芥末堆芥末堆

作為一名大學(xué)藝術(shù)教授,我為什么認(rèn)為“孩子學(xué)畫是慢性毒藥”

作者:小葉老師聊藝術(shù) 發(fā)布時(shí)間:

作為一名大學(xué)藝術(shù)教授,我為什么認(rèn)為“孩子學(xué)畫是慢性毒藥”

作者:小葉老師聊藝術(shù) 發(fā)布時(shí)間:

摘要:不同的孩子,畫出的東西竟然一樣。這怎么可能?

640.webp (1).jpg

2015年的一天,老王帶2歲多的兒子小王串門兒。好哥們推杯換盞,為逗孩子玩,大人頻頻和小王碰杯??雌饋碇皇敲蛄藥卓诎拙频暮⒆又蠡杷恍?,最后因飲酒過量引起呼吸衰竭,死亡。

一個(gè)生命,因?yàn)槌赡耆说臒o(wú)知,只在這個(gè)世界活了幾百天。

真傻,為人父母,這是常識(shí),千萬(wàn)不能給孩子喝酒。

因?yàn)榕K腑代謝無(wú)法承受酒精的傷害。酒對(duì)孩子,就是毒藥。

有形的毒藥能躲,無(wú)形的毒藥,可難防。

學(xué)畫的興趣班就是其中之一!

640.webp.jpg

如雨后春筍般出現(xiàn)的各種繪畫班創(chuàng)意班美術(shù)班

學(xué)畫為什么是慢性毒藥

如同母乳喂養(yǎng),輔食,再到主食,隨著孩子身體的發(fā)育,同步匹配相應(yīng)食物。

繪畫,在心智成長(zhǎng)過程中有著相同的規(guī)律可循。

舉個(gè)例子,9歲,孩子能觀察到人的動(dòng)作,并畫出來,有胳膊有腿有脖子,也能完全理解正面和側(cè)面的區(qū)別。

但5歲,大多畫的是沒有身體的火柴人。

因?yàn)?-9歲,是分水嶺,是從“感覺寫實(shí)主義”到“視覺寫實(shí)主義”的拐點(diǎn)。

簡(jiǎn)單說,小孩子,畫的是自己的感覺。大孩子,畫的是眼睛看到的東西。

這些規(guī)律細(xì)小而繁復(fù),需要針對(duì)每一個(gè)孩子去觀察、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,方能滿足“通過藝術(shù)激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力,養(yǎng)成良好觀察力”的目的。

很可惜,大部分畫班,做不到。

640.webp (1).jpg

繪畫培訓(xùn)班最常見的作品

這些機(jī)構(gòu),拿藝術(shù)當(dāng)幌子,教給三五歲的孩子們,畫一樣的形狀,一樣的填色,完成這些看起來色彩鮮艷,造型復(fù)雜的“作品”。

學(xué)藝術(shù)的目的到底是什么?

不同的孩子,畫出的東西竟然一樣。這怎么可能?

對(duì),都好意思說作品,是東西。

如此教法,如此畫法,可以說,這樣的美術(shù)老師,根本不理解,藝術(shù)對(duì)于孩子到底是什么。

畫畫不是目的,激發(fā)和養(yǎng)成才是目的。

這,就是喂孩子,毒藥!

這,是對(duì)孩子創(chuàng)造力,想象力,未來能力的毀滅性破壞。

還能想起小時(shí)候,美術(shù)老師教給我們的簡(jiǎn)筆畫么。

640.webp (2).jpg

看起來可愛,萌,幾筆一個(gè)小兔子,大太陽(yáng)。但,這是我們成年人的思維,是“大人畫給孩子的畫”。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)5筆畫一個(gè)小兔子,他同時(shí)也失去了用眼睛,觀察兔子的能力。

所以說,學(xué)習(xí)畫畫不是目的,畫是教育的載體,是具體的術(shù)。保護(hù)和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,保持對(duì)世界的好奇,養(yǎng)成良好的觀察力,才是目的。

什么樣的畫,才是孩子應(yīng)該畫的?

畫的不像是不是沒有藝術(shù)天賦呢?

以后不當(dāng)畫家,也要學(xué)習(xí)畫畫嗎?

