王受之，汕頭大學(xué)長江藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長。

我就覺得我們的設(shè)計教育、藝術(shù)教育，現(xiàn)在就是做規(guī)模，做大、做紅、做國際，到這個時候，倒過來出現(xiàn)了一個問題，就是設(shè)計到底是為了什么。

我們的設(shè)計出了什么問題？

各位好，我叫王受之。講幾個故事給大家聽聽，都是跟設(shè)計有關(guān)的。今天我沒有東西要放給大家看，就是干講。 

我最近因為去參加了一個非常大的國際研討會，所以去了一個非常棒的酒店，酒店有一個新的廁所，非常漂亮，漂亮得簡直不像廁所，里面全是大理石。因為廁所那一層只有外國專家在用，所以走進(jìn)去里面沒有人，很奇幻。

走進(jìn)廁所，一開門進(jìn)去，讓我有點懷疑自己，男女廁所的標(biāo)志畫得非常簡單，都只是一條線，旁邊沒有畫人，兩個紫顏色，并且非常小。我在那兒看半天，不知道該進(jìn)哪一個。

我就叫了一聲，Anybody there？里面沒有回答。因為沒有聲音，我就推門進(jìn)去了。那個衛(wèi)生間很大，大概有四個舞臺大，簡直是博物館級的。

走進(jìn)去以后，發(fā)現(xiàn)沒燈，我就呆住了。然后一走，第一層洗手間的燈就亮了。走到第二層的小便的空間，那里估計有十個小便器，我一講話，燈又亮了。

我年紀(jì)大了，上廁所時間長一點，站在那里久了一些，突然，“啪”，燈熄掉了——這是智能化設(shè)計。沒燈了，我一下慌了。沒燈怎么辦？后來我靈機一動，一跺腳，“啪”，又亮了。所以我小便得挺辛苦，因為我要不停地跺腳。 

這件事使我聯(lián)想到去年一個更好玩的設(shè)計。我去南昌的時候，住進(jìn)了一家五星級的賓館，人家告訴我，這是全智能的賓館。

一般我們進(jìn)旅館的前5分鐘或者10分鐘，第一件事就是到處找開關(guān)。通常我們進(jìn)房間一看，里面有總控、廊燈、玄關(guān)燈，把它們都按完了以后，發(fā)現(xiàn)床頭還有一臺燈，然后又開始按那些燈的開關(guān)。有時候一按開關(guān)，有些窗簾自動開了，所以又得繼續(xù)再按。 

因為像我這種出差多的人，經(jīng)常會想到前一晚住的酒店，其實兩個酒店不一樣，但是又忘記了，所以晚上又在那里亂按燈。現(xiàn)在終于有一個人告訴我，這個是高級設(shè)計的酒店，是全智能的酒店，好到?jīng)]有開關(guān)，我就覺得太愉快了。

我走進(jìn)去發(fā)現(xiàn)，動手它就會開燈，可是，有些時候你動手不代表想開燈，但是它也會開。這種設(shè)計的好處就不用說了，晚上非常安靜地洗了澡后，脫衣服睡覺，它整個就暗下來了，睡得很舒服。但是半夜要起床，一起床整個房的燈都亮了。 

因為半夜起床只是想朦朦朧朧地有點燈，方便上廁所，然后再繼續(xù)睡覺，結(jié)果它全亮了。特別是在我這個年齡，燈全亮了，我大概得一個鐘頭才能再睡著。睡到早上六點的時候，又有一點想上廁所，那個時候我就跟自己說，不要上，因為燈再亮，今天睡覺就完蛋了。

我講這兩個例子就是想說，這就是design的問題了?，F(xiàn)在我們大家都處在一個特別喜劇的年代，大家都非常地興奮，覺得我們的設(shè)計已經(jīng)到了一個國際的高度。 

