“在那個年代,我是理科班里唯一的女生”
在我年輕時(20世紀50—70年代),當時的美國,女性地位與男性的相比,差距依然很大。當然如今這種情況改善很多了,可我們離真正的性別平等還是很遠 。
不過,我很幸運,出生在那樣的年代里,我的家庭還給了我接受教育的機會。我在美國公立學校里上學,培養(yǎng)了顆好學之心,尤其喜歡數(shù)學和科學。
我父親是一名工程師,他一直鼓勵我學習。然而在當時,在數(shù)學和科學班里,我常常是唯一的女生。
讀完高三后,我參加了國家科學基金會的一個生物化學項目。在這個項目里,我們學習生物化學課程,學習有機化學中化合物命名方法和實驗室技術(shù),分組做一些原創(chuàng)性的研究。
而在參加這個項目的人中,男孩大約有200個,女孩卻只有11個。
我的數(shù)學和科學背景為我進入耶魯學院提供了很大的幫助。耶魯本科院從1969開始招女生。我1970年進入耶魯,是第二個女性新生班級的一員。
我開始在耶魯讀書時,男女比例是7:1。
當我從耶魯畢業(yè)時,男女比例已經(jīng)提升到了4:1。
當然,相對其他學科,數(shù)學和科學課上的男女比例更不平衡。在當時我依舊是班里唯一的女生。
從那之后,這種情況逐漸開始改善了。1977年,在美國只有25%的科學、技術(shù)、工程和數(shù)學(STEM)學位獲得者是女性。
而到了2000年,40%的STEM學士學位獲得者是女性。
但是,生物科學學位獲得者的性別比例依然是失衡的,物理科學和工程學領域的女性也不多,而工程學領域女性的百分比從未超過25%。
不得不說的是,良好的教育讓我一生受益匪淺,不僅讓我能夠從事薪酬豐厚的工作,實現(xiàn)經(jīng)濟獨立;還使我在職業(yè)生涯上終身學習,不斷進步;讓我懂得如何處理好我和丈夫之間的關系,增進彼此的感情;也讓我更懂得該如何教育好我的兩個孩子。
重要的是,教育影響了我的思維方式。
比如,在聽說某家公司研制出能治愈癌癥的新藥物后,我的腦海中會出現(xiàn)一連串的問題:
是誰資助的這項研究?
資助者有沒有可能左右研究結(jié)果?
資助者在其中發(fā)揮什么影響嗎?
誰做的這項研究?他們有什么資歷?
他們研究了哪些人群?樣本有多大?
他們采用了什么方法分析結(jié)果?
而所有這些問題的提出,都源于我對科學研究方法的學習。
教育的態(tài)度比教育內(nèi)容更重要
談到教育小孩,在我的理念里,我們的社會應實現(xiàn)三個主要目標:
1.應該努力創(chuàng)造環(huán)境,幫助所有小孩最大限度發(fā)揮潛力。
2.幫助學生認識到他們的能力,這樣他們都會選擇成為終身學習者。
3.培養(yǎng)有能力的、能為社會做貢獻的積極公民。
怎么做到這些呢?我認為我們要創(chuàng)造出能促進小孩智力、情感和交際、精神和身體發(fā)展的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標,答案就在于我所說的真正的“ABC”。
學習英語時,人們會說學習“ABC”,但我說的ABC 是指態(tài)度Attitude、基礎和非基礎的技能Basic and not so basic Skills 和內(nèi)容Content。
很多人在改革教育時,首先關注改革內(nèi)容。我覺得這是誤導,因為態(tài)度是兒童接受的正規(guī)教育中最重要的一部分,它將決定你對于終身學習的接受程度。
如今,很多研究表明,擁有積極的態(tài)度會讓學習更容易。
很多學習體驗很糟糕的人都有這樣一個認知誤區(qū):勸孩子學習的唯一方式是讓成年人,比如他們的家長和老師,強迫他們。
偉大的心理學家亞伯拉罕?馬斯洛則認為,我們生來都有一種所謂的對信心的需求。
《課堂中的皮格馬利翁》 一書中寫到的一個研究,很好地展現(xiàn)了教師期望的影響力。
在這項研究中,研究者找到學校里的一組老師,對他們說:“你們班級里有一群特別的學生,他們在接下來的學年中肯定會在學業(yè)上取得巨大進步。”
老師們當然都很興奮。畢竟老師們最想聽到的就是學生會有很大的進步。
于是這些老師對那些學生尤為關注。他們會確保這些學生回答了所有的問題。
果然,研究者在期末測試了所有在校生,發(fā)現(xiàn)他們當初選的那撥學生和其他學生相比,確實在學業(yè)上取得了很大的進步。
但這項研究有意思的地方在于,研究者在進行預測之前從未對學生進行過測試。學生是隨機選取的。學業(yè)上的變化不是因為那些學生有什么特別的地方,完全是因為老師們行為的變化。
那么試想一下,如果我們用平等的積極態(tài)度教育男孩和女孩,社會會如何變化呢?
