高等教育

• 英國脫歐后將繼續(xù)對歐盟學生提供平價高校資源

來源：University WorldNews

英國政府近日公布的白皮書表示，為了促進學生和研究人才的流動，英國脫歐后將繼續(xù)參與歐盟科學計劃，并闡明未來其與歐盟關系的立場。英國首相特蕾莎·梅在白皮書中表示，政府“尊重公投的結果”，并提出要“符合我們國家利益原則和英國脫歐實際需求，以及英國和歐盟的共同利益”。白皮書中多次提及歐盟研究計劃中的學生和研究人員的流動性和參與性。

白皮書中還提到，盡管脫歐后雙方人員不再自由流動，但英國未來和歐盟的經(jīng)濟伙伴關系應該提供與這一政策有連貫性的互惠安排，“促進學生和年輕人的流動，使他們能夠繼續(xù)受益于英國和歐盟提供的、世界領先的高校資源和文化體驗”。

• 2019/20學年歐盟學生依然享受和英國學生相同的學費

來源：ICEF Monitor

英國政府宣布，對2019/20學年在英國讀書的歐盟學生將繼續(xù)收取與本國學生相同數(shù)額的學費，并且在學習期間將繼續(xù)有資格獲得經(jīng)濟援助。這意味著即使在英國2019年3月離開歐盟之后，歐盟國民仍有資格獲得與英國學生相同的學生貸款并繳付同樣的學費。

• 英國大學申請數(shù)據(jù)顯示性別差異逐漸擴大

 來源： Independent

官方數(shù)據(jù)顯示，英國高校申請者中男性和女性數(shù)量差距有所擴大。 根據(jù)最新UCAS統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至上個月底，今年秋季入學的本科課程申請者中，女性比男性多出將近98,000人。這個數(shù)字可能引發(fā)為何有性別鴻溝的新爭論。最新的UCAS數(shù)據(jù)還顯示，申請大學的總人數(shù)有所下降，但來自歐盟申請者有所增加。

總體而言，截至6月30日，共有367,300名女性（所有年齡段）申請上大學 — 這是申請的最后期限。相比之下，有269,660名男性申請者 — 相差97,640名學生。而在去年同一時間，申請者中女性比男性多96,300人。

• 不僅僅是成績：大學錄取需考量學生背景

來源：BBC

大學錄取監(jiān)督機構表示，在給予申請者入學機會時應考慮學生的背景以改善“機會均等”。只有在考慮申請人的“背景”時，A Level成績才是“有力的衡量標準”，英格蘭高等教育撥款委員會（HEFCE）的總監(jiān)Chris Millward如是說。

很多大學為家境差的申請人提供額外的幫助，但有報告指出，這種做法不夠公開透明。所有羅素集團大學都使用某種形式的“情境化招生”。頂尖大學面臨著與社會脫節(jié)、以及對少數(shù)族裔申請者錄取量低的指責。

同時，有的申請人因“機會均等”政策被成績比他們差的學生奪走錄取資格，這些大學也將同樣面臨監(jiān)督和審查。

• 英國學生債務成為家長最擔憂問題

來源：TES

最新研究發(fā)現(xiàn)，學生債務是英國家長在子女上大學一事中最關心的問題。 這份調(diào)查由LKMco 智囊機構和倫敦大學國王學院（KCL）聯(lián)合展開。LKMco和KCL委托YouGov對980名家長進行調(diào)查，了解他們對孩子上大學的態(tài)度。該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長們對財務方面的擔憂超過了對孩子上大學本身的擔憂。而“債務數(shù)額”則成為了家長心里最擔憂的問題，排在第二和第三的擔憂問題則是“未來就業(yè)前景”和“上大學的生活費用”。

 中學教育

• 截至2027年英格蘭中學生數(shù)量將增加15%

來源：BBC

英國教育部最新預測指出，到2027年英格蘭在校公立中學的學生數(shù)量將增長超過40萬名，即在未來十年增長14.7%。21世紀初的嬰兒潮正是此次增長背后的主要推動因素。學校領導方面表示，為人口增長提供充足的教育資源以及應對相關的財務預算壓力將會是未來的主要挑戰(zhàn)。預測數(shù)據(jù)還顯示，英格蘭中學生數(shù)量有可能在2027年達到330萬，比2018年增加418,000名學生。

• 英國教育大臣撥款500萬英鎊建立20家職業(yè)發(fā)展中心

來源：Schools Week

近日，英格蘭20個地區(qū)的學校將獲得政府資金資助用以其員工培訓，培訓的主要目的是為學生提供更好的職業(yè)規(guī)劃建議以及更多和雇主交流的機會。英國教育大臣達米安·海因茲宣布，隨著在英格蘭東北部試點項目的成功，20家新的職業(yè)發(fā)展中心將會和多所院校合作并共同使用500萬英鎊的政府撥款，來優(yōu)化其為學生提供的職業(yè)規(guī)劃建議與指導?？傆嫊?46家初中、15家高中以及49家延續(xù)教育學院建立合作關系。每一個職業(yè)中心最多將與40家機構建立合作關系。

• 抓取能力欠缺的兒童在閱讀、寫作和數(shù)學方面亦存在缺陷

來源：Telegraph

據(jù)利茲大學的最新研究顯示，有抓取能力問題的兒童在閱讀、寫作和數(shù)學方面的成績與表現(xiàn)也不盡如人意。心理學家表示，此項研究提升了學校為缺乏手眼協(xié)調(diào)能力的兒童提供額外支持的可能性。在此項研究中，超過300名年齡在4至11歲之間的兒童參加了多項電腦測試。研究者通過觀察這些兒童與移動物體之間的交互關系，測試了他們的協(xié)調(diào)能力與反應速度。在實驗中，研究者們用讓兒童在電腦屏幕上控制物體，瞄準和追蹤目標等方法來衡量他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

• 通過小學結業(yè)標準測試（Sats）的學生人數(shù)呈增長態(tài)勢

來源：BBC

今年，英格蘭小學生通過小學結業(yè)標準測試（包括數(shù)學及英語測試）的人數(shù)超過了預期水平。在閱讀方面，75%的學生達到了預期標準，同比去年增長4%。數(shù)學方面，76%的學生達到了預期標準，同比去年增長1%。英國高校領導協(xié)會的朱莉·麥克洛克表示，雖然對這‘’令人印象深刻‘’的結果感到欣慰，但也批評此項測驗會給學生們造成的壓力。

學齡前教育

• 英國最大的幼兒園連鎖公司新增六名成員 

來源： Nursery World

據(jù)悉，英國著名學前教育品牌Busy Bees 收購了Daisy and Jake日托公司旗下的全部6所幼兒園。Daisy and Jack是一家成立于2004年的學前教育機構，為英國威勒爾地區(qū)的兒童提供了共計642個學前教育名額。其下屬的6所幼兒園均被英國教育標準局（Ofsted）評為優(yōu)秀或良好等級。此次收購使Busy Bees旗下的英國幼兒園數(shù)量達到359家，能夠為超過35,000名兒童提供學前教育服務。Busy Bees集團目前為全球范圍內(nèi)的5萬余名兒童提供學前教育，在新加坡、馬來西亞、加拿大、中國和澳大利亞擁有500余家幼兒園。

• 報告批評英國學前班摸底測試

來源： Nursery World

日前，一家領先的教育研究機構指出英國學前班的摸底測試是“有缺陷的、不公正的、并無法達到預期效果的”。這項關于學前班摸底測試的報告由英國教育研究協(xié)會成立的專家小組發(fā)布，報告中嚴重批評了英國政府預計投入1000萬英鎊的學前班學生評估測試計劃。

報告指出，這項使用摸底測試的提議不符合學校評估學生Key Stage 2階段的目的，同時也可能會危害學生、家長、教師乃至更廣范圍的教育系統(tǒng)。

教育科技

• 教室中的科技：十分之九的教師表示科技提高了教育質(zhì)量 

來源： Cambridge Network

一份受托于英國教育技術展（BETT）組織，名為教育創(chuàng)新指數(shù)（The Educational Innovation Index）的報告指出，十分之九的教師有興趣在課堂上使用教育科技（edtech），但只有一半的教師認為現(xiàn)在提供的科技對一般老師來說是簡單易懂，能夠掌握的。

接受調(diào)查的大多數(shù)教師（88%）認為教育科技能夠在教育學方面實現(xiàn)創(chuàng)新，有相同數(shù)量的教師也認同其在提高教育質(zhì)量方面的作用。按照國家分析調(diào)查結果顯示，來自歐盟的教師比他們在英國的同行對教育科技展現(xiàn)了更高的熱情，幾乎所有人（96%）都認為教育科技不僅提高了教育質(zhì)量，并且促進了課堂創(chuàng)新。

本文轉自微信公眾號“英國教育思維”，編譯張冉、楊逸瓊；編輯瓔珞。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。