在推特網(wǎng)上，日語標(biāo)簽“不上學(xué)并非不幸”正在收集話題。標(biāo)簽的說明寫道：8月19日，一場“不登?！睂W(xué)生聚會在日本100個地點舉行。
活動發(fā)起人是24歲的小幡和輝，他希望此舉能讓社會對不愿上學(xué)的孩子抱以更多同情和理解。“9月1日是自殺的孩子最多的一天?！彼谕铺厣蠈懙?，“你不必到學(xué)校赴死?！?/p>
“我只在夜里一個人出門”
7月11日，日本文部科學(xué)省公布了2018年度《問題行為/拒絕上學(xué)研究報告》，這份報告顯示，該國每年缺課30天以上的小學(xué)生和初中生增加了6.1%，達(dá)13.3萬人，占在籍學(xué)生總?cè)藬?shù)的1%。按一個班級30人計算，這意味著超過4300個班級空無一人。
近20年來，日本中小學(xué)就學(xué)人數(shù)持續(xù)下降，“不登?！鼻闆r以每年增加近1萬人的速度連年惡化，小學(xué)生“不登校”的增速（10.4%）超過初中生（4.9%）一倍；13萬名逃學(xué)者中，超過一半是長期缺席。
“不登?！笔侨毡疽粋€獨特的概念。根據(jù)文科省的定義，處于義務(wù)教育階段的學(xué)生每年缺勤達(dá)到30天，就被記為“不登?！?。不同于家庭貧困或傷病等被動缺席，“不登?！笔菍W(xué)生主動地長期逃學(xué)。
早在1941年，教育學(xué)家就提出了“學(xué)?？謶职Y”概念。上世紀(jì)50年代早期，“拒絕上學(xué)”現(xiàn)象開始頻繁見諸報端。彼時日本經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入高速增長，貧困不再是孩子上學(xué)的阻礙，“不登?！北澈笫恰爸挟a(chǎn)階級富裕家庭子女的心理問題”。
教育網(wǎng)站“東京家學(xué)”總結(jié)了7種類型的“不登校”：
母子分離造成不安型、情緒混亂型（情緒低落，頭疼肚痛）、混合型、昏昏欲睡型（對學(xué)習(xí)提不起興致）、人際關(guān)系型（恐懼校園霸凌而拒絕上學(xué)）、應(yīng)激性精神障礙型、發(fā)育障礙伴有學(xué)習(xí)障礙型。
過去，“不登?！敝话l(fā)生在小學(xué)和初中，現(xiàn)在高中和大學(xué)生也會“不登?！?。
不上學(xué)的孩子們在干什么呢？很多人宅在家中，整日埋頭于動漫和游戲。
30歲的山口真央對日本雅虎新聞網(wǎng)回憶道：
“那個時候的生活基本就是晚上起床、白天睡覺。我看電視劇，看深夜動畫，在網(wǎng)上和人聊天。我只在夜里一個人出門，白天就在房間里待著。”
相較之下，山口的生活至少算安穩(wěn)。不少孩子淪為“隱蔽少年”，流落街頭、無所事事，甚至卷入勒索和暴力事件。其中一些受困于嚴(yán)重的心理問題，最終走上了自殺的末路。
校園霸凌與“黑色校規(guī)”
面對這一越來越嚴(yán)重的社會問題，日本社會起初的反應(yīng)并不令人意外：孩子不上學(xué)？打一頓就好了。
那時，家長和老師都相信不上學(xué)是因為懶散或者不夠勇敢，使得本已十分痛苦的“不登校”孩子承受了更多壓力，結(jié)果適得其反。上世紀(jì)90年代，幾乎每年開學(xué)季都有學(xué)生自殺的新聞傳出。
日本政府和社會開始痛定思痛。他們發(fā)現(xiàn)，很多孩子不愿上學(xué)并非是厭惡學(xué)習(xí)，而是受制于種種外部因素，其中校園霸凌首當(dāng)其沖。文科省的報告顯示，近80%的“不登校”學(xué)生有遭遇校園霸凌的經(jīng)歷。
造成“不登校”的外部因素有很多。一些孩子處理不好與教職員工的關(guān)系；33%的孩子無法適應(yīng)學(xué)校的社團(tuán)活動，為躲避這種半強(qiáng)制性的集體活動，干脆不上學(xué)；少部分人因為在讀期間懷孕而被學(xué)校勸退。
