白皮書發(fā)布會現(xiàn)場

芥末堆文，11月10日，卓越巧問教育與亞洲幼教年會聯(lián)合發(fā)布《2018中國幼小銜接調(diào)研白皮書》（簡稱“白皮書”），基于大量數(shù)據(jù)及深度研究對中國兒童入學準備現(xiàn)狀及需求進行分析。  

卓越巧問教育創(chuàng)始人成君霞介紹，發(fā)布此次報告發(fā)布旨在明確孩子入學準備階段的學習重點、發(fā)展需求以及家長的認知和態(tài)度，從而為行業(yè)相關(guān)人員和家長提供數(shù)據(jù)和決策參考。

白皮書顯示，超過90%的中國家長認同幼小銜接的重要性，但超過半數(shù)的家長都把幼小銜接課程與提前學習小學課程內(nèi)容畫上等號。卓越巧問教育在報告中對幼小銜接如此定義：幫助兒童 “克服幼小段差壓力，實現(xiàn)幼小學段自然過渡，提高未來在校的積極社會性和學業(yè)成就”的綜合能力教育，其實質(zhì)是兒童連續(xù)的、不斷發(fā) 展的社會性、心理、身體發(fā)展上的銜接。

根據(jù)白皮書，過半數(shù)參與調(diào)查的家長對孩子進入小學的情況表示擔憂，排名前三為的擔憂點依次為擔心孩子不能適應小學生活環(huán)境、擔心孩子不擅于表達自己、擔心孩子注意力容易分散。當孩子從幼兒園進入小學時，家長的擔憂重點從“能否適應小學的生活環(huán)境”，轉(zhuǎn)移到“是否跟上小學的學習進度”。但“注意力”始終是貫穿于這一時期家長的擔憂重點。

雖然超過70%的家長都對幼小銜接課程有認知，但不同類型的課程在家長心目中的認知度并不相同。白皮書顯示，學科類課程的家長認知度最高，達到78%。

但在報讀幼小銜接課程方面，最受家長歡迎的是藝術(shù)類課程。家長在選擇幼小銜接機構(gòu)時，除了新東方和學而思，其余機構(gòu)占比不足2%，表明幼小銜接行業(yè)的市場集中度仍舊很低。

雖然報讀全日制課程的家庭占比僅為26%，但近半數(shù)的已報讀幼小銜接課程的家長認為，全日制課程更能系統(tǒng)訓練孩子多方面的能力與習慣。這意味著全日制幼小銜接課程具有不少市場潛力。另外，超過半數(shù)的家長認為，現(xiàn)有幼小銜接課程的重點仍放在提前學習小學課程上。

至于幼小銜接課程的教學效果，受調(diào)查的一年級家長表示，課程讓孩子更能跟上小學的學習進度，也有助于提升孩子的學習興趣、讓孩子能更好地適應小學的生活環(huán)境。另外，找不到合適的機構(gòu)、合適的機構(gòu)離家太遠是影響家長報讀幼小銜接課程的主要障礙。

在課程改進方面，較多報讀課程的家長表示，希望幼小銜接課程能夠更注意培養(yǎng)孩子的學習能力、溝通能力以及孩子的學習興趣。

白皮書還指出，未來，幼小銜接課程的發(fā)展或?qū)⒂瓉砀嗟恼畢⑴c，進而變得更為規(guī)范化，同時還可能會參考歐美體系。民間市場機構(gòu)將能有更多合法參與的機會，家長也可以根據(jù)不同機構(gòu)的優(yōu)勢選擇更適合自己的課程和機構(gòu)。