我們回答了這些問題,也許,才知道孩子如何學(xué)習(xí)繪畫。

孩子為什么要畫

幾歲的小孩子,沒有用語(yǔ)言充分表達(dá)自己的能力,更無(wú)法寫出文章。繪畫,成為了他在這幾年當(dāng)中,非常重要的表達(dá)途徑。

他們用畫畫來表達(dá)自己的感受,講述自己的發(fā)現(xiàn),訴說自己的情緒。

所以,孩子的畫是用來聽,而不是用來看的。

從0歲到6歲,他成長(zhǎng)的速度極快,短短幾年中再現(xiàn)了人類從原始人到現(xiàn)代人的整個(gè)歷程。

從最開始的隨意涂抹,到開始畫出圓和線,再到賦予這些圖形意義從而獲得語(yǔ)言,最后憑借印象、依靠想象去繪畫。

他們一步一步,重走著人類文明發(fā)生之旅,最終成為一個(gè)完整的人。

640.webp (3).jpg

Pablo Picasso, 1919, Sleeping Peasants, gouache, watercolor and pencil on paper, 31.1 × 48.9 cm,Museum of Modern Art

畢加索說:“我能用很短的時(shí)間,就畫的像一位大師,卻要用一生,去學(xué)習(xí)畫地像一個(gè)孩子?!?/p>

這不是謙虛和恭維的漂亮話,因?yàn)槿魏我粋€(gè)小孩子都擁有與生俱來的繪畫能力。

3歲的孩子并不是6歲孩子的一半,3歲就是3歲,是一個(gè)有思考的獨(dú)立個(gè)體,他看到的世界和你不一樣,畫的一定不一樣。

成人永遠(yuǎn)無(wú)法再現(xiàn)3歲時(shí)候他看到的世界。

我們做父母的,做什么最重要?

最重要的是帶著欣賞的快樂,去守護(hù)他們稍縱即逝的這種能力,給他們自由,自由的的繪畫空間。

千萬(wàn)不要再教給孩子們,畫我們覺得像的畫了。

你永遠(yuǎn)無(wú)法教會(huì)一個(gè)孩子畫畫。畫畫這件事,沒那么簡(jiǎn)單。

畫畫真那么重要嗎?

19世紀(jì)歐洲最重要的教育家之一,現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖福祿貝爾說:“游戲是學(xué)習(xí)的最高境界,動(dòng)手和繪畫這些造型游戲是孩子最好的啟蒙”。

人一生的教育,是從孩提時(shí)代的藝術(shù)教育開始。

這,不是培養(yǎng)個(gè)興趣那么簡(jiǎn)單。

這,事關(guān)孩子的終身學(xué)習(xí)能力。

我們來看一看,畫畫這件事都需要什么能力:動(dòng)手,眼睛,語(yǔ)言,情感。

繪畫是按自己的意愿驅(qū)動(dòng)雙手。

這樣的過程讓孩子通過手的自由運(yùn)動(dòng)感受自己給這個(gè)世界帶來了什么變化。

對(duì),這是一種發(fā)現(xiàn)的樂趣。

如果你教給孩子畫上面的那種簡(jiǎn)筆畫,臨摹那種畫好的畫,就是在剝奪這種樂趣,會(huì)永遠(yuǎn)抹煞他動(dòng)手的愿望。

眼睛的作用是發(fā)現(xiàn),觀察,感覺。這也正是繪畫最重要的目的——觀察這個(gè)世界,然后表達(dá)。

法國(guó)風(fēng)景畫家柯羅在晚年的時(shí)候說過這樣一句話:“我每天早上醒來的時(shí)候,都向上帝祈禱,讓我像小孩一樣天真的看世界”。

和畫畫相比,天真的看世界才是最要緊的,是為了獲得自己的感覺。

如果把成人的感覺強(qiáng)加給孩子,結(jié)果就是他們不會(huì)再去觀察,不會(huì)再有天真的眼睛。

最嚴(yán)重的,是對(duì)語(yǔ)言能力的滅頂打擊。

記得我第一次看電視劇《神雕俠侶》,大失所望。切,這才不是金庸筆下那個(gè)秀美若仙、清麗絕俗的小龍女,才不是那個(gè)獨(dú)孤求敗、黯然銷魂的楊過。

無(wú)論是陳曉、陳妍希、還是黃曉明、劉亦菲、任賢齊、吳倩蓮,他們都不是,都不是我心中的神雕俠侶。

這就是語(yǔ)言的魅力,想象的魅力。

不恰當(dāng)?shù)挠么笕说恼J(rèn)識(shí)去教給孩子畫具體的形象,他們就不再對(duì)語(yǔ)言的可能性展開想象,是在否定想象力。

從語(yǔ)言的想象中,在腦海中幻化出形象的能力是需要培養(yǎng)的。

繪畫,就是在訓(xùn)練和提高這種能力。

為了表達(dá)自己的情感、感動(dòng)和觀察而畫的畫,即使在繪畫技巧上不成熟,一樣能夠碰觸到看者的內(nèi)心。

這種表達(dá),也是孩子的一種滿足。表達(dá)的滿足,表達(dá)的樂趣,是藝術(shù)獨(dú)有的審美愉悅和體驗(yàn)。

這就是繪畫的唯一目的——讓孩子體驗(yàn)、感受快樂。

說了這么多,那到底孩子應(yīng)該怎么畫?或者說,到底怎么教孩子畫畫?