與校園霸凌不相上下的一個重要因素，是太過嚴(yán)苛的校規(guī)。在日本，“黑色校規(guī)”已成為社會問題。一些學(xué)校禁止學(xué)生吃午餐時交頭接耳。
廣島縣一所初中規(guī)定，午餐剩飯的人要被全校廣播點名批評。雖然文科省竭力改變這一狀況，但效果并不理想。2016年，巖手縣一名初二男生因被教師欺負(fù)而自殺，而該校是文科省的“零霸凌”政策示范校。
據(jù)日本《東洋經(jīng)濟(jì)》周刊報道，2017年9月，大阪一名高中女生因發(fā)色被學(xué)校勸退，一怒之下將學(xué)校告上法庭。這名女孩的頭發(fā)天生是棕色，老師要求她染黑，否則就退學(xué)。
一些學(xué)校甚至對學(xué)生內(nèi)衣的顏色進(jìn)行規(guī)定，并且由教職員工監(jiān)督檢查，結(jié)果導(dǎo)致了不少性騷擾案例。
據(jù)“不登校新聞”網(wǎng)站報道，今年3月8日的一項調(diào)查顯示，1/6的日本初中對內(nèi)衣顏色有要求，其中相當(dāng)一部分學(xué)校會進(jìn)行檢查；曾受到教職員工性騷擾的學(xué)生比例為1.9%，這意味著每兩個班級中，至少有一人曾被教師動手動腳。
試圖獲得父母更多關(guān)愛，也是孩子們“不登?！钡脑蛑?。日本沉重的生活壓力下，很多父母既無時間也無精力照顧孩子，使得孩子以出格的方式獲取關(guān)注。“我想多看看父母，我一天也沒機(jī)會跟他們說上幾句話?！痹?jīng)的“不登校”兒童棚園正一告訴日本《朝日新聞》。
還有些人純粹反感上學(xué)?！皩W(xué)校就如此重要嗎？”有人在“不登校新聞”上匿名寫道，“我現(xiàn)在30多歲了，依然不理解為什么必須上學(xué)。從幼兒園一直到大學(xué)，我總是很痛苦。當(dāng)然，我知道學(xué)校存在的意義，但我不適應(yīng)學(xué)校的‘框架’……為什么我不能做想做的事，要像個奴隸一樣被困在學(xué)校里？”
他們?yōu)閹椭安坏切！钡暮⒆佣甲?/h3>
討論“不登?！眴栴}的同時，日本社會積極探討解決之策。教師家訪、單獨輔導(dǎo)等措施是“標(biāo)配”。櫪木縣宇都宮市從2007年開始實施“缺勤一天就打電話，連續(xù)兩天就家訪”政策。
名古屋市在網(wǎng)上公布了詳細(xì)的“不登校對策基本構(gòu)想”，目標(biāo)是在追蹤孩子心理狀態(tài)的同時，減少父母的焦慮并給予支持。
▲為了幫助“不登?！钡暮⒆訉W(xué)習(xí)，教師工藤拓哉開設(shè)了帶小隔間的活動室。
一些人盡其所能，為救助“不登校”的孩子而奔走。據(jù)《朝日新聞》8月7日，43歲的教師工藤拓哉在石川縣金澤市開設(shè)了名為“每個人的位置”的活動室，配有平板電腦、無線網(wǎng)絡(luò)，還有從小學(xué)到高中的試卷和習(xí)題冊。房間隔出了一個個獨立空間，孩子們不必與他人接觸。
小幡和輝對“不登校新聞”說：“為了告訴孩子們“你不是一個人”，減少他們的孤立和絕望感，并提供更多出路，我們建立了很多專門的信息渠道。
就算不去學(xué)校上課，也能參加高中入學(xué)考試，這樣的先例很多。我認(rèn)為，得知這一點會令你的焦慮消失?！?/p>
很多人呼吁社會給予更多的寬容。東京地方議員海津敦子在美國《赫芬頓郵報》日本版上發(fā)表《逃學(xué)不是問題行為》一文，她寫道：“我們成年人能一年365天都開開心心的嗎？誰都有沮喪的時候，成年人如此，孩子也一樣……讓他們返回學(xué)校并非唯一目的。孩子們有自己的尊嚴(yán)，有自己的路。”
