圖片來源：Unsplash

作者：夏小蟬，蜂窩首席客服代表，每周和50個家長電話，十分了解家長第一線的困擾與沖突

標題有點大，在沒動筆前，改了很多次，但最終還是覺得這句話最能表達此時此刻我的復雜心情。這種復雜心情，源自蜂窩辦公室這兩天發(fā)生的一樁“小事”。

臨近六一兒童節(jié)，蜂窩給正在上課的艦員們，準備了六一兒童節(jié)禮物。而為作為首席禮物官，在全權(quán)負責此時。禮物是完全個性化的，孩子們會收到風格不同內(nèi)容不同的各種圖書。因為我們覺得，書籍，是送給孩子最好的禮物之一。而書目不同也是因為尊重每個孩子的個性和喜好不同。

《今天》，作者：郝廣才

其中，給研究生班的幾個孩子選擇了郝廣才先生寫的《今天》，是讀庫出版的。366個小故事，每天讀一個，體量不大，但內(nèi)容豐富多彩，讓孩子可以用不同的視角看待世界。

找到唯一一家聲稱是正版，又剛好在六一前能發(fā)貨的網(wǎng)店，下單購買。然而收到書掂量掂量，查看了細節(jié)，卻發(fā)現(xiàn)買到了盜版。

由于找不到其他快速的購買渠道能趕在六一前送到，加上幾位家長已經(jīng)得知我們要給孩子送這套書。眼看著即將失信于孩子和家長，這比盜版還讓我惱火。

大腦快速運轉(zhuǎn)想了幾種解決方案，但閃過最多次念頭的，是抱著一絲僥幸，想著不然先如期把書寄達給家長和孩子吧，畢竟也不是每個人都能識別出盜版和正版的細微差別的。

但很快，就在心里給了自己一個巴掌，慚愧不已。

因為作為教育從業(yè)者，如果我們傳遞給孩子的，都不是我們所堅信的，那我們該如何引導孩子面對世界？

之后的兩個小時里，我先是和賣家確認了盜版的事情，對方承認書籍有問題，但推卸責任強調(diào)是委托線下實體書店代發(fā)，他們表示并不知情是盜版，可是愿意退貨。

然后和讀庫的客服反饋了這個盜版的來源，并且找到了店家說的線下實體書店的信息。讀庫也表示希望可以追查到底。

在這個稿子可以洗，論文可以抄，知識產(chǎn)權(quán)可以隨意被竊取的年代，可能很多人覺得，一本盜版書何必這么大驚小怪。

我自己由于家人曾經(jīng)從事出版業(yè)，從小見到很多辛勤筆耕的作者，也見過很多為一個封面細節(jié)反復改稿的出版人，也聽聞過各種盜版事件。

而長大后看，那些只因貪圖便宜，給孩子買了盜版書，卻認為一樣可以學習知識的家長，多么滑稽可笑——一邊在助紂為虐地侵犯他人的權(quán)益，一邊在教孩子做人的正義和處世的道理。

我們必須得確定的是，盜版和正版的區(qū)別，不在價格，不在品相，而是侵權(quán)！而這種行為，無異于偷盜。

那天晚上，蜂窩研究生班的孩子，在討論他們接下來要研究的主題：

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言是如何影響我們的語言習慣的。

當我聽到孩子們在討論這個學習主題，再一次為我曾經(jīng)的一絲僥幸內(nèi)疚不已。因為我們的下一代，已經(jīng)在思考真實世界的復雜，我們沒有任何理由心存僥幸地敷衍他們。更因為，此刻，我們是引導他們走向未來的人。

蜂窩一直在堅持的，是真正意義上的PBL式的學習。什么是PBL，英文是Problem-Based Learning，也就是基于問題的學習。

而蜂窩更在意的是：真實的問題。讓孩子從產(chǎn)生好奇到愿意開始探究問題，這是啟發(fā)孩子學習意愿的第一步，因此，孩子們學習的這些“問題”必須來源于真實的生活，也就是來自孩子們最高頻的提問。

堅持這種真正意義上的PBL教學內(nèi)容的設(shè)計，其實并不容易，因為我們需要時時處處提醒自己：知行合一、邏輯自洽。這也是蜂窩引導孩子們進行真正意義上的“社會化學習”的開始。

引用自Aha社會創(chuàng)新學院

偉大的哲學家、教育家約翰.杜威曾說過：教育不該是為了將來的生活在做準備，教育就是生活本身。

關(guān)于所遭遇的盜版事件，最后我決定，退回所有的盜版書，給這幾個孩子挑選了另一本書先替代，并且給他們寫了一份信，告訴他們這件事情的來龍去脈。（蜂窩給孩子們的信，見文末）

給孩子的禮物里包含了打印的一封信

孩子們理解這個故事，還需要用到蜂窩給孩子們的幾個元技能卡片：使用正版軟件，搜視頻，故事板，排序法，會拒絕，搜索商品。我希望這件“小事”也可以成為孩子們的一次學習。

但我更希望告訴孩子們的是：這個世界上很多事情是不分對錯的，但也有很多事情是一定要分對錯的，比如：盜版是一定不對的——這是世界的復雜，也是世界的真實。

而何為真實？借用梅貽琦先生的這段話，也許可以很好地解釋：

截圖自電影《無問西東》

最后，你也許會問，蜂窩八九歲的孩子，能理解這種復雜嗎？我想他們是可以的，而堅信他們可以的原因，是我首先堅信蜂窩言傳身教的力量，更堅信每一個孩子都有獨立自由的靈魂，他們從未放棄探索這個世界，也從未放棄對復雜問題的思考。

