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國外小學(xué)教室的墻上貼的究竟是什么？從細(xì)節(jié)看習(xí)慣與品格培養(yǎng)
走進美國的任意一所小學(xué)，你都能會看到走廊的墻上、教室的墻上貼滿或掛滿了各色各樣的五顏六色的畫片。
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被稱為“頂級中學(xué)輸送機”的英國寄宿預(yù)備小學(xué)都靠哪些秘笈贏得家長芳心？
每天的教學(xué)并不會在下午4點就結(jié)束，我們也不需要把精力只集中在考前準(zhǔn)備上。
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波士頓教育創(chuàng)新 | 講歷史不是成年人的特權(quán)，孩子用設(shè)計創(chuàng)造新的社區(qū)歷史
每個老師都有35小時要花在職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)上。
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早期閱讀，美國學(xué)前教育占比80%的“重點工程”
美國學(xué)前班和幼兒園幾乎80%以上的活動都是圍繞著閱讀開展。
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為什么這所來自英國的老牌學(xué)校說，中國孩子接受雙語教育是剛需？
真正適合中國孩子的雙語教育是怎樣的？
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對話 | 舉報猥褻女童遭停職，女教師何思云：以后不再做老師，多掙錢強大自己
舉報事件過去已經(jīng)四個多月，但事件余波對何思云的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
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一位從“太空”歸來的上海物理老師的教育反思：我能教給你什么，我的學(xué)生們？
一位老師在參觀NASA后的教育反思
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堆歷 | 語言教育重塑了我的性格
我希望能創(chuàng)立自己的“千言萬語”，找到自己的一方天地
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獲數(shù)千萬元 Pre-A 輪融資，「曉黑板」要讓家校間的溝通更加流暢、方便
家?；赢a(chǎn)品功能無需多，只要能切實解決痛點就好。
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堆歷 | 走下講臺繼續(xù)深造
為的是，以后的我能夠更問心無愧地，寫下我與教育的故事
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堆歷 | 教育至少要留下溫暖的印記
教育的責(zé)任需要家庭、學(xué)校、社會三個方面共同擔(dān)當(dāng)
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教師“鐵飯碗”背后的辛酸苦辣
面對現(xiàn)實生活壓力，老師的一些“不義”之舉也需要諒解。
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堆歷 | 我是走下中國學(xué)校生產(chǎn)線的產(chǎn)品
說白了，我希望未來的教育，是自由的。
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北京十一學(xué)校校長：語文老師需要引導(dǎo)孩子閱讀
這件事情讓我們開始思考：我們（語文老師）到底在干什么？我們課堂上那一些汗水，那一些努力，到底起了什么作用？
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堆歷 | 保護孩子的小小夢想
希望我們的孩子都能按照自已的意愿過一生
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家校合作要“親密無間”，還是守好界限？
專家表示，家長幫孩子“值日”模糊了家庭和學(xué)校教育孩子的邊界。
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人民教師背后的“搶分大戰(zhàn)”
?因為惡性競爭，群體教研活動名存實亡，幾乎都變成“單兵作戰(zhàn)”；“分?jǐn)?shù)”成了教師追求的唯一目標(biāo)。
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記者手記 | 寫作的性感與教育的性感
感受會引導(dǎo)著你去往更多未知的教育領(lǐng)域探索。
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如何讓抵制科技進入課堂的教學(xué)者“擁抱變革”？一位教師這樣講述自己的轉(zhuǎn)變
許多教育工作者將個性化定制學(xué)習(xí)與商業(yè)化和“非人性化”聯(lián)系在一起。
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堆歷 | 老師需要跳出“舒適圈”
作為老師，我必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，跳出自己的“舒適區(qū)”，允許同一個班級的學(xué)生做各種各樣“紛繁雜亂”的事情。