我講課基本只講歷史，不太批評，因為我覺得好像批評沒用。因為一批評的話，你會被滿城的人罵，他們罵你不會說你的設(shè)計是錯誤的，他們首先說你不愛國。這一罵就慘了，因為從這個立場上一罵，我就真是沒有辦法說話了。 

現(xiàn)在的設(shè)計的一個困難就是，設(shè)計批評沒法批評，因為一批評就變成別的問題，所以你不能講。

中國的設(shè)計發(fā)展是我真正見證的，我應(yīng)該是屬于中國推動現(xiàn)代設(shè)計的最早的那一代人。 

我記得第一次來深圳的時候，那時候華僑城還沒有，這個劇院也沒有。當(dāng)時深圳的邊緣是在現(xiàn)在的崗廈那個地方，這邊都是紅土，現(xiàn)在的深圳變得車水馬龍。

當(dāng)年的設(shè)計和現(xiàn)在的設(shè)計有一個很大的不同，現(xiàn)代的設(shè)計，企業(yè)一定領(lǐng)先于院校。我們在學(xué)院里面做虛擬手機，怎么能做得過華為、小米、OPPO、VIVO等等。這些手機的工廠，都是有上萬人在做產(chǎn)品的研發(fā)，你在學(xué)校里面做虛擬手機，就是用個泡沫塑料模一個。

但是80年代的時候，院校是領(lǐng)先于企業(yè)的，院校是最先進(jìn)最快的?，F(xiàn)在過了40年，院?？隙ㄔ诩夹g(shù)含量、設(shè)計水準(zhǔn)上面不如企業(yè)。但是現(xiàn)在問題是，院校教學(xué)生主要是教什么。

40年前我們朦朦朧朧覺得，應(yīng)該了解一點設(shè)計的知識，但我們把更多的精力放在了院校和企業(yè)聯(lián)合上。我們那時候能夠做一點項目，裝修、景觀設(shè)計、海報等等，都會覺得是榮幸。我們在廣州美院甚至成立了一個公司，叫集美，現(xiàn)在集美組是個公司，并且延伸出了很多的公司。

當(dāng)時全國都走這條路，中央美院、中央工藝美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院，這些學(xué)院都在大規(guī)模地朝這個方向去努力，并且很多人是以做到項目為榮耀。

原來是“三來一補”，來樣加工，是外國的設(shè)計我們來做。但中國的企業(yè)經(jīng)濟(jì)一引進(jìn)來以后，我們把加工學(xué)會以后，很快連設(shè)計也掌握了，所以現(xiàn)在中國的東西做得非常地好。

我們已經(jīng)把問題都搞懂了，搞懂了以后企業(yè)當(dāng)然發(fā)展迅速，但是院校還在原地踏步。 

我今天要講的觀點就是，我們中國的設(shè)計院校規(guī)模全球第一，但是我們設(shè)計的質(zhì)量的確是差強人意。這就是說，設(shè)計走了40年有點走回原點了。怎么這么說呢？我們來看看院校的老師和學(xué)生的比例。

我舉個例子。在我自己當(dāng)院長的學(xué)校里，我們的老師和學(xué)生比是1：13，就是一個老師對13個學(xué)生。我剛剛從江蘇、浙江回來，我去看過的五個大學(xué)的師生比是1：21，也就是說一個老師帶21個學(xué)生。我到西北去看過幾個學(xué)校，比例是1：40。

我在美國教了25年書的學(xué)校，師生比是1：3。大家想那要怎么辦？一個老師三個學(xué)生，這得要多少老師？它老師多，400多個老師，才1500個學(xué)生。大家會覺得說這預(yù)算太高了，當(dāng)然學(xué)費很貴，這不用說了。

但是有一點，別人兼職老師多。一個院校里面全職教授只有50個人，其他全是兼職的。很多人覺得兼職不行，一定要全職的，但別人就容許兼職。

而且兼職老師也不差的，汽車系的設(shè)計老師有很棒的J Mays，是福特汽車公司的設(shè)計總監(jiān)，還有Chris Bangle，寶馬汽車公司的設(shè)計總監(jiān)。電影系的老師有Michael Bay，他是Transformers的導(dǎo)演，別人在第一線工作，當(dāng)然以院校教書為榮。