我先介紹一下,在美國,一些頂尖學校是如何平等地教育男孩和女孩的。
在美國學校里,優(yōu)秀的老師首先具備這樣一種態(tài)度:男孩和女孩都有能力學習。根據(jù)剛才說的教師期望問題,這樣很合理,使得他們對男孩和女孩都有較高的期望。
通常,老師在課堂上舉例時,男性和女性的名字都會用到,既會舉出正面的男性例子,也會舉出優(yōu)秀的女性示例。
他們還會列舉一些打破性別刻板印象的例子,比如,男護士和女工程師,也鼓勵男孩和女孩都參與到課堂中。
我有個朋友是一名憲法教授,她是絕對的女權(quán)主義者。有一次,她突然驚恐地發(fā)現(xiàn),在無意識中,她在課堂上叫男生回答問題的頻率比叫女生更加高。
為了解決這個問題,她開始輪流叫男生和女生回答問題。其實,我在做有問答環(huán)節(jié)的演講時也會這么干。
做選擇其實是一件熟能生巧的事
女性要怎么學習才能做出好的選擇?做出忠于自我的決定?
在我看來,做任何事都一樣,熟能生巧。
所以,學會做出好的選擇的第一要素,是練習。
父母應該鼓勵孩子們從小練習自己做決定,小孩子可以練習做小的決定,比如:你想穿紅色襯衫還是藍色襯衫?或者你晚餐想吃豌豆還是胡蘿卜?
隨著孩子長大,決定的難度也應當隨之增加,這樣當他們長大成人后,就能做出成年人要應對的更復雜的決定。
第二,接受失敗也是學習的過程。
我們每個人都會經(jīng)歷失敗。
畢竟,世上沒有人生指南教你怎么生活,我們只能在生活中學習。
有人曾對托馬斯?愛迪生說:“你已經(jīng)試過1000種方法來發(fā)明燈泡,但還是沒有成功。難道你不覺得自己很失敗嗎?”
托馬斯?愛迪生說:“根本不會。我比原來懂得更多了。我最開始做這件事時,就覺得我肯定能做出來的?!?/p>
他確實成功了,發(fā)明出燈泡,改變了人類歷史的進程。
第三,優(yōu)化做決策的過程,讓選擇更合理。
我注意到我在難以做決定時,我通常會先從一些常規(guī)的選項中去開始選擇,也就是說,你要先去獲得更多信息,然后縮小選擇范圍。
其次,是把你能控制的事情和無法控制的區(qū)分開,盡量不要在無法控制的事情上浪費太多時間。在你能力范圍內(nèi)做出最好的決定就行。
“重要的不是你的起點,而是你的志向”
2010年,我創(chuàng)辦了耶魯女性(Yale Women),它是第一個針對耶魯女性校友的非運動型的組織。
我創(chuàng)辦這個組織時有三個目標:
第一個是實現(xiàn)女性的自我發(fā)展;
第二個是我們要創(chuàng)造一個強大的團體,相互支持;
第三個是作為世界上接受過最好教育和最幸運的女性,我們要一起把世界變得更好,尤其是為了女性。
地球上有無數(shù)人,但很神奇的是沒有一個人和你完全一樣。所以我們都能為世界做出一些自己的貢獻。
我相信,我們都有成就偉大的潛能。你的態(tài)度對你的生活和你孩子的生活都發(fā)揮著巨大的影響。
我想以納爾遜?曼德拉的一句經(jīng)常鼓舞我的話作為結(jié)束詞:
“重要的不是你的起點,而是你的志向。”
“It’s not where you start but how high you aim that matters.”
——Nelson Mandela
背景注釋:20世紀50—90年代對美國女性來說是一個特殊的歷史時期,1920年美國女性開始獲得選舉權(quán),而在20世紀上半葉,美國的初高中教育雖然已普遍招收女生,但高等教育中的性別歧視依然很嚴重,例如哈佛大學醫(yī)學院1944年才開始招收女性,耶魯大學本科院則在1969年開始招收女生。二戰(zhàn)后,經(jīng)濟的繁榮和社會思潮的影響,使得女性的獨立意識與參與社會勞動分工主動性大幅增加,到1970年,美國女性在勞動大軍中的比例達到了40%,超過了二戰(zhàn)時期婦女就業(yè)高峰數(shù)字36%。Lisa Goldman作為親歷者,完整見證和經(jīng)歷了美國婦女在這個時期中的變化。
ABC教學是Lisa Goldman自創(chuàng)并致力于推廣的一種教育方法,詳細內(nèi)容可參考造就過往發(fā)表過的內(nèi)容:?點擊下方推薦閱讀查看更多內(nèi)容
《課堂中的皮格馬利翁:教師期望與學生智力發(fā)展》,作者為羅森塔爾和雅各布森,美國著名心理學家、哈佛大學教授。本書講述的皮格馬利翁是古希臘神話中的一個人物,他因傾慕自己創(chuàng)作的美女雕像,感動了愛神,結(jié)果美女復活,二人結(jié)為夫妻。皮格馬利翁效應則是一個廣泛應用于醫(yī)學、工業(yè)等領域的科學術(shù)語。作者將這一原理運用到教育實踐中,將教師比喻為課堂中的皮格馬利翁,形象地說明了學生的智力發(fā)展具有巨大的潛力,教師對學生的期望越高,學生智力發(fā)展的可能性就越大。
本文轉(zhuǎn)自微信公眾號“造就”,文字李瑩,校對其奇。文章為作者獨立觀點,不代表芥末堆立場。
2、芥末堆不接受通過公關費、車馬費等任何形式發(fā)布失實文章,只呈現(xiàn)有價值的內(nèi)容給讀者;
3、如果你也從事教育,并希望被芥末堆報道,請您 填寫信息告訴我們。