原文：Switching majors is adding time and tuition to the already high cost of college. 作者：Jon Marcus. 編譯：爾瑞. 圖源：unsplash.

當(dāng)Erin Crowley作為大一新生入讀美國切斯納特希爾學(xué)院（Chestnut Hill College，又稱“板栗山學(xué)院”）時，她還不知道自己究竟想在學(xué)校里有何作為。最終她選擇將心理學(xué)作為主專業(yè)，藝術(shù)作為第二專業(yè)。然而在修讀了一年的心理學(xué)后，她確定“心理學(xué)并不適合她”。另外，她也想在畢業(yè)后確保自己能找到一份好工作，因為等到畢業(yè)，她還得支付5萬美元的助學(xué)貸款。所以兩個學(xué)年過去，她把專業(yè)轉(zhuǎn)成了會計學(xué)。

即使沒有會計學(xué)位，Crowley也知道她會落后于同期同學(xué)，延期畢業(yè)。“我擔(dān)心我會延期畢業(yè)一年，而這會產(chǎn)生另一筆貸款費用。顯然又是一筆經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。”

只有在每學(xué)期每周六天繁重的課程負(fù)擔(dān)之上，再修夜校，才能讓成長于單親家庭的Crowley免去額外增加修讀時間和學(xué)費的困擾，奮斗四年，按時畢業(yè)。她是成功做到這一點的幸運兒之一。雖然無人會期待延遲畢業(yè)，但學(xué)校每級確實會有將近五分之三的學(xué)生用超過四年的時間獲得本科學(xué)位，確定今后的職業(yè)走向。

而其中一個嚴(yán)肅事實是，一些學(xué)生雖然在高等教育中投入了巨額資金，但他們實際上并不清楚自己究竟想學(xué)到什么。

一、終極拷問：你今后想干什么？

目前尚未有明確信息源表示，有多少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時是有目標(biāo)專業(yè)的；但一項全美調(diào)查顯示，大約9%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時都沒有明確規(guī)劃。美國教育部表示，學(xué)生在選擇一個專業(yè)后，三分之一的學(xué)生都會不止一次改變他們的心意，十分之一的學(xué)生會換至少兩次專業(yè)。

“我也遇到很多人說想通過這種方式明確自己的專業(yè)，但都不知道最后的結(jié)果能否達(dá)到預(yù)期，”Crowley說道。她曾在學(xué)校組織游覽國家歷史名勝古跡時，遇到一批即將步入大學(xué)的小鮮肉。

當(dāng)家長和高中老師將孩子們推向大學(xué)時——其中不乏是家里的第一位大學(xué)生——“許多人都不明確自己進(jìn)了大學(xué)后想要干什么”，板栗山學(xué)院校長Carol Jean Vale表示，“學(xué)生有如此之多的開放式選擇，有如此多能讓他們產(chǎn)生興趣的課程，只讓他們專注于某件事上是很難辦到的。”

然而大學(xué)卻沒有在真正意義上幫學(xué)生作出選擇，而只是簡單設(shè)置deadline——通常在第二學(xué)年末——讓學(xué)生明確專業(yè)。

所以板栗山學(xué)院從這學(xué)期起開設(shè)一項志愿項目，幫助學(xué)生加速自身與專業(yè)之間的匹配。通過讓輔導(dǎo)員每周對學(xué)生進(jìn)行探訪，縮小其與潛能專業(yè)的距離。

Vale表示，“我們切實需要一些溫和、行之有效的措施”，去引導(dǎo)學(xué)生找到自己的熱情所在。

今年秋天，166名新生中有3名學(xué)生報名參加了天主教文理學(xué)院(Catholic liberal-arts institution)的新型學(xué)術(shù)探索項目(Academic Discovery Program)，該項目是自愿參與的；兩名學(xué)生在10周內(nèi)申請了專業(yè)。

