含有 互聯(lián)網(wǎng) 標(biāo)簽的文章
點(diǎn)擊查看更多 互聯(lián)網(wǎng) 相關(guān)文章-
“有可能學(xué)院”上線，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在職人士提供培訓(xùn)
在一切“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時(shí)代，人才最貴。
-
峰瑞資本李豐：做0.01%相信終局的好企業(yè)
這個(gè)時(shí)代的中國，我們的企業(yè)應(yīng)何去何從。
-
代替支教？95后學(xué)霸們發(fā)起經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，想成為教育匱乏地區(qū)孩子們的良師益友
會(huì)不會(huì)比支教對于教育公平的改變影響更大。
-
讓老師們擁抱教育科技，首先你需要了解這四類老師
從革新者和早期接納者入手，讓教師接受新科技給教育帶來的變化。
-
白云峰：關(guān)于好未來，我們有三個(gè)故事要講
通過人工智能和數(shù)據(jù)算法實(shí)現(xiàn)不同的教育路徑
-
十年前就開始布局互聯(lián)網(wǎng)，新東方未來布局的“四個(gè)圈”
俞敏洪稱，互聯(lián)網(wǎng)解決不了教育的一切問題，但……
-
流量紅利天花板將近，誰能平安“過冬”
科技行業(yè)正在面對流量紅利用盡的窘境，在線教育也沒能置身事外。
-
K12互聯(lián)網(wǎng)教育需要減法和乘法的合力
或許K12互聯(lián)網(wǎng)教育用減法+乘法合力會(huì)產(chǎn)生更多實(shí)效 。
-
教育公平如何全面對接互聯(lián)網(wǎng)+
華東師范大學(xué)黨委副書記兼副校長任友群分享
-
阿里云瞄準(zhǔn)大學(xué)市場，聯(lián)合金智教育推“智慧校園”
不只騰訊，阿里也在瞄準(zhǔn)教育信息化市場。毫無疑問，它的目標(biāo)是數(shù)據(jù)。
-
互聯(lián)網(wǎng)教育留給技術(shù)人才的創(chuàng)新空間有多大？
互聯(lián)網(wǎng)教育科技創(chuàng)新路線圖
-
【MWC2016】VR已成井噴之勢，“未來教育”布局正當(dāng)時(shí)
扎克伯格說，VR是最具社交性的平臺(tái)。那么教育呢？
-
北京市政府：我們怎么推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”？
總理說了要搞互聯(lián)網(wǎng)＋
-
新三板熱潮繼續(xù)：芥末留學(xué)擬掛牌新三板
業(yè)績似乎不太好。
-
助力老師創(chuàng)業(yè)，北師大、龍門教育與鵬博士共建“北師大名師云課堂”
該項(xiàng)目由三家機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立的拼課網(wǎng)負(fù)責(zé)具體實(shí)施，計(jì)劃為全國范圍內(nèi)的教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，并對通過考核的受訓(xùn)教師進(jìn)行能力和資格認(rèn)證。
-
看Facebook如何做“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
美國科技博客The Verge今天刊文稱，F(xiàn)acebook CEO馬克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）對于教育領(lǐng)域的慈善事業(yè)非常熱衷，而這樣的熱情已經(jīng)培育出Facebook的一款新產(chǎn)品PLP。那么，F(xiàn)acebook是如何與教育機(jī)構(gòu)合作，并開發(fā)出這樣一款產(chǎn)品的？
-
“性教育宜早不宜遲，無知帶來的損害最大?！?
-
留學(xué)資源整合平臺(tái)成顯網(wǎng)發(fā)布，在線服務(wù)DIY學(xué)員
成顯教育的團(tuán)隊(duì)希望，利用互聯(lián)網(wǎng)打破時(shí)空界限，用專業(yè)與經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于DIY申請。
-
如何破解在線教育做不大困境？
在線教育如果能夠發(fā)生根本性變革的方向，必須強(qiáng)調(diào)金融資本的頂層設(shè)計(jì)和生態(tài)圈的打造，以及以生產(chǎn)者為中心的產(chǎn)業(yè)+思路和跨界思維，這就是我認(rèn)為破解當(dāng)前在線教育做不大的幾條路線圖?！ ?
-
互聯(lián)網(wǎng)思維與教培行業(yè)：平臺(tái)為什么做不成？
對于場景的理解如此重要，以至于判斷一個(gè)人是否真正懂互聯(lián)網(wǎng)可以從對方是否以場景分析作為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品討論的重點(diǎn)（而不是所謂的“流量思維”“粉絲思維”“平臺(tái)思維”這些表象詞匯）看出。
