前幾天憨媽和我在安排憨憨下學(xué)期的興趣班計(jì)劃，雖然我倆的清單有些許不同，但都不約而同地把鋼琴放在了第一位。憨憨學(xué)樂(lè)器也有4個(gè)年頭了，家里買(mǎi)了吉他、尤克里里還有鋼琴，甚至老婆還曾經(jīng)帶娃體驗(yàn)過(guò)小提琴，不過(guò)因?yàn)楹髞?lái)戰(zhàn)線收縮而作罷。最早對(duì)于學(xué)樂(lè)器我其實(shí)是滿(mǎn)不在乎的，身為一個(gè)理工男，我從來(lái)就沒(méi)覺(jué)得音樂(lè)有多么重要（或者說(shuō)我本來(lái)就沒(méi)啥藝術(shù)細(xì)胞吧），感覺(jué)樂(lè)器不就一個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目嗎！后來(lái)在老婆的堅(jiān)持下，我們才開(kāi)始給兒子一邊用古典音樂(lè)磨耳朵，一邊練樂(lè)器。4年的學(xué)習(xí)下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的變化是很大的，最明顯的是，他的記憶力、創(chuàng)造力、反應(yīng)能力、手眼協(xié)調(diào)力確實(shí)比同齡人好一些。

那天跟憨憨老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師還肯定小家伙這一點(diǎn)，說(shuō)娃很“Smart”，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)閱讀能力都非常好。就因?yàn)檫@句話(huà)讓憨憨嘚瑟半天，前幾天給他做題目時(shí)我問(wèn)他難不難？結(jié)果娃回我，“NO，because I’m genius”（不難，因?yàn)槲沂翘觳牛?，?jiǎn)直自信爆棚的表現(xiàn)！

對(duì)于兒子的這些進(jìn)步，我覺(jué)得樂(lè)器的功勞絕對(duì)功不可沒(méi)。昨天看了TED的一個(gè)演講，主題是 “How playing an instrument benefits your brain”（玩樂(lè)器是怎樣鍛煉你的大腦），就特別有啟發(fā)。今天就跟您談一談樂(lè)器對(duì)于大腦的影響，如果您正糾結(jié)于是否給孩子學(xué)樂(lè)器，或者說(shuō)是否要堅(jiān)持孩子學(xué)樂(lè)器，那么這篇文章一定要好好讀一讀！

當(dāng)年憨媽動(dòng)員憨憨學(xué)樂(lè)器的理由就有一個(gè)，“樂(lè)器能讓人更聰明更迷人”，然后搬出王力宏的例子，說(shuō)人家從小就學(xué)小提琴和鋼琴，還畢業(yè)于伯克利音樂(lè)學(xué)院，你看現(xiàn)在多聰明、多有才、多迷人?。ㄒ桓被òV狀~）

音樂(lè)到底對(duì)大腦的影響有多大呢？科學(xué)家就曾經(jīng)利用核磁共振成像和正子放射斷層掃描儀對(duì)大腦進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

1. 首先，他們選擇對(duì)正在進(jìn)行閱讀、或者做數(shù)學(xué)題的人進(jìn)行大腦監(jiān)測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只要是做一件事情，那么這個(gè)人的大腦就會(huì)有一塊被激活。

比如我們看下面這兩張漫畫(huà)，當(dāng)閱讀的時(shí)候，會(huì)激活大腦這一部分，

而做數(shù)學(xué)題會(huì)激活另一部分，

2. 緊接著，他們選擇對(duì)聽(tīng)音樂(lè)的人進(jìn)行大腦監(jiān)測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大腦就像產(chǎn)生煙花一樣，很多區(qū)域竟然同時(shí)被激活了！

我們看下面這張漫畫(huà)，很多區(qū)域都在閃爍，面積比之前的閱讀或者做數(shù)學(xué)題要多很多，

科學(xué)家對(duì)這個(gè)現(xiàn)象也做了解釋?zhuān)驗(yàn)槿藗冊(cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，先是要理解音樂(lè)的各種元素，比如旋律和節(jié)奏，然后再把它們合成一起形成一個(gè)統(tǒng)一的音樂(lè)體驗(yàn)，這就需要大腦多個(gè)區(qū)域的協(xié)同工作。這就是為什么我們要用古典音樂(lè)給孩子磨耳朵的原因。

3. 最后，科學(xué)家又進(jìn)一步做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這回他們選擇監(jiān)測(cè)一位正在演奏樂(lè)器的音樂(lè)家大腦。