想象,創(chuàng)造,玩耍,分享,反思

鳥居昭美先生是日本現(xiàn)代兒童早期繪畫行為研究第一人,日本著名的教育家,也是一位畫家。他明確的表述了孩子的年齡和孩子畫畫的大致規(guī)律:

640.webp (4).jpg

1歲:感受手的運(yùn)動(dòng)軌跡,盡情的亂畫。

2歲:眼睛追隨手運(yùn)動(dòng),開始賦予意義。

3歲:用圓圈和線條來畫內(nèi)容,來表達(dá)。

4歲:憑印象,人物除了頭還有腿身體。

5歲:關(guān)注感興趣的事,形成印象再畫。

6歲:一條線做基準(zhǔn)線,有秩序排排畫。

7歲:有地平線概念,正側(cè)背面的認(rèn)識(shí)。

8歲:思維成熟,畫出成人理解的畫面。

9歲:轉(zhuǎn)折點(diǎn),追求眼睛看的真實(shí)世界。

你看,畫畫的過程,是多么復(fù)雜的探索。

在這樣的探索過程中,我們無(wú)法猜測(cè)到會(huì)發(fā)生什么,會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么影響。

我們能做的,就是在不同的時(shí)期給予他們不同的鼓勵(lì),呵護(hù)和傾聽,給他們創(chuàng)造自由思考的環(huán)境,讓他們盡情享受在自己的繪畫創(chuàng)作之中。

說的簡(jiǎn)單做起來難,我們父母哪懂怎么畫畫,怎么辦?還不是送美術(shù)班培訓(xùn)班。

大多數(shù)人都有把孩子送美術(shù)班的經(jīng)歷。

回憶一下,當(dāng)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是什么?怎么送他們?nèi)サ?,老師又是怎么教的?/p>

做爸爸媽媽都很理智,沒有誰(shuí)是真希望孩子未來成為藝術(shù)家,或者以畫畫謀生。送孩子畫畫,說白了就是培養(yǎng)個(gè)興趣,愛好,審美,拓展一下眼界,提高一下素養(yǎng)。

再簡(jiǎn)單點(diǎn),別人家孩子都去了,咱也不能落下。

所以,大多也不會(huì)選那種應(yīng)試、考級(jí)的傳統(tǒng)畫班,學(xué)什么素描啊油畫之類。

而是會(huì)很謹(jǐn)慎的選擇一些涂鴉、啟蒙興趣班,輕松愉悅自由自在的挺好。

但送去以后,事情變了,過程也變了。

舉個(gè)例子,老師是美院畢業(yè),科班出身,認(rèn)真?zhèn)湔n,有模有樣的會(huì)講三原色,講什么是色環(huán)和對(duì)比色,講線條的美。

然后,一次課畫一幅畫,老師做示范也有模有樣,小孩子跟著老師一筆一畫的更有模有樣。

640.webp (5).jpg

繪畫班的小孩子畫的東西

每個(gè)小朋友,都能拿回家一幅漂亮的畫。色彩濃烈,造型童趣十足。

這樣的涂鴉課看起來不錯(cuò),和枯燥的畫素描的確不一樣,和簡(jiǎn)筆畫更不一樣。一個(gè)圈,一個(gè)三角,幾筆就是一個(gè)鴨子。我們已經(jīng)知道簡(jiǎn)筆畫是有多可恨。

其實(shí),這樣畫更可恨!

的確,這個(gè)結(jié)果很好看,看起來孩子有收獲,這節(jié)課沒白學(xué),錢沒白花。

因?yàn)橹挥羞@樣的可量化標(biāo)準(zhǔn),老師才物有所值,物盡其用。只有這樣,作為家長(zhǎng)的大人才不焦慮,你看我們孩子畫的多好,漂亮。

藝術(shù)的過程,怎么能被量化?

憑什么要求孩子每次都要完成一幅完整的作品?

