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教師的職業(yè)發(fā)展關(guān)乎教師自身，學(xué)校發(fā)展更關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)。英國(guó)教育部曾發(fā)布官方指導(dǎo)文件“Standard for teachers' professional development” ,旨在為教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者以及教師職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)：

職業(yè)發(fā)展是什么？（圖片來(lái)源：英國(guó)教育部官網(wǎng)）

教師職業(yè)發(fā)展為什么這么重要？

作為對(duì)于國(guó)家未來(lái)發(fā)展最重要的職業(yè)，教師需要相當(dāng)多的知識(shí)和技能，這需要在他們的職業(yè)生涯中中得到發(fā)展。

所以老師們需要能夠：

• 持續(xù)更新知識(shí)及技能并且能夠時(shí)刻反思自我;

• 參與職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目(CPD)提升教學(xué)技能，能回應(yīng)同事的建議和反饋;

• 了解學(xué)生們是怎樣學(xué)習(xí)的，以及這種學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)是如何影響教學(xué)的;

• 對(duì)相關(guān)主題和課程領(lǐng)域都有一定的了解;

• 系統(tǒng)地反映課程和教學(xué)方法的有效性;

• 了解如何評(píng)估相關(guān)主題和課程領(lǐng)域。

有效的CPD支持是保證高校教學(xué)的核心部分。它不能孤立存在，而是需要老師之間互相支持彼此的發(fā)展以及營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)氛圍，從而使得學(xué)生能從高質(zhì)量的教學(xué)中獲益。CPD還需要大量的實(shí)例依據(jù)與專業(yè)建議。

并非所有的CPD項(xiàng)目都同樣有效。 審慎的思考，計(jì)劃和努力才能真正幫助教師提高教學(xué)技能。 這就要求校長(zhǎng)不僅要考慮如何開(kāi)展教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，而且要像Ofsted所說(shuō)的那樣去構(gòu)建能夠使得老師和學(xué)生們都能表現(xiàn)出色的一種文化，在這種文化氛圍中培養(yǎng)“積極的，受人尊敬和高效的教職工”。

有效的職業(yè)發(fā)展不僅應(yīng)被視為員工發(fā)展的關(guān)鍵，還應(yīng)被視為招聘，留住員工，員工福利和學(xué)校進(jìn)步的關(guān)鍵。

高效的教師職業(yè)發(fā)展應(yīng)該怎么做？

一：一切為了學(xué)生

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當(dāng)相關(guān)活動(dòng)有明確的目的并與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果聯(lián)系起來(lái)時(shí)，專業(yè)發(fā)展是最有效的。 有效的職業(yè)發(fā)展與參與者有明確的相關(guān)性。 這意味著職業(yè)發(fā)展的活動(dòng)的設(shè)計(jì)圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

• 教師個(gè)人的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，只是以及需要；

• 教師及其學(xué)校的背景和日常經(jīng)驗(yàn)；

• 學(xué)生理想的學(xué)習(xí)成果；

• 保證相關(guān)活動(dòng)有邏輯的與學(xué)生的學(xué)習(xí)成果聯(lián)系起來(lái)；

• 不斷評(píng)估檢測(cè)教學(xué)的改變對(duì)學(xué)生的影響。

二：必須基于大量的實(shí)例依據(jù)以及專業(yè)支持

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職業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)有充分的事實(shí)依據(jù)作為支撐，這些依據(jù)可以來(lái)自各種來(lái)源。 有效的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該：

• 共同發(fā)展實(shí)踐和理論;

• 將教學(xué)知識(shí)與學(xué)科/專業(yè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái);

• 借鑒事實(shí)依據(jù)，包括高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，以及經(jīng)過(guò)充分評(píng)估的方法和教學(xué)資源;

• 得到具有專業(yè)人士的支持，來(lái)幫助參與者提高對(duì)實(shí)例的理解;

• 敢于挑戰(zhàn)教師對(duì)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的信念和期望。

三：團(tuán)結(jié)協(xié)作及挑戰(zhàn)

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當(dāng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果的協(xié)作活動(dòng)被包括在內(nèi)時(shí)，旨在改變教師日常教學(xué)實(shí)踐的職業(yè)發(fā)展是非常有效的。高效的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該：

• 同事互相支持來(lái)解決問(wèn)題;

• 包括有關(guān)實(shí)踐的重點(diǎn)討論和支持有類似需求的學(xué)生群體;

• 通過(guò)提高期望和引入新觀點(diǎn)來(lái)挑戰(zhàn)成規(guī);

• 包括來(lái)自指導(dǎo)人員的支持，他們可以提供發(fā)展模型和新的挑戰(zhàn)。

四：應(yīng)當(dāng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程

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有效的職業(yè)發(fā)展必須是持續(xù)的，通常要多于兩個(gè)學(xué)期。高效的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該：

• 是不斷升級(jí)的，包括有節(jié)奏且持續(xù)的后續(xù)活動(dòng);

• 包括各種補(bǔ)充活動(dòng)，作為更廣泛的一攬子計(jì)劃的一部分;

• 還要注意提供實(shí)驗(yàn)，反思，反饋和評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

五：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)必須足夠重視CPD支持

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當(dāng)職業(yè)發(fā)展超越自身的范疇，而成為對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的一種討論和反思的時(shí)候，是最有效的。高效的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃應(yīng)該：

• 明確如何改善學(xué)生成績(jī);

• 作為對(duì)于課程以及幫助學(xué)生取得成功這一愿景的補(bǔ)充;

• 讓領(lǐng)導(dǎo)者參與并支持有效的職業(yè)發(fā)展，明確這一點(diǎn)是所有人的期望;

• 確保有足夠的時(shí)間和資源;

• 平衡學(xué)校，學(xué)科和個(gè)別教師的優(yōu)先事項(xiàng)，并培養(yǎng)真正的職業(yè)信任。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“新學(xué)說(shuō)”，編譯Charlotte。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)。