大兒童創(chuàng)始人 江晨曦

安靜、內(nèi)向、自閉、傻子，這些都是從小陪我一路成長的標簽。談不上這些標簽的好壞，只是在我生命中的前二十幾年，我真的是朝著別人貼在我身上的標簽?zāi)菢尤セ畹?。哪怕在我開始意識到自己是有能量可以活出自己樣子的時候，我依然習慣默默地埋頭前行。潛意識里，我一直在告訴自己：你不擅長表達。你不喜歡被看見。因此，我也一直心甘情愿地活在一個簡單、不嘈雜、不虛張聲勢的世界里。

哪怕創(chuàng)業(yè)這件事，都被我搞得無聲無息、不痛不癢的樣子。伴隨著大兒童的成長，我慢慢地意識到，創(chuàng)業(yè)這件事，光用心去做還遠遠不夠。好的教育，不僅要做出來，也要說出來。因此，我選擇開始記錄教育創(chuàng)業(yè)路上的這些事。

談及創(chuàng)業(yè)，我大概是最不合格、最失敗的創(chuàng)業(yè)者了。甚至在很長的一段時間里，我不知道自己是在干著一件叫做“創(chuàng)業(yè)”的事。每當別人問我：你是做什么的？我都很迷?！拔以谧鍪裁茨兀俊?。身邊不乏羨慕我的人，別人總是會說：“她自己當老板賺錢?！倍易约涸谶^去的兩年里，也一直不知何為創(chuàng)業(yè)，甚至對“創(chuàng)業(yè)”是有誤解的。我曾以為“創(chuàng)業(yè)”＝“賺錢”，而我是那么的反感只是賺錢這件事。于是，我一直都不覺得自己是在創(chuàng)業(yè)。唯一無比確定的是：我在做一件跟孩子有關(guān)的事。我想為城鄉(xiāng)結(jié)合部的孩子做對的教育。

所以，創(chuàng)業(yè)到底是什么？

我花了兩年多的時間才弄明白這件事情。

我所理解的創(chuàng)業(yè)就是解決問題，是為一個選擇的群體去解決一個真實存在的問題。而解決問題的方式有很多種，我們卻選擇了最孤獨的一種方式：社會企業(yè)。（或許是見識局限的原因，社會企業(yè)是最孤獨的一種方式是我孤陋寡聞的理解吧）

經(jīng)常會被問起一個問題：大兒童是公益的還是商業(yè)的呢？在大多數(shù)人的認知里，做公益的人很值得敬佩，很了不起；商業(yè)的人很厲害。而大兒童，什么也不是。大兒童很傻，不是公益機構(gòu)卻總是做一些免費的活動；大兒童很笨，賣課程了也不會推廣，也不賺錢。

大兒童不過是一家愛孩子、相信孩子、尊重孩子的社會企業(yè)。我們期望通過商業(yè)的方式來解決城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的教育問題。

而我必須真誠的承認：大兒童并不是一個厲害、聰明的團隊。在創(chuàng)業(yè)這條路上，我們是爬在隊伍后面的那一支團隊。不管能力、見識、思維還是資源，我們都是落后的。為什么先天不足，我們還非要做一件如此困難、甚至可能不會成功的事呢？

因為孩子

回到大兒童的原點，純粹只是幾個年輕人熱愛孩子的心，想要為容易被這個世界忽略的城鄉(xiāng)結(jié)合部孩子做些事情。如今再回過頭去審視那個原點，還多了無知的助力。三年前的我們，并不知道創(chuàng)業(yè)解決問題是如此的舉步維艱。更何況我們還選擇了一條少數(shù)人走的路里的更少數(shù)人走的那一條，很多時候連我們自己都會不自覺地誤解自己的路。我會問我自己：三年前如果知道創(chuàng)業(yè)如此艱難，我還會選擇這樣的方式來愛孩子嗎？三年前的那個我，應(yīng)該不會。雖然源于無知無畏，但是現(xiàn)在的我們卻在認清了創(chuàng)業(yè)的真相后更加堅定了。很慶幸的是在why這個問題上，答案還是“因為孩子”。

我特別的感謝大兒童的所有孩子，因為是他們教會了我們愛，給了我們真正去愛與擔當?shù)挠職狻：⒆邮沁@個世界最真實、最明晰什么是對的的人。他們對大兒童的愛、對大兒童的保護、對人的寬容善良，告訴了我們：大兒童應(yīng)該成為一個承擔社會責任的人，應(yīng)該探索出一條可持續(xù)的路去服務(wù)更多的孩子。同時，愛孩子并不只是為眼前的他們提供對的、好的教育就足夠了，真正的愛孩子是為他們、是和他們一起創(chuàng)造一個更美好的社會。

