資料圖
近日,有從事創(chuàng)客教育的讀者聯(lián)系芥末堆稱,教育部教育裝備研究與發(fā)展中心(以下簡稱“裝備中心”)發(fā)布的《義務教育綜合實踐活動教學裝備配置標準》(以下簡稱《配置標準》)對器械參數(shù)規(guī)定過細,有直接指向某個產(chǎn)品的嫌疑。
《配置標準》公示網(wǎng)頁截圖
芥末堆根據(jù)《配置標準》中對3D打印機的參數(shù)要求,搜索到一款名為“Dreamer NX夢想家NX”的3D打印機。聯(lián)系其京東官方旗艦店,對方表示,確實為旗下“單噴頭夢想家”的產(chǎn)品,且只有他們家產(chǎn)品符合《配置標準》中的這些參數(shù)。
此外,《配置標準》還帶有某家公司的產(chǎn)品名稱“Taiduino ”。根據(jù)調(diào)查,“Taiduino ”是一家名為“鈦創(chuàng)星”公司的產(chǎn)品,目前芥末堆未聯(lián)系到鈦創(chuàng)星方面。
對此,芥末堆致電“裝備中心”,“裝備中心”表示,“《配備標準》是按照正規(guī)程序頒布的,”并拒絕透露更多信息。
明顯的產(chǎn)品指向性
相比較各省份出臺的“中小學綜合實踐活動教學設備配備標準”,《配置標準》除了規(guī)定項目類別、器材名稱、單位、配備標準之外,還詳細規(guī)定了器材的規(guī)格、品名和教學性能要求。
據(jù)多位創(chuàng)客企業(yè)從業(yè)者介紹,他們認為目前最大的爭議在于,器材規(guī)格、品名等參數(shù)規(guī)定過細導致《配置標準》具有很強的產(chǎn)品指向性。
其中,在“小學綜合實踐活動專用活動室裝備配備要求”項目中要求,傳感器的連接形式是“通過長度20cm的數(shù)據(jù)線,主板端接水晶頭RJ45,傳感器端接3PIN接頭”,孔距尺寸規(guī)定為元件長寬開孔間距要符合(8×N)mm,(N 為≥2 的自然數(shù))。
某創(chuàng)客類公司創(chuàng)始人李俊告訴芥末堆,《配置標準》標準所要求的連接形式并不是行業(yè)內(nèi)的主要產(chǎn)品形態(tài),至于孔距尺寸的規(guī)定,他都沒有搞懂為什么這樣規(guī)定。
《配置標準》中同樣對3D打印機的噴頭數(shù)量、打印精度、定位精度等做了詳細規(guī)定。根據(jù)規(guī)定數(shù)據(jù),芥末堆搜到了一款“閃鑄科技”旗下,名為“Dreamer NX夢想家NX”的3D打印機。根據(jù)閃鑄科技官網(wǎng)的產(chǎn)品參數(shù)顯示,其打印精度、定位精度、打印層厚等參數(shù)完全符合《配置標準》里的要求。
《配置標準》截圖
“Dreamer NX夢想家NX”產(chǎn)品截圖(左圖來自京東旗艦店,右圖來自產(chǎn)品官網(wǎng))
芥末堆拿著《配置標準》中對3D打印機的參數(shù)詢問京東“閃鑄科技官方旗艦店”客服,得到的回復是,參數(shù)對應的是旗下“單噴頭夢想家”的產(chǎn)品。客服同時強調(diào),參數(shù)沒有其他產(chǎn)品符合,“獨一份”。
京東客服聊天記錄
李俊直言他看完《配置標準》的第一反應是“不專業(yè),就是各個廠家不同產(chǎn)品針對不同實驗室的堆砌。”同時他表示,他能夠看出《配置標準》中是指向哪些企業(yè),但他并不愿意透露具體名單。
而在區(qū)域創(chuàng)客教研員蔡寧看來,給出如此詳細的器材參數(shù)意義是什么?