從國家層面上說，這是一個經(jīng)常被忽視的非常小的問題，但它會帶來巨大的后果。

美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)的一家研究機(jī)構(gòu)開展的一項全國年度調(diào)查顯示，90%的新生認(rèn)為自己將在四年內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位。但是美國教育部報告說，只有41%的學(xué)生實際做到?！巴瓿蓪W(xué)業(yè)宣傳組織”Complete College America稱，從研究型大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位平均需要4.4年，從其他各類機(jī)構(gòu)獲得學(xué)士學(xué)位平均需要4.8年。

換專業(yè)是一個很大的原因。這意味著許多學(xué)生前期花費大量時間修讀他們不需要的課程，然后匆忙完成他們需要的課程。根據(jù)Complete College America的數(shù)據(jù)，這樣獲得學(xué)士學(xué)位的人平均每學(xué)期要修15個學(xué)分，比他們實際需要的要多。所以有些人干脆直接放棄轉(zhuǎn)專業(yè)。

隨著越來越多的學(xué)生、家長和州議員認(rèn)識到，上大學(xué)可能比他們想象的要花更多的時間和學(xué)費，院校正將注意力轉(zhuǎn)向這一點。

二、學(xué)校的糾結(jié)：嘗試多種專業(yè)vs盡快找到專業(yè)熱情

“聯(lián)邦政府、州、董事會采取了一些制度措施。他們會看著測量指標(biāo)問‘我們做得怎么樣’，”切斯特納希爾大學(xué)負(fù)責(zé)招生管理的副校長Kevin Hearn如是說，“衡量效果的標(biāo)準(zhǔn)之一就是學(xué)校四年的畢業(yè)率。”切斯特納希爾大學(xué)學(xué)年費用大約5萬8千美金，包括學(xué)費、雜費、住宿費、書費及其它花銷。

Complete College America負(fù)責(zé)戰(zhàn)略事務(wù)的副總裁Dhanfu Elston表示，更緊迫的是，“家長們現(xiàn)在會問，‘你們的準(zhǔn)點畢業(yè)率是多少?’他們想知道我能多快達(dá)到最終目標(biāo)?！?/p>

但是解決這個問題比看起來要復(fù)雜得多。

即使是最支持四年畢業(yè)的人也認(rèn)為，大學(xué)是一個讓學(xué)生在選定一門可能決定他們一生工作的學(xué)科之前，可以嘗試許多學(xué)科的地方。事實上，蓋洛普(Gallup)去年進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，36%的畢業(yè)生表示，如果可能，他們會回去換專業(yè)。

來自EAB咨詢公司的研究表明，與那些在大二就換專業(yè)的學(xué)生相比，那些選擇了某個專業(yè)卻從未改變過的學(xué)生，最終拿到學(xué)位的可能性實際上要小一些。該公司董事總經(jīng)理Ed Venit表示，許多大學(xué)發(fā)現(xiàn)，第一年結(jié)束時仍未申報的學(xué)生退學(xué)的可能性更大，畢業(yè)的可能性更小。四分之三的學(xué)生在大三結(jié)束或大四開始時才換專業(yè)，導(dǎo)致?lián)Q完后需要四年以上時間獲得學(xué)士學(xué)位，或根本畢不了業(yè)。

“探索是偉大的。我們并不是說學(xué)生不應(yīng)該花時間去學(xué)習(xí)一個他們從未接觸過的新領(lǐng)域。我們的意思是，這個過程應(yīng)該有一些參數(shù)。一個學(xué)生決定選修一門課程來探索某樣?xùn)|西是很棒的。但這門課如何融入學(xué)生的學(xué)術(shù)版圖，需要有一位或多位學(xué)術(shù)顧問確保這門課以一種非常有條理、設(shè)計良好的方式進(jìn)行?！盓lston表示。