不管是羅德島設(shè)計學(xué)院，還是我們的藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院、普拉特學(xué)院、帕森斯學(xué)院，美國的這些學(xué)院里大量的是兼職老師，所以師生比是1：3、1：4左右。這個比例我就能天天都知道你，你的音容笑貌，你的情緒問題，我都知道，那我肯定教得好。

我們當(dāng)時在廣州美院，1982年整個設(shè)計系四屆學(xué)生，加起來不到100人。我們一年招25個，是到中南五省去招，每個省才5個，你想能不好嗎？所以那時候我們教出來基本上都是成品。

2005年以后咱們擴(kuò)招了，擴(kuò)招的原因不是為了把教育搞上去，是為了學(xué)校多搞點錢。藝術(shù)學(xué)院招生在廣東省多招一個是一萬塊，現(xiàn)在可能是一萬五，數(shù)學(xué)系、哲學(xué)系、工學(xué)院，這些多招一個是六千塊。這個造成什么結(jié)果呢？全國所有大學(xué)都開了設(shè)計系。 

大家注意到這個問題嗎，中國現(xiàn)在有700所大學(xué)有藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)，并且都開了博士、碩士課程，每個學(xué)院一年招生就招幾千人，多的上萬人，很嚇人。

中國美術(shù)學(xué)院每年的考生是16萬人，16萬人去學(xué)?？妓孛?，每個人喝兩瓶礦泉水就是32萬瓶礦泉水，加上他的爸媽各喝兩瓶，每一天的消耗就是100萬瓶礦泉水，收礦泉水瓶的人手都能收軟了。 

假如每個人再報三個學(xué)科，每個學(xué)科交150塊錢的報名費，你們算一算是多少錢，這就變成一個規(guī)模了。但是這個規(guī)模形成的前提背景是教育，教育是人教人的，不是機器教人的。

中國原來的藝術(shù)教育，加起來就是8+8，8個美術(shù)學(xué)院，8個藝術(shù)學(xué)院，每個學(xué)校都是1：10、1：8，甚至1：4這樣的比例，中央美院長期是1：7這么一個比例，在這種比例里面，當(dāng)然這個湯就煮得非常濃。

我們老師就好像一把鹽，學(xué)校就好比一鍋湯，在這鍋湯里放一把鹽，湯是鮮味的?，F(xiàn)在我們這鍋湯開始變成一個水缸，但還是只放一把鹽。最恐怖的是，按照現(xiàn)在多達(dá)250萬的藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生數(shù)量，我們現(xiàn)在不是一個水缸的湯，而是在一個游泳池里放一把鹽。

現(xiàn)在的設(shè)計教育就是游泳池里面放的鹽，寡然無味，大家已經(jīng)忘記了設(shè)計教育是做什么的。現(xiàn)在我們大家再想設(shè)計，想到的就是規(guī)模，學(xué)位有多少、排到第幾位。 

這個排名這些年可把我折騰慘了。要進(jìn)入那么多排名，每年都不知道搞什么，每年就是為了排名，所以在那個過程里面大家慢慢忘記了我們設(shè)計教育是做什么東西的。

我參加了無數(shù)的設(shè)計大獎的評審，其實大部分的得獎作品我看不太懂，現(xiàn)在廣東話講得很惡毒，“博你不懂”，就是拼你看不看得懂，就是讓你不懂，懂了就不能得獎。

如果你設(shè)計一個海報，說今天有音樂會一場，交響樂，誰演，就幾個字，然后有一只指揮棍或者有一只手，絕對落選。如果你把這海報弄得滿天都是符號，再上幾層不同的顏色，字體是反的，那肯定得大獎。

