是事關(guān)民生的大事。

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付云皓現(xiàn)在是一名普通老師。

5月3日,《人物》雜志在其微信公眾號(hào)發(fā)表了題為《奧數(shù)天才墜落之后》的報(bào)道。文章中的主角,是曾摘得IMO(國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽)2002年和2003年連續(xù)兩年的滿分金牌,憑借出色的競(jìng)賽成績(jī)被保送至北大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的付云皓。在中國(guó)派隊(duì)參加IMO三十余年來,取得同樣成績(jī)的只有三人。但是,因奧數(shù)成績(jī)出眾而保送北京大學(xué)的付云皓,進(jìn)入北大后的第一學(xué)期就掛掉了《軍事理論》一科,第二學(xué)期又有多門課程掛科,最后因物理重修未過,按北京大學(xué)規(guī)定只能肄業(yè),無法獲得畢業(yè)證。付云皓獨(dú)自度過了自甘墮落的兩年。隨后,時(shí)任廣州大學(xué)計(jì)算機(jī)教育軟件研究所所長(zhǎng)朱華偉“拯救”了他。后來,付云皓考上了廣州大學(xué)數(shù)學(xué)系的碩士研究生和博士研究生,現(xiàn)從教于廣東第二師范學(xué)院。因?yàn)槭桥囵B(yǎng)小學(xué)老師的地方,而非高大上的研究院,因此就被認(rèn)為是“墜落”了。

其后,已過而立之年的付云皓在知乎發(fā)表“自白書”,對(duì)《人物》雜志報(bào)道表達(dá)不滿。他說,“我沒有墜落,我正在腳踏實(shí)地處?!备对起┨岬?,縱觀全文,作者的主旨思想似乎是在學(xué)科上有天賦的孩子必須要去做學(xué)術(shù)研究,并得出有價(jià)值的研究成果,才叫做成功,除此之外的道路都叫做不成功。而他作為一個(gè)作者筆下“不成功”的例子,卻活得很快樂很充實(shí)。其次,他表達(dá)了對(duì)該報(bào)道所傳遞價(jià)值觀的不理解。付云皓認(rèn)為,該文章的作者筆下傳遞的觀點(diǎn)是:優(yōu)秀的人從事基礎(chǔ)工作,就是一件很可恥的事情。

在讀完付云皓的自白書后,不少網(wǎng)友認(rèn)為只要他開心并滿足,都應(yīng)該受到人們的祝福。

只有極少數(shù)的人會(huì)從事數(shù)學(xué)研究

在中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練邊紅平看來,數(shù)學(xué)就是一種工具,是基礎(chǔ)學(xué)科,而從事數(shù)學(xué)研究的人肯定是少量的。

“我教過的學(xué)生中,獲得金牌后從事數(shù)學(xué)研究的極少,反倒是沒有獲得金牌的學(xué)生去研究數(shù)學(xué)的,倒是有一些?!边吋t平告訴記者,他知道有個(gè)女學(xué)生,當(dāng)年獲得過數(shù)學(xué)全國(guó)聯(lián)賽的一等獎(jiǎng),后來保送進(jìn)復(fù)旦。讓他沒有想到的是,這個(gè)女生后來去美國(guó)研究數(shù)學(xué),畢業(yè)后在美國(guó)一所知名大學(xué)成了一名教授。

“我的學(xué)生大部分在國(guó)外,基本上從事跟數(shù)學(xué)有關(guān)的行業(yè),比如IT業(yè)、金融業(yè),從事數(shù)學(xué)研究的很少,在數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域取得成績(jī)的就更少,所以那個(gè)女生很難得?!边吋t平說,數(shù)學(xué)這門學(xué)科的工具性讓學(xué)生的就業(yè)選擇變得很廣泛,學(xué)生今后從事什么樣的職業(yè),都是根據(jù)自身的實(shí)際情況出發(fā),并不存在好與不好的說法。

“最牛信息學(xué)奧賽金牌教練”徐先友老師說,高中里搞信息學(xué)奧賽的學(xué)生,畢業(yè)后從事這方面科學(xué)研究的人有不少?!斑@跟學(xué)科特性有關(guān),信息學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,既可以從研究領(lǐng)域進(jìn)行深入研究,也是非常貼近生活的,這讓學(xué)生的選擇變得非常多,各個(gè)行業(yè)都能涉及。”

浙江另一所知名高中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽老師告訴記者,學(xué)生在高中階段參加奧賽,既是一種能力的鍛煉,也可以發(fā)揮學(xué)科特長(zhǎng),但這跟今后從事什么樣的職業(yè)沒有特別的聯(lián)系?!耙苍S可以啟發(fā)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,也許只是學(xué)生在升學(xué)過程中的一種選擇而已。作為競(jìng)賽輔導(dǎo)老師,我們能做的就是挖掘?qū)W生的學(xué)科特長(zhǎng),培養(yǎng)他們一些科研品質(zhì)。”

最優(yōu)秀的人教小學(xué),中國(guó)真心強(qiáng)大了

徐先友目前是杭州學(xué)軍中學(xué)拔尖創(chuàng)新中心的主任,具備數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)本科學(xué)歷,所帶的學(xué)生兩次獲世界冠軍,獲國(guó)際金牌3枚,亞太地區(qū)金牌22枚、全國(guó)金牌23枚,全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)259人次。他近十年來培養(yǎng)的學(xué)生除了清華、北大有六七十人,遍布哈佛大學(xué)、麻省理工、斯坦福、哥倫比亞等國(guó)際名校,還有谷歌、Facebook、微軟、百度等著名IT企業(yè),許多學(xué)生已創(chuàng)辦了實(shí)業(yè)。

在徐老師看來,學(xué)生以后能從事什么樣的工作不重要,關(guān)鍵在于他在高中階段學(xué)到了什么?!皧W賽是少數(shù)學(xué)生能參與的,在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,他們的學(xué)科特長(zhǎng)得到了發(fā)展,能力、思維得到提升,對(duì)文化素養(yǎng)的提高也是有促進(jìn)作用的。競(jìng)賽成績(jī)僅僅是一個(gè)時(shí)期的成果,但不能吃這些老本。學(xué)生今后在科學(xué)研究或者工作崗位上,比拼的是奧賽學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的這些能力與素養(yǎng),只有這些在他們今后的成長(zhǎng)道路上都是有用的?!?/p>

邊紅平認(rèn)同徐老師的觀點(diǎn),他認(rèn)為在參加奧賽的過程中,能培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),教會(huì)學(xué)生自理能力、邏輯思維能力,可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上學(xué)的遠(yuǎn)一些,學(xué)的寬一些。他認(rèn)為,通過競(jìng)賽打磨出來的學(xué)生,綜合素養(yǎng)是比較優(yōu)秀的。

這些優(yōu)秀的人才,到底需要從事怎樣一份工作呢?按照慣常思維,既然是數(shù)學(xué)天才,并且曾就讀于名校,就應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究上大有作為,成為“國(guó)際數(shù)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物”。但邊紅平覺得,全社會(huì)最優(yōu)秀的人才應(yīng)該去當(dāng)老師,啟蒙孩子的教育,這才是一個(gè)國(guó)家真正崛起的表現(xiàn)。“為什么大師一定要在大學(xué)任教,一定在科研機(jī)構(gòu)做研究?以前我們很多有大才的人跑到農(nóng)村辦教育,不會(huì)有人說他們墜落?;A(chǔ)教育對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性,是不容置疑的,但我們現(xiàn)在做得還不夠好?!?br/>

本文轉(zhuǎn)自錢江晚報(bào),作者梁建偉。

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來源:錢江晚報(bào)
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