芥末堆7月16日文  今日上午，GET2018教育科技大會(huì)夏季專場(chǎng)在京舉辦，會(huì)上，上海思來氏信息咨詢有限公司創(chuàng)始人兼CEO張韞發(fā)表演講。

張韞表示，思來氏對(duì)全國(guó)2000余家中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)這些學(xué)校教育信息化成效不顯的原因進(jìn)行總結(jié)，原因主要有四方面：數(shù)據(jù)孤島、用不起來、拒絕產(chǎn)品化、不解決教育問題。具體來看：

一、92%的學(xué)校認(rèn)為學(xué)校存在信息孤島問題。張韞指出，不同供應(yīng)商提供不同系統(tǒng)，數(shù)據(jù)難以打通，難以利用。他認(rèn)為，系統(tǒng)難以打通的癥結(jié)主要在于目標(biāo)不夠清晰，有些系統(tǒng)希望打通后提升管理效率，有些希望打通后為學(xué)生老師減負(fù)增效，就會(huì)出現(xiàn)各種供應(yīng)商在做各種系統(tǒng)，但標(biāo)準(zhǔn)不一，水平不高。

二、82%的學(xué)校認(rèn)為用不起來。張韞說，用不起來的原因主要有購(gòu)買者不是使用者，以及信息化很難帶來經(jīng)濟(jì)化效益，教師不具有常態(tài)化使用信息化的動(dòng)力。

三、77%的學(xué)校拒絕信息化產(chǎn)品產(chǎn)品化。很多學(xué)校認(rèn)為信息化要跟別人不同，希望展示個(gè)性，不希望信息化產(chǎn)品產(chǎn)品化，但追求定制化，經(jīng)費(fèi)往往難以支撐。

四、71%的學(xué)校認(rèn)為不解決教育內(nèi)涵問題。例如，題庫(kù)軟件讓學(xué)生更應(yīng)試、人臉識(shí)別只變成機(jī)械的簽到管理。

評(píng)價(jià)具備的特點(diǎn)

張韞說，在大多數(shù)學(xué)校能夠成功使用的產(chǎn)品，大多具備以下特點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)產(chǎn)品就能獨(dú)立產(chǎn)生價(jià)值、產(chǎn)品的可復(fù)制性是學(xué)校所需求的、基本不需要教師學(xué)習(xí)使用、技術(shù)僅作為輔助手段。

因此，張韞認(rèn)為，評(píng)價(jià)是2B服務(wù)領(lǐng)域目前最可能信息化、規(guī)?；臉I(yè)務(wù)類型。他介紹，思來氏通過在校園內(nèi)外各類信息化設(shè)施設(shè)備的部署，采集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的過程性數(shù)據(jù)，形成大數(shù)據(jù)分析模型，幫助學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生本人更全面地了解每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡，制定適合學(xué)生的生涯規(guī)劃。未來，思來氏希望用信息化評(píng)價(jià)手段幫助學(xué)校教學(xué)改進(jìn)，用評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)串聯(lián)智慧校園，形成問題解決閉環(huán)。