就是這個(gè)要求,這個(gè)結(jié)果,催生出今天畸形的美術(shù)訓(xùn)練教育。

藝術(shù),是理解世界的途徑

提到教育,不得不提一個(gè)詞“成績(jī)”,成績(jī)觀念已經(jīng)無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)孔不入,終于滲透到了藝術(shù)的世界。

讓大量的培訓(xùn)班畫班,訓(xùn)練孩子畫出一幅幅,必須要完成的漂亮畫。

這不是在培養(yǎng)孩子,這是在赤裸裸的搶劫孩子的天真和樂趣,在剝奪他們天真的看這個(gè)世界的機(jī)會(huì),在把他們一步一步推向刻板和教條。

因?yàn)椋麄儚膩頉]有讓孩子去觀察。

640.webp (6).jpg

The Starry Night, June 1889. Museum of Modern Art, New York

梵高的《星夜》沒有一筆畫成的五角星,也不是圓圓的月亮。

為什么如此的震撼著你我?

一定是他目光中看到的真實(shí)的世界,觀察到的世界,才會(huì)有那么耀眼的星光和色彩,才會(huì)有如大海一樣波濤洶涌的星空。

所以,梵高寫給弟弟迪奧的信中寫道:“當(dāng)我畫一個(gè)太陽(yáng),我希望人們感覺它在以驚人的速度旋轉(zhuǎn),正在發(fā)出駭人的光熱巨浪。當(dāng)我畫一片麥田,我希望人們感覺到原子正朝著它們最后的成熟和綻放努力。當(dāng)我畫一棵蘋果樹,我希望人們能感覺到蘋果里面的果汁正把蘋果皮撐開,果核中的種子正在為結(jié)出果實(shí)奮進(jìn)。當(dāng)我畫一個(gè)男人,我就要畫出他滔滔的一生。如果生活中不再有某種無(wú)限的、深刻的、真實(shí)的東西,我不再眷戀人間?!?/strong>

640.webp (7).jpg

朱首文小朋友的作品

藝術(shù),就是這樣,不是幾筆畫出來的鴨子和房子,不是涂色不要超過邊界。是要通過繪畫的過程,去觀察身處的世界,用眼睛看到獨(dú)一無(wú)二的細(xì)節(jié)。

藝術(shù),讓人能透過目光去理解世界。

目光里有神采,有坦然,有真實(shí),有著一種精神的閃爍。

所以我恨簡(jiǎn)筆畫,它剝奪了繪畫的樂趣,把畫畫變成了毫無(wú)生命的背誦和訓(xùn)練。

所以我恨那些讓孩子們畫一樣畫的老師,因?yàn)樗幸粋€(gè)很明確的目的:一節(jié)課完成一幅漂亮的畫。這里強(qiáng)調(diào)的是漂亮的結(jié)果。

我們要怎么做

我很喜歡寺山修司的一句詩(shī):眼淚是人能夠造出的最小的海洋。

孩子首先是獨(dú)立的人,是一片海洋,我們教育的唯一目的,是讓他們學(xué)會(huì)觀察這個(gè)世界,觀察自己,成為獨(dú)一無(wú)二的人。

好的藝術(shù)啟蒙,是讓孩子盡可能多的用自己的畫筆,自己動(dòng)手,體會(huì)到什么是線的力量,什么是面的表情,什么是體量感,什么是藝術(shù)中的節(jié)奏。

這需要每一堂課,每一個(gè)環(huán)節(jié),老師要設(shè)計(jì)合適的講解,互動(dòng),游戲,體驗(yàn)。要在給孩子自由的同時(shí),懂得何時(shí)演示,何時(shí)提問,何時(shí)傾聽,何時(shí)旁觀,何時(shí)鼓勵(lì),何時(shí)介入。

640.webp (8).jpg

夏加爾 Over the town, 1918

每一堂課,都是藝術(shù)海洋中的一杯水。

不僅要讓孩子喝一杯水,解渴,獲得養(yǎng)分。

還要讓孩子,看到水中大海的倒影,聞到大海里澎湃的味道。

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“小葉老師聊藝術(shù)”,作者葉森,原標(biāo)題《別再喂孩子,毒藥》。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng)。

1、本文是 芥末堆網(wǎng)轉(zhuǎn)載文章,原文:小葉老師聊藝術(shù);
2、芥末堆不接受通過公關(guān)費(fèi)、車馬費(fèi)等任何形式發(fā)布失實(shí)文章,只呈現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報(bào)道,請(qǐng)您 填寫信息告訴我們。
來源:小葉老師聊藝術(shù)
芥末堆商務(wù)合作:王老師 18710003484
  • 作為一名大學(xué)藝術(shù)教授,我為什么認(rèn)為“孩子學(xué)畫是慢性毒藥”分享二維碼