他表示，對于資金緊張的大學(xué)或?qū)W院來說，提供這樣的額外支持是困難的，但是必要的。

Elston表示，“經(jīng)歷過大學(xué)教育的人都不會對17歲或18歲的年輕人不知道自己真正想做什么感到驚訝。當(dāng)你想到少數(shù)族裔學(xué)生、有色人種學(xué)生和第一代大學(xué)生時，這種挑戰(zhàn)會被放大。你如何首先確保學(xué)生對專業(yè)有良好的理解和明智的選擇？這是大學(xué)或?qū)W院真正需要考慮的第一步?！?/p>

切斯納特希爾學(xué)院(Chestnut Hill College)大四學(xué)生Alexis Stoner在剛?cè)雽W(xué)時并未選擇專業(yè)；而她最終選擇了心理學(xué)?！拔艺J(rèn)為這是在法律部分允許的情況下，要求很多學(xué)生在成年之前，就選擇自己余生想做什么。”

三、存在了二、三十年的專業(yè)選擇方式仍未改變

像栗子山這樣試圖為學(xué)生解決專業(yè)選擇的學(xué)校仍然很少。Elston表示，很少有其他學(xué)院和大學(xué)專注于幫助學(xué)生更快地找到專業(yè)道路，這可能會讓他們感到壓力過大，需要大量（而且昂貴的）建議。一些教師也不鼓勵學(xué)生換專業(yè)。“即使是轉(zhuǎn)向某個專業(yè)，或有轉(zhuǎn)專業(yè)的趨勢，教職員工也會有些抵觸，” Vale表示。

結(jié)果就是，“學(xué)生們以最無知的方式做出了最重大的抉擇?！?strong>他們?nèi)韵穸⑷昵拔覀兡菢舆x擇專業(yè)——爸爸媽媽說這是我應(yīng)該做的；這聽起來很酷；或者我看到一個電視節(jié)目，看起來挺有趣的——而不是真的有具體的勞動力市場數(shù)據(jù)信息，提醒我該領(lǐng)域有多少職位空缺，我需要卯多大的勁。”Elston表示。

他補(bǔ)充說道，“大多數(shù)學(xué)生甚至對專業(yè)與他們最終想從事的職業(yè)之間的關(guān)系都沒有非常清楚的認(rèn)識?！蔽覀冏寣W(xué)生“選一個專業(yè)”，但當(dāng)我們問他們能用這個專業(yè)做什么時，他們的看法非常有限。

Kim Cooney稱自己是在天普大學(xué)（Temple University）大三快結(jié)束時才改變專業(yè)想法的學(xué)生之一。她多花了一個學(xué)期才畢業(yè)，還修了一些暑期課程。現(xiàn)在，作為切斯納特希爾學(xué)?！皩W(xué)生成功項目”的負(fù)責(zé)人，她在一間掛滿勵志名言和費城人隊海報的辦公室里工作，幫助其他人更快做出正確的決定。

But not everyone does. Christopher Bunn是大約10%未申報專業(yè)的學(xué)生中的一員。他最開始考慮心理學(xué)，然后選擇了音樂教育。大學(xué)一年級結(jié)束時在校園財務(wù)辦公室度過了一個暑假，他決定轉(zhuǎn)到會計專業(yè)。

他說：“這種情況下，你肯定不知道自己是否做出了正確的決定，但當(dāng)你找到自己想做的事情時，一切都會順心如意。”

Bunn現(xiàn)在是一名大三學(xué)生，他說，“有很多障礙需要克服”，為了按時完成學(xué)業(yè)，為了讓音樂、哲學(xué)和宗教研究方面的輔修課程順利完成，他每學(xué)期都要背負(fù)18個學(xué)分的沉重負(fù)擔(dān)。

如果他不這樣做，“就必須支付第五年的費用”，在他已經(jīng)欠下5萬美元債務(wù)的情況下火上澆油。同時，Bunn表示，“如果是那樣的話，我還得上更多的學(xué)?？晌也⒉皇浅墝W(xué)霸?！?/p>

>>聲明

本翻譯僅作了解之用，并非用于學(xué)術(shù)研究或商業(yè)決策。表達(dá)可能與原文有所差異。如需使用，請查證原文。