這個是現(xiàn)在很常見的，工業(yè)設(shè)計展基本上是不能用的東西。工業(yè)設(shè)計得大獎的東西拿出來，一個麻繩綁著一個木片，告訴你這是生態(tài)的、環(huán)保的，你覺得不錯，給它打個甲等獎，完了以后這東西肯定是落選的。因為現(xiàn)在市場上賣的、我們在手機上看的東西，絕對不走這一路。

這就變成了一個問題，我們設(shè)計教育在做什么呢？大家都不考慮這個問題，大家拼命地往前沖。

今年是中央美術(shù)學(xué)院慶祝100周年校慶。我這輩子沒有見過一個美術(shù)學(xué)院能夠開這么大的活動。一到現(xiàn)場我就有點懵，那天有兩巴士的外國專家，有很多武警，包括天臺上也有。我想我們這些人應(yīng)該不需要什么保護(hù)，后來得知有特大的領(lǐng)導(dǎo)要來，進(jìn)去后我們都坐到很后面。整個開幕式宏偉莊嚴(yán)，全是大設(shè)計。

開幕式完了以后我們就開展學(xué)術(shù)活動，三天之內(nèi)，有36個學(xué)術(shù)活動同時開始，涉及到設(shè)計主題的就有16個。那真是讓人懵掉了，我主持的活動里面有40個外國人，而且都不是等閑視之的外國人。

基本上世界包豪斯最大的全在那里，柏林包豪斯檔案館、德紹包豪斯基金會、魏瑪包豪斯檔案館的館長，并且世界上寫包豪斯最好的人也坐在那里。大家在那里聊半天以后，最后就是一個印度的學(xué)者講包豪斯對印度的影響。

我在那里聽，好像覺得非常地渺遠(yuǎn)，因為我覺得好像跟咱們中國關(guān)系不是太大。當(dāng)然學(xué)術(shù)探討就是有很多人講話，但在這種情況下，我就覺得我們的設(shè)計教育、藝術(shù)教育，現(xiàn)在就是做規(guī)模，做大、做紅、做國際，到這個時候，倒過來出現(xiàn)了一個問題，就是設(shè)計到底是為了什么。

我想了半天，我在美國教了這么多年書，其實講來講去設(shè)計就是一件事，設(shè)計師的核心訓(xùn)練是學(xué)會怎么發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，就這么一個事，一個最簡單的東西。

有一次我去參加一個報告，我一到那里要上臺講話，主辦方給了我一瓶礦泉水，問題就來了：第一，這個礦泉水特別大；第二，一老頭站在那里拿了一瓶巨大的礦泉水在那里，是非常難看的。

我說這是一個問題，他說那個問題怎么解決呢？我說能不能小一點呢？他們說小了好像不劃算，這個水肯定要多。如果我在這里喝水，我覺得最好看的狀態(tài)，是拿一個透明的玻璃杯喝，比較雅。

我不知道各位有沒有這個感覺，可能有人說要個工夫茶杯比較雅，我覺得玻璃杯給我的感覺最好。這個礦泉水的瓶子如果能做小一點，再把瓶子做成兩節(jié)，上面一節(jié)是蓋的，倒過來變成一個玻璃杯就很方便。

當(dāng)然香港有人做，劉曉剛老師做的那個是蘋果綠的，但是我這個年齡舉一個綠顏色的有點怪。我還是想要一個最干凈的直身玻璃杯，我覺得在什么場合我都很喜歡，這個例子就是一個所謂的問題的發(fā)現(xiàn)。

回到我剛才說的酒店燈的問題。閱讀燈是最困難的，現(xiàn)在閱讀燈把它分解得很厲害。一上床以后有一根燈，它是一條彎管線，你要把它推進(jìn)去，拉出來，然后找開關(guān)，然后光非常小，對著你。還有一個個閱讀燈，在頭頂上，一按，光就射向你的頭，好像被審判一樣。