愿我們作為家長、父母、教育從業(yè)者，都能時刻提醒自己：我們此刻所堅持的世界，就是我們會給孩子的世界！

共勉。

附：給蜂窩005貳代機艦員的一封信

Hi，親愛的若馨、Andy、芷寧、莉狐：

我是蜂窩艦隊大嘴艦長的同事，艦員們叫我小蟬艦長。之前只是跟你的媽媽在網(wǎng)上聊過天，還沒有和你認識過。這也算是一個自我介紹了。

寫這封信給你，其實是小蟬艦長作為蜂窩的首席禮物官，在給你選禮物的時候，遭遇到了一次黑暗勢力。現(xiàn)在我想把這個故事原原本本告訴你。

本來我給你選了一本叫《今天》的故事書，之所以選它，是因為它有366個短小又有趣的故事，這些故事讓我看到了一個豐富多彩、但卻不一樣的世界，所以我想你可能也會喜歡。它長這樣：

然后，就像往常一樣，我在網(wǎng)絡(luò)上下單了這套書，打算在六一兒童節(jié)之前快遞給你。結(jié)果今天收到這套書，發(fā)現(xiàn)自己買到了盜版。

你可能聽說過“盜版”，我又試著在網(wǎng)絡(luò)上搜索了一下詳細的解釋，維基百科上是這樣說的：

盜版（又稱“翻版”）指在未經(jīng)版權(quán)所有人同意的情況下，對其作品、出版物進行復制、再分發(fā)的行為，以及以此行為制成的侵權(quán)產(chǎn)品。在很多國家和地區(qū)，這種行為被定義為侵犯知識產(chǎn)權(quán)的違法行為，甚至犯罪行為，會受到所在國的處罰。盜版出版物通常包括盜版書籍、盜版軟件和盜版音像作品。

可能看到這里，你大概就能明白，盜版是一種多可怕的黑暗勢力，它侵犯別人的權(quán)益，是一種應該被打擊的違法行為，甚至是一種需要得到處罰的犯罪行為。而盜版圖書，就是把別人辛苦出版的圖書，在未經(jīng)作者和出版社允許的情況下，私自印刷，并且售賣，獲取暴利。

就像一位朋友總結(jié)的：盜版，好比偷人東西，是不勞而獲的行為。

小蟬艦長在收到這套書后，根據(jù)經(jīng)驗，仔仔細細查看了很多遍，和正版的圖書對比以后，發(fā)現(xiàn)書里很多處印刷不清楚，還有很多小細節(jié)也都漏洞百出，所以確定了它是盜版。然后，問題就來了：再重新買一套一樣的書，可能就會錯過六一兒童節(jié)了。（因為其他所有的店鋪都要在6月15號以后才能有這套書）

這個問題讓我很苦惱，我一直在想怎么解決。起初，我想是不是就先把這套盜版書寄給你，畢竟不是所有人都能夠分辨出正版書和盜版書的細微差異。很快，我就意識到，我犯了一個更嚴重的錯誤：試圖在用一個錯誤掩蓋另一個錯誤。

你也可以理解為我們常說的：撒謊。

因為我已經(jīng)知道這是盜版書了，還要裝作不知道，并把它當作正版書寄給你，這無疑是對自己撒謊，也是對你撒謊。小蟬艦長想起了上周蜂窩的預備艦員作戰(zhàn)時，分享的這個白板——關(guān)于犯錯以后，我們常用的那些方法，以及這些方法的有用程度。其中一個艦員就提到了“用錯誤掩蓋錯誤”：

可是，作為一名帶領(lǐng)艦員們努力成長為地球公民的艦長，我意識到：我不應該對自己撒謊，更不應該對別人撒謊。更重要的是：我應該打敗“盜版書”這個黑暗勢力，而不是默默地接受它、支持它。因為接受它意味印刷盜版書的行為得到了鼓勵。

所以我把盜版書退回給了賣盜版書的人，讓他知道：賣盜版書是不被支持的！

最后，我想到了一個方法，來解決這個黑暗勢力帶來的影響：先選擇另一本很棒的書《蜜蜂》，快遞給你，讓它作為你兒童節(jié)的禮物。并且寫下這封信，告訴你事情的經(jīng)過。然后在6月15號以后，再補寄給你前面提到的《今天》，這份雙倍的禮物，可能更能讓我們記住這個故事，也更會讓我們記得：這個世界上有些事情是不分對錯的，但也有些事情，是一定要分對錯的！在面對黑暗勢力時，我們一定要堅持做我們認為對的事！

希望小蟬艦長分享給你的這個故事，讓你了解到各種不一樣的黑暗勢力，并且可以開始思考：如果你遇到盜版這樣的黑暗勢力，你會怎么辦？

當然，最希望的還是，你能喜歡艦隊送給你的兒童節(jié)禮物！而且不管黑暗勢力怎么樣狡猾，相信我們都能識破和打敗他們！

最后最后最后，還有一個小秘密哦：

找找看，小蟬艦長在打敗“盜版書”這個黑暗勢力的時候，用到了哪些超能力！

兒童節(jié)快樂！

代表蜂窩艦隊向艦員們敬禮！

愛你的小蟬艦長

2018年5月27日

附小蟬艦長用到的超能力卡：

【了解蜂窩】

學校沒教會的，讓互聯(lián)網(wǎng)來！蜂窩告訴你，什么是兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

【GET2017】蜂窩創(chuàng)始人大嘴：重構(gòu)學習方式，讓孩子擁有應對未來的能力

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“蜂窩兒童未來教育”，作者夏小蟬。