近日,喜馬拉雅FM推出主打0-14歲兒童市場(chǎng)的“曉雅Mini”AI音箱。這是自2017年6月其發(fā)布“小雅AI音箱”后,不足一年時(shí)間內(nèi)再推的第二款A(yù)I音箱。
藍(lán)鯨教育在京東商城中搜索“小雅AI音箱”時(shí),發(fā)現(xiàn)近一年前喜馬拉雅FM已對(duì)兒童市場(chǎng)頗有興趣。在銷售頁(yè)面上,小雅AI音箱的銷售文案就已緊扣兒童用戶。此次推出“曉雅Mini”,更明確表示針對(duì)0-14歲兒童市場(chǎng)。
據(jù)喜馬拉雅FM披露,該平臺(tái)目前已累積擁有4.7億激活用戶,市場(chǎng)占有率73%,活躍用戶日均使用時(shí)長(zhǎng)達(dá)128分鐘。
成為知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)頭部玩家后,喜馬拉雅為何自一年前對(duì)兒童教育市場(chǎng)表現(xiàn)出濃厚興趣?
藍(lán)鯨教育近日,與喜馬拉雅FM聯(lián)合創(chuàng)始人兼聯(lián)席CEO余建軍、副總裁李海波進(jìn)行深入交流,了解他們對(duì)知識(shí)付費(fèi)賽道的看法,及重視兒童教育市場(chǎng)的緣由
余建軍——電商的核心是商品,知識(shí)付費(fèi)的核心是人
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代,每個(gè)人的時(shí)間都越來越“稀缺”。喜馬拉雅的目的,不單單是“搶占”用戶時(shí)間,和傳統(tǒng)線下教培相比,音頻的伴隨性提升了碎片化時(shí)間的利用;也在一定程度上滿足了現(xiàn)代人“節(jié)省時(shí)間”的需求。因此知識(shí)音頻,較易成為內(nèi)容付費(fèi)的切入口。
我國(guó)的知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)才踏入萌芽期,未來如何擴(kuò)張,內(nèi)容質(zhì)量是最重要的制約因素。如何挖掘好內(nèi)容、將其打磨成優(yōu)質(zhì)的付費(fèi)課程,并有效地分發(fā)給用戶,是每一個(gè)平臺(tái)需要深思的問題。
知識(shí)付費(fèi)與電商有本質(zhì)不同。電商的核心是商品,知識(shí)付費(fèi)的核心是人。知識(shí)付費(fèi)想做的,是對(duì)不同消費(fèi)場(chǎng)景進(jìn)行內(nèi)容輸出與投放;并完成消費(fèi)引導(dǎo),為用戶提供深度的知識(shí)吸收?qǐng)鼍?。知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)或產(chǎn)品的出現(xiàn),將給傳統(tǒng)教育行業(yè)帶來新的發(fā)展契機(jī)。如今,傳媒、出版、教育正不斷融合。每一次的融合和碰撞,都將給自身領(lǐng)域帶來新的發(fā)展契機(jī)。
知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng),如今出現(xiàn)了兩個(gè)令從業(yè)者眼前一亮的變化。
一方面內(nèi)容接收端(用戶)的付費(fèi)意愿正加強(qiáng)。雖然免費(fèi)分享內(nèi)容目前還是各平臺(tái)的主流模式,但通過抽取后臺(tái)的全樣本數(shù)據(jù),喜馬拉雅發(fā)現(xiàn)總有一部分用戶愿以付費(fèi)的方式消費(fèi)特定內(nèi)容。隨著現(xiàn)代移動(dòng)支付的普及、用戶消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)移、消費(fèi)習(xí)慣變化;他們對(duì)“內(nèi)容”和“知識(shí)”的消費(fèi)觀轉(zhuǎn)變,到獲取信息的方式改變,推動(dòng)風(fēng)口到來。
另一方面,喜馬拉雅的決策者注意到除了“知識(shí)網(wǎng)紅”,一些細(xì)分領(lǐng)域的專業(yè)人士和草根創(chuàng)業(yè)者正迅速搶占知識(shí)創(chuàng)業(yè)的份額,頭部?jī)?nèi)容引領(lǐng)的多元內(nèi)容群峰效應(yīng)正在凸顯。未來的內(nèi)容創(chuàng)業(yè),將更為專業(yè)化和深度優(yōu)質(zhì)化。用戶不再只追逐頭部的大咖內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者,也將開始關(guān)注細(xì)分垂直領(lǐng)域的KOL。
越來越多的內(nèi)容創(chuàng)作者感受到知識(shí)付費(fèi)風(fēng)口到來,認(rèn)知到音頻對(duì)知識(shí)創(chuàng)業(yè)和知識(shí)變現(xiàn)的重要性。與此同時(shí)知識(shí)消費(fèi)的專業(yè)化和垂直化是明顯的趨勢(shì),市場(chǎng)依然缺乏大量細(xì)分品類的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。面對(duì)當(dāng)下的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)形勢(shì),創(chuàng)業(yè)者更應(yīng)找準(zhǔn)自己的平臺(tái),根據(jù)自身專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),找到適合自己的“峰頭”。
最本質(zhì)的問題在于,內(nèi)容是否真正能夠讓用戶實(shí)踐。喜馬拉雅認(rèn)為,未來內(nèi)容創(chuàng)業(yè)將趨向于深度化、專業(yè)化;因此圍繞內(nèi)容產(chǎn)生的社交、社群功能將愈發(fā)重要。
李海波——專注于做知識(shí)傳播的“工具商”
近一兩年,喜馬拉雅發(fā)現(xiàn)付費(fèi)內(nèi)容盈利增長(zhǎng)速率最高的就是素質(zhì)教育;素質(zhì)教育各品類中表現(xiàn)最突出的則是親子教育。
相比于前幾年喜馬拉雅FM的平臺(tái)上,應(yīng)試類尤其是英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更受歡迎的情景,這一變化令大家感到開心。這代表著,應(yīng)試教育在孩子成長(zhǎng)階段的重要性不斷降低。該趨勢(shì)也迎合了中產(chǎn)階級(jí)的崛起和消費(fèi)升級(jí),人們從注重物質(zhì)升級(jí)開始向注重精神升級(jí)傾斜。
但素質(zhì)教育,尤其是親子教育在二三線城市乃至偏遠(yuǎn)地區(qū)的普及度較低。那里的孩子就沒有資格享受精神升級(jí)么?答案是否定的。為解決該問題,喜馬拉雅想開發(fā)更有效的內(nèi)容分發(fā)方式,讓那里的孩子有機(jī)會(huì)觸達(dá)知識(shí)。
但這種觸達(dá)不能用手機(jī)來做。一方面,手機(jī)對(duì)孩子的身體健康會(huì)造成侵害;另一方面則會(huì)對(duì)其想象力造成侵害——兒童通過視覺獲取的信息,大多限制了他們的想象力。
喜馬拉雅選擇智能音箱作為孩子觸達(dá)親子教育的載體,原因就在于0-6歲的幼兒,雖然識(shí)字尚不多;但已較熟練地掌握了語(yǔ)言能力——他們已有能力使用語(yǔ)音智能音箱,去探索未知的世界。
喜馬拉雅FM第一代的智能音箱,承載了喜馬拉雅全站的內(nèi)容。而此次推出針對(duì)親子內(nèi)容的音箱,目的有兩個(gè):一是縮小體積,更適合放在孩子的房間;二是將針對(duì)兒童的內(nèi)容進(jìn)行了數(shù)據(jù)的清洗和優(yōu)化。這樣喜馬拉雅就可將一個(gè)傳統(tǒng)的知識(shí)分發(fā)電臺(tái),改良成針對(duì)親子群體的電臺(tái)。
同時(shí),喜馬拉雅希望利用這一款親子音箱,打造一個(gè)富有成長(zhǎng)性的數(shù)據(jù)中心——隨著孩子的成長(zhǎng),他由一個(gè)收聽者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容的貢獻(xiàn)者。這樣做一方面可延長(zhǎng)喜馬拉雅內(nèi)容分發(fā)的壽命;另一方面,用戶提供的內(nèi)容還可補(bǔ)全喜馬拉雅在親子、兒童教育領(lǐng)域缺少的數(shù)據(jù)。
對(duì)喜馬拉雅而言,硬件盈利并不重要;其最需要的是延長(zhǎng)內(nèi)容產(chǎn)品的用戶使用時(shí)長(zhǎng)。在李海波看來哪怕是一個(gè)億的銷售利潤(rùn),其價(jià)值也比不上用戶在收聽體驗(yàn)和場(chǎng)景中的一分鐘。
喜馬拉雅的兩代智能音箱,是將內(nèi)容平臺(tái)實(shí)體化的一種嘗試。不僅僅是音箱,在李海波看來按摩椅、熱水器、床頭燈等,都是優(yōu)質(zhì)分發(fā)場(chǎng)景中的關(guān)鍵設(shè)備。
喜馬拉雅立足教育市場(chǎng)的根本,在于擺正了自己的位置。它最初就將自己定位成教育的“工具提供商”。智能化、數(shù)據(jù)化科大訊飛比喜馬拉雅擅長(zhǎng),體系化教育部主導(dǎo),甚至很多名師的教學(xué)體系都值得學(xué)習(xí)。喜馬拉雅專注于提供工具,將內(nèi)容盡可能高效地分發(fā)。喜馬拉雅認(rèn)為教育本質(zhì)上,就是一種優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的代碼化。喜馬拉雅踏入教育市場(chǎng),就是想讓聲音成為教育代碼的傳輸載體。
教育未來必然會(huì)出現(xiàn)變革,在李海波看來主要分為兩個(gè)方向:一是名師資源的普惠化,二是針對(duì)每個(gè)孩子教育的個(gè)性化。而閱讀、視覺和聽覺三種學(xué)習(xí)途徑相加,將成為未來K12大教育體系中,學(xué)生感知外界的主要手段。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“藍(lán)鯨edu”,作者遲磊(微信:lucifer1992723歡迎勾搭~)
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