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“為了孩子，我辭去工作辦起了幼兒園，只是無(wú)證”
有這么一批人，她們?cè)噲D為孩子打造一片隔絕傷害、充滿自由與愛的“桃花源”，散布在北京的角落里。
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賬目不清、擅自分銷，千聊被合作講師指控侵權(quán)
目前劉媛媛已向千聊發(fā)函要求解除合同。
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逆天小學(xué)作文背后的“童真捕手”
她唯一的優(yōu)勢(shì)，是擁有一群可愛的小朋友們，他們是“天真生產(chǎn)力”。
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驚不驚喜，問(wèn)教育從業(yè)者這些問(wèn)題會(huì)被翻白眼！
這里有教育行業(yè)從業(yè)者聽到過(guò)的最想翻白眼的問(wèn)題。
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【兩會(huì)來(lái)了】政協(xié)委員倪閩景：建議推動(dòng)信息技術(shù)與教師培訓(xùn)有機(jī)融合
立足于教育普及化、大眾化的教師法亟須修訂升級(jí)。
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2016年8月起，芬蘭正式在全國(guó)實(shí)行新課程大綱（2014）。
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激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的4個(gè)步驟
爭(zhēng)取讓學(xué)生不排斥老師并盡量擁有輕松愉快的心情。
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【兩會(huì)來(lái)了】全國(guó)政協(xié)委員胡衛(wèi)：建議加強(qiáng)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)審核
代表委員如何看待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？
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【專訪】芬蘭教育家帕斯·薩爾博格：教師需要使命感、同理心和領(lǐng)導(dǎo)力
教會(huì)孩子合作而非競(jìng)爭(zhēng)，可能更為重要。
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因繪畫教學(xué)法走紅，非洲老師在黑板上教學(xué)生用 Word
“我這樣做是為了讓學(xué)生們能明白我在教什么，”他說(shuō)。
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面對(duì)百億級(jí)剛需市場(chǎng)，柚子練琴依靠租琴平臺(tái)及一對(duì)一模式獲客
一節(jié)50元的陪練課，教師和平臺(tái)能雙贏嗎？
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“同伴反饋”讓學(xué)習(xí)更加有效，這里有5個(gè)實(shí)操建議
一個(gè)好的反饋應(yīng)該有建設(shè)性、具體、善意、正當(dāng)和相關(guān)。
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【新春隨筆】一個(gè)想當(dāng)播音員的語(yǔ)文老師
盡管已經(jīng)過(guò)去了十幾年，我仍然時(shí)常想起她。
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老師希望有怎樣的教育技術(shù)？我們收集了數(shù)百名老師，并總結(jié)出答案
要想改變教育，教育技術(shù)必須關(guān)注老師。
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離婚、負(fù)債、被誤解，她用17年為山里的孩子搭建起一個(gè)家
“孩子們都叫我‘媽’?！?/p>
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滬江CCtalk宣布成立百萬(wàn)網(wǎng)師創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部，將重點(diǎn)扶持平臺(tái)名師
CCtalk將加大對(duì)網(wǎng)師在內(nèi)容、資金、流量、運(yùn)營(yíng)服務(wù)等方面的扶持力度。
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你想問(wèn)芬蘭老師的問(wèn)題，我們幫你問(wèn)了
先進(jìn)的芬蘭教育，之后還要關(guān)注哪方面內(nèi)容呢？
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跟著芬蘭老師上一天學(xué)
在芬蘭，各門科目的時(shí)長(zhǎng)并不是按照重要程度排序。
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當(dāng)心沒(méi)幫上忙，反而添了亂，大學(xué)生支教不可僅憑一腔熱血盲目而為
不要讓支教流于形式。
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關(guān)于能力教育，學(xué)習(xí)科學(xué)給了我們哪些啟示？
學(xué)習(xí)科學(xué)對(duì)職業(yè)規(guī)劃和能力運(yùn)用的影響。