城鄉(xiāng)結(jié)合部

天下孩子之多，所有的孩子都是平等的，且都值得被愛。哪里都有我們所熱愛的孩子，為什么非得是城鄉(xiāng)結(jié)合部？

城鄉(xiāng)結(jié)合部并不只是地理上的定義，更多是社會心理、思想、見識的邊緣地帶。從行政區(qū)域的劃分，這些地區(qū)還屬于“村”或“鄉(xiāng)”或“鎮(zhèn)”。但是這些地區(qū)人們的經(jīng)濟、消費水平已經(jīng)有了量上的飛躍了。

對于本地的人而言，他們覺得自己跟城里的差距不是很大。更多時候他們是處在自我與物質(zhì)的滿足中。

究其整個社會而言，這樣的地區(qū)依舊還是村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，公共、文化的資源還照顧輻射不到。這樣的地區(qū)看似趨向城市化了，有一定的消費能力，公益的資源也關(guān)注不到這樣的地區(qū)。

于是，城鄉(xiāng)結(jié)合部成了一些人口中所謂的“土還自以為時尚、先進”的邊緣地帶。在這里既不會有政府的努力，也不會有社會的關(guān)注。留出了一片帶點銅臭味的文化、教育空白。

城鄉(xiāng)結(jié)合部是一個社會層面的概念，我們的理解還很有限。在我們有限的理解里，相比貧困偏遠地區(qū)的教育而言，貧困偏遠地區(qū)有越來越多的公益機構(gòu)在關(guān)注與扶持。同時，在貧困偏遠地區(qū)的教育環(huán)境也會因為還不具備購買力而不被市場化毒害。在城市，博物館、圖書館、科技館、公園這些已是教育資源的優(yōu)勢。更有越來越多的教育創(chuàng)新者在為孩子提供對的教育嘗試。在城市，還有選擇的余地。而城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)是這樣一個地帶，我有錢，我重視“教育”，教育等于學校。于是，巨大的需求創(chuàng)造出巨大的“教育”市場，市場又創(chuàng)造出各種各樣老師對“錢”的需求。結(jié)果就是，這里沒有真正的教育。人們也從來不關(guān)心孩子是否應(yīng)該接受對的、更好的教育。

成長的責任

而我們自己就是城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)的孩子。我們是幸運的，有機會走出去享受城市的公共資源，有機會去看見這個世界真正的樣子。既然看到了問題，既然沒有人或少有人愿意，那就我們來吧。也許我們的力量還不夠強大，我們的能力還很有限，但是我們不能再等了。

從一家閱讀館為孩子打造一個“閱讀＋”的成長空間開始，我們卻不再只是一家推動閱讀的機構(gòu)了。隨著團隊人數(shù)的增多，我們所面臨的問題與挑戰(zhàn)也愈來愈多。

最初三個人的團隊，我們可以運營一家小而美的機構(gòu)，我們可以為周邊的孩子創(chuàng)造對的、美好的教育。我們可以選擇這樣的路，然而我們沒有。

我們在服務(wù)好眼前孩子的同時，我們還貪心地想要探索出一套可持續(xù)的模式是可以去解決城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)教育空白的這個問題。于是，我們期望影響更多的人成為更完整的自己。當我們在不斷認識孩子、理解孩子、洞察孩子的需求的同時，我們也在認識我們成人自己。我們深知，我們要帶給孩子更好的教育首先我們要成為更好、更完整的自己。

一開始我們寄希望于未來會有更多像我們這樣的大學畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)去做一些努力與改變。后來我們發(fā)現(xiàn)，影響一個人人生規(guī)劃的因素實在太多太多了。寄希望于外部的力量，我們還要等多久呢？于是，我們轉(zhuǎn)變了我們的思路去挖掘本地的資源與力量。他們也許沒有特別高的學歷，但是他們喜歡孩子、愿意學習。大兒童所要解決的那個問題并不只是服務(wù)好孩子，為孩子設(shè)計出對的教育產(chǎn)品那么簡單，我們更要關(guān)注我們自己、每一個老師的成長。

是這份成長的責任讓我真正意識到“創(chuàng)業(yè)是什么？”。創(chuàng)業(yè)是不斷犯錯、不斷進化的過程；創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是解決問題而非是公益或商業(yè)與否；而教育創(chuàng)業(yè)是不斷認識人的本質(zhì)與追求自由的歷險。

是的，我們在創(chuàng)業(yè)。我們選擇了一條少有人走的路，在一個空白的邊緣地帶解決一個不被看見的教育問題。當然，從我們選擇的那一刻起，我們就要背上很多的誤解一起上路。但這一切并不影響我們要去解決問題的決心。

*大兒童是一家探索未來教育、關(guān)心孩子成長的教育創(chuàng)業(yè)機構(gòu)，致力于為城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)3-12歲孩子打造“閱讀＋”的學習成長空間，讓每一個孩子都擁有終身幸福的能力。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“大兒童閱讀館”，作者江晨曦。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。