寬容和理解對孩子至關(guān)重要。“當(dāng)我不上學(xué)時，最不愉快的事就是聽到母親問：你今天想做什么？”山口真央說，“每當(dāng)我聽到這句話，就會情緒失控地說，我知道我必須去那里！但又沒有勇氣對母親發(fā)火，只能盡可能不去看她的臉?！?/p>
24歲的楢崎唯對此感同身受。從小學(xué)二年級開始，她就不上學(xué)了，最糟糕的回憶是受抑郁癥折磨時，父母卻告訴她：“每個人都有自己的痛苦，不只是你?！薄芭叮B父母都不承認(rèn)我的痛苦……我哭了?！彼龑Α稏|洋經(jīng)濟(jì)》說。
“自由學(xué)?！背蔀榧偫е?/h3>
自上世紀(jì)80年代開始，一些民間團(tuán)體把“不登?！钡膶W(xué)生集合起來，通過私人教育讓他們得以繼續(xù)讀書。政府肯定了這種做法，并幫助其轉(zhuǎn)型為財團(tuán)法人，以便獲得財政補助，就讀的學(xué)生也能取得有效的學(xué)位證明。
進(jìn)入2000年，這類機(jī)構(gòu)愈發(fā)勃興，被統(tǒng)稱為“自由學(xué)校”。它們培養(yǎng)的一些學(xué)生經(jīng)過短暫磨難后重回正軌，甚至有自由學(xué)校的畢業(yè)生考上了東京大學(xué)。
日本第一所自由學(xué)校是奧地圭子于1985年創(chuàng)辦的東京新宿學(xué)校，后來“轉(zhuǎn)正”為東京新宿葛飾中學(xué)。該校在日本名聲卓著，首相安倍晉三曾于2016年到該校訪問。
距離葛飾中學(xué)不遠(yuǎn)的新宿大學(xué)也是自由學(xué)校，小幡和輝就畢業(yè)于此。該校校舍是一棟普通的兩層小樓，大學(xué)部在地下一層，二樓是中小學(xué)，一樓則是辦公室和活動室。
大學(xué)現(xiàn)有4名職員，40名學(xué)生從16歲至23歲不等，教師來自全國各地的大學(xué)。當(dāng)學(xué)生們需要學(xué)習(xí)某一專業(yè)時，新宿大學(xué)就邀請他們認(rèn)為合適的人前來指導(dǎo)。
這所學(xué)校學(xué)生不多，課程范圍廣泛，包括哲學(xué)、人類學(xué)、音樂、戲劇、法律、歷史、電影等。不過，新宿大學(xué)的畢業(yè)資格不受政府認(rèn)可。
這里沒有固定的學(xué)制和畢業(yè)年限，校方運營除了收取學(xué)費，還要靠學(xué)生各盡所能，比如學(xué)習(xí)戲劇的學(xué)生定期演出劇目，售賣門票。
“那些學(xué)生非常閃亮和活潑，給我留下了深刻印象?！币晃皇鹈跋⒆印钡哪赣H在博客中寫道。
然而，自由學(xué)校非萬用靈藥，首要的問題就是供不應(yīng)求。日本約有3萬所小學(xué)和初中，自由學(xué)校則不到500所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了“不登?！睂W(xué)生的需求，費用也不菲。
據(jù)“不登校新聞”調(diào)查，自由學(xué)校平均每年收取學(xué)費40萬日元（約合人民幣2.5萬元）。何況，相當(dāng)一部分孩子根本不愿出門見人。
在日本，“無法適應(yīng)集體生活”是十分嚴(yán)重的問題，“不登?！钡暮⒆釉谏龑W(xué)和求職中都會遭遇重重歧視?！安簧蠈W(xué)是不被允許的”“去自由學(xué)校的是弱者”“除非你回去上學(xué)，否則沒有未來”，這些聲音都在折磨孩子們本已脆弱的神經(jīng)。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“青年參考”，作者袁野。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場。
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