“為什么是20cm,可以10cm、20cm、30cm,這相當于我要剪多長的線?!辈虒幷J為,很多器材的選擇是基于教學的實際需要,并不是需要如此硬性的規(guī)定。
除此之外,《配置標準》對“基本”和“選配”也有明確規(guī)定,如“筆記本電腦50臺”和“平板電腦50臺”同時屬于小學綜合實踐活動專用活動室基本配備裝備。對此,蔡寧表示很疑惑,“只要選一類就可以了呀?!?/p>
《配置標準》截圖
直接露出具體公司的產(chǎn)品名稱
“在《配置標準》中,甚至直接出現(xiàn)產(chǎn)品名稱”,李俊對此表示不理解。
李俊所說的產(chǎn)品名稱是“Taiduino ”?!癟aiduino ”一共出現(xiàn)四次,分別是在“小學交通科技制作室裝備配備要求 ”和“中學交通科技制作室裝備配備要求”對“人工智能車”的要求?!杜渲脴藴省芬?guī)定“人工智能車的套件一共包含專業(yè)級RC賽車車架、Taiduino 核心控制板、高性能樹莓派3b+處理板及Intel人工智能計算棒。”
“小學交通科技制作室裝備配備要求 ”提到“Taiduino ”部分
“Taiduino,這個我真的是聽都沒聽過?!崩羁”硎?。李俊解釋說,Arduino作為目前普遍使用的開源硬件,很多公司都會根據(jù)Arduino做二次開發(fā),并改成自己公司的名字。“目前好像是大家約定俗稱的做法?!崩羁∽詈笱a充說。芥末堆以“duino”關鍵詞,可以檢索到51duino、microduino、WiFiduino等多個后綴以“duino”的產(chǎn)品名稱。
芥末堆記者在百度搜索中以“Taiduino ”為關鍵詞進行搜索,能檢索出一篇名為《【科普活動】眾創(chuàng)靜安,創(chuàng)新無限——記第四屆上海國際科普產(chǎn)品博覽會靜安展區(qū)活動》文章。其中提到“鈦創(chuàng)星組帶來了公司研制出的最新教具Taiduino編程魔盒”。
文章截圖
根據(jù)天眼查資料顯示,鈦創(chuàng)星隸屬于上海寰鈦教育科技有限公司。目前唯一一篇關于鈦創(chuàng)星的文章來自于獵云網(wǎng),根據(jù)這篇文章報道,鈦創(chuàng)星團隊打造了無人駕駛智能車教育套件“鈦邁羅”,該智能車擁有及時避障、識別車道、識別路標、內(nèi)置定位、控制車燈等功能。文章中附有公司官網(wǎng),但目前公司官網(wǎng)無法正常訪問。
芥末堆撥打上海寰鈦教育科技有限公司留在天眼查的兩個手機號碼,發(fā)現(xiàn)一個為空號,一個未接通。
官方回應:按照正規(guī)程序頒布
據(jù)幾家企業(yè)反映,他們是在過年后才發(fā)現(xiàn)的《配置標準》。根據(jù)教育部教育裝備研究與發(fā)展中心官網(wǎng)顯示,《配置標準》的公示時間是2018年11月12日,信息反饋截止時間為2018年12月13日。
與《配置標準》同時公布的還有一份《教育行業(yè)標準<義務教育綜合實踐活動教學裝備配置標準>(征求意見稿)編制說明》(以下簡稱《編制說明》)。
在《編制說明》中解釋說,為了解決學校和綜合實踐基地在面向?qū)嵺`教學中普遍存在的裝備配置無依據(jù)、教學無內(nèi)容、空間無標準、實施無專業(yè)師資等問題,2018年3月,教育部基礎教育司委托教育部教育裝備研究與發(fā)展中心開展綜合實踐活動課程裝備標準制定工作。最終,《配置標準》制定工作由教育部教育裝備研究與發(fā)展中心(以下簡稱“裝備中心”)承擔,與中國陶行知研究會實踐教育分會合作完成。
在《配置標準》的“引言”部分介紹了該份標準的制定目標:
本標準的制定旨在為全體中小學生提供開展綜合實踐活動課程的環(huán)境、設施、設備、軟件。根據(jù)不同地區(qū)不同學校的差異,制定義務教育綜合實踐活動教學裝備配置標準和選配標準。標準涵蓋中小學綜合實踐活動硬件、軟件、學習平臺和課程資源等裝備的各項具體要求,其配套的相關軟硬件參數(shù)及一體化裝備指標可為相關部門提供詳細參考。建設的重點應放在為中小學生開展綜合實踐活動課程提供可支持的教學設備上。
在《編制說明》中提到,“在本標準通過審核、批準發(fā)布 6 個月之后開始實施。”李俊介紹說,就目前創(chuàng)客教育發(fā)展情況,國家級指導性文件的作用會越來越弱。發(fā)展較好的省份如果文件內(nèi)容落后,會自己制定。但對于一些沒有能力制定標準的省份來說,會沿用國家級指導文件。
3月5日,芥末堆撥通《配置標準》中的座機電話,對方表示,《配置標準》不具備強制性,看各省份的落地情況。目前已把反饋意見提交給起草人,具體什么時候落地還要等通知。
3月6日,芥末堆撥打“裝備中心”電話,對方稱辦公室不負責對媒體做出回答,是業(yè)務部負責。“(《配備標準》)是按照正規(guī)程序頒布的?!辈⒁越邮苁占杞?jīng)過教育部辦公廳同意為由拒絕透露更多信息。
是否應該出臺規(guī)范過細的標準
拋開《配置標準》規(guī)定過細導致的爭議之外,綜合實踐活動教學裝備是否應該配備相關的指導意見?
參與過《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》制定的創(chuàng)客教育專家謝作如認為,從他個人的理解,是不建議配備相關文件。即使要規(guī)范教學裝備,也要做到百花齊放,而不是千篇一律。
謝作如認為,國家之所以對綜合實踐活動的指導性文件稱之為“指導綱要”,不是其他學