我想了半天，我覺得最舒服的酒店的燈還是我在德國的那種小城市遇到的，它就是一個床頭燈，就是用人手去擰開的。大家千萬不要忘記我們還是人，當(dāng)你過度地給人去照顧，去設(shè)計，你就把人的本質(zhì)給抽掉了。 

當(dāng)你把每個人設(shè)定為一個白癡，你的設(shè)計是另外一套；當(dāng)把每個人都設(shè)定成一個人的話，這個設(shè)計才是符合我們的要求的。這就是我們設(shè)計教育要做的事情，但這個事情現(xiàn)在壓根沒有人談，在所有的會議、所有的論壇上，大家都不談這種基本的問題。

如果我談一個礦泉水的問題，大家說這笑死了，我們現(xiàn)在都談登火星的問題了，你還在談礦泉水呢。其實我們回到最基本的內(nèi)容來說就是這個道理，我們講今天的設(shè)計出了什么問題，就是整個的一個基礎(chǔ)。

現(xiàn)在很多人端久了，老覺得自己是個大師，我經(jīng)常開會就見到這么一群大師。謊話很可怕，因為講多了自己都信以為真。我現(xiàn)在看設(shè)計界全是信以為真的人，這些人出來評判教導(dǎo)學(xué)生，絕對是貽害，我覺得糟糕的就在這里，我們忘記了設(shè)計真真實實的基礎(chǔ)是回到原點，為人民服務(wù)，為老百姓服務(wù)。 

設(shè)計和藝術(shù)的最大區(qū)別就是藝術(shù)是for me，藝術(shù)是個人的東西。如果我畫一張畫說討大眾喜歡，這是商業(yè)藝術(shù)，它絕對不是真實的好藝術(shù)。真實的藝術(shù)是我的藝術(shù)，藝術(shù)是for me。design是for you，是為大家的，我們不要把這一點忘記了。

我們經(jīng)常聽見人混淆藝術(shù)和設(shè)計。我說別這么說，藝術(shù)與設(shè)計不一樣，一個是for me，一個是for you，怎么能混在一起呢？昨天在南京還有一個學(xué)生問我，老師，如果碰見我的甲方品位極差，非常地艷俗，我怎么辦？

我說你根本就沒有資格跟客戶說No，你是為人民服務(wù)的，你怎么能說No呢，并且客戶要做這個就說明有市場的需求，你可以以你的概念去告訴他，去勸說他，但你不能以藝術(shù)家來說，你們都是傻瓜，我最偉大，你根本沒這個資格。

大家可能覺得王老師我今天跑來聽你講課，非常期待你講很多大道理給我聽。我覺得中國設(shè)計走了40年，現(xiàn)在是回歸零。今年2018年，有很多大美院遇到整周年，中央美院100年，中國美院90年，魯迅美術(shù)學(xué)院80年，只有廣州美院最慫，自己說自己是60年。

其實沒有那么短。廣州美院往前算，可以算到1922年胡根天的時候，但現(xiàn)在是往1953年算。我是覺得非常地憤怒，別人都往前講，你往后講，我覺得這是個非常奇怪的事情。

我在廣州美院參加60周年校慶的時候，我就說，沒有你們這樣的，別人湖南大學(xué)，一說有一千年，大家知道湖南大學(xué)是從朱熹算起，很厲害，別人是千年大學(xué)。廣州美院，這好家伙，你往60年說。

但不管怎么說，我們這個設(shè)計走了這么大一圈，走到了現(xiàn)在，走過了虛華的階段，我們現(xiàn)在應(yīng)該回到零，考慮設(shè)計是為什么。設(shè)計真正是要教育一代年輕人，做企業(yè)未來研發(fā)創(chuàng)意的后備軍，讓他們有flexibility，有彈性，有潛力，有想象力，有一種為人民服務(wù)的精神，這是我要講的核心。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“一席”，作者王受之。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。