對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果他們打了一個(gè)比方，如果聽(tīng)音樂(lè)讓大腦是像產(chǎn)生煙花一樣的話(huà)，那么演奏則會(huì)讓大腦像嘉年華一般熱鬧，大腦多個(gè)區(qū)域被激發(fā)，并以復(fù)雜、相互關(guān)聯(lián)且驚人的速度同步處理不同的信息。

為什么演奏樂(lè)器對(duì)大腦帶來(lái)的效果是如此顯著呢？科學(xué)家通過(guò)掃描大腦發(fā)現(xiàn)，演奏一件樂(lè)器幾乎同時(shí)把大腦所有區(qū)域都喚醒，尤其是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)皮層。與其他運(yùn)動(dòng)相比、規(guī)律的、結(jié)構(gòu)性的演奏練習(xí)加強(qiáng)了這些大腦機(jī)能，讓我們能將這些優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到其他活動(dòng)中。

那么同樣是處理音樂(lè)，單純地聽(tīng)音樂(lè)和演奏音樂(lè)對(duì)大腦的影響有什么區(qū)別呢？

欣賞音樂(lè)和演奏音樂(lè)最明顯的區(qū)別在于后者需要較好的動(dòng)作技能， 需要同時(shí)運(yùn)用到大腦左右半球。它同時(shí)結(jié)合了語(yǔ)言和數(shù)學(xué)精度，這些多由大腦左半球參與， 而新奇有創(chuàng)意的內(nèi)容則由右腦參與。

大腦有一個(gè)部位叫做Corpus Callosum（胼胝體），它是連接兩個(gè)大腦半球的橋梁，能使信息在大腦內(nèi)通過(guò)多樣的路徑更快的傳輸。而演奏音樂(lè)對(duì)于提高腦胼胝體容量及活躍度非常有幫助，這就是為什么音樂(lè)家的大腦更活躍、創(chuàng)造力更好的原因。

而且樂(lè)器想彈得好還需要理解曲子中的情感。以前我看郎朗彈鋼琴感覺(jué)他整個(gè)人有點(diǎn)歇斯底里甚至抓狂的感覺(jué)，

但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這就是樂(lè)器需要的那個(gè)“味道”，憨憨的老師也經(jīng)常跟小家伙嘮叨，“不能光是熟練，我需要聽(tīng)到你的情感在里面”。因此在演奏樂(lè)器的時(shí)候也包括制作和理解其中情感化的內(nèi)容和信息，所以音樂(lè)家們通常更注意細(xì)節(jié)，并且需要針對(duì)認(rèn)知和情感進(jìn)行同步分析。

而且這種能力也影響著記憶系統(tǒng)的工作。事實(shí)上，經(jīng)常演奏樂(lè)器的人他們的記憶力往往都很好。就比如說(shuō)彈鋼琴，五線譜的每個(gè)音都有鋼琴上對(duì)應(yīng)的琴鍵，孩子就得把這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系牢牢記下來(lái)，否則一個(gè)鍵彈錯(cuò)就會(huì)有很明顯的亂音，因此學(xué)鋼琴的第一步就是背誦閃卡。

下面這張圖就是憨憨入門(mén)背誦的音符閃卡，老師要求學(xué)生一看到音符就得立刻報(bào)出音來(lái)，結(jié)果我們每天晚上第一件事就是給他抽查閃卡背誦，以達(dá)到老師的要求！

而且不僅僅是背誦那么簡(jiǎn)單，他們還會(huì)運(yùn)用高度連結(jié)的大腦來(lái)給每段記憶賦予多個(gè)標(biāo)簽，比如概念標(biāo)簽，情緒標(biāo)簽，聲音標(biāo)簽和語(yǔ)境標(biāo)簽，就像一個(gè)強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎一樣。有時(shí)候音樂(lè)家創(chuàng)作一首曲子，就會(huì)根據(jù)標(biāo)簽到自己的記憶庫(kù)里尋找。

下面這個(gè)視頻就是TED的那個(gè)演講，

4年的樂(lè)器學(xué)習(xí)下來(lái)，除了鍛煉孩子的大腦之外，我更欣喜地發(fā)現(xiàn)憨憨對(duì)音樂(lè)的那種陶醉和享受。

下面這張圖就是我們準(zhǔn)備去旅游，憨憨得知這個(gè)決定后很亢奮地拿起尤克里里彈了起來(lái)，而憨妹則在一旁癡癡地看著！

無(wú)論是演奏樂(lè)器還是聽(tīng)音樂(lè)，孩子都能在音樂(lè)中找到快樂(lè)，而這才是我們讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)最大的意義！

本文轉(zhuǎn)自微信公眾號(hào)“憨爸在美國(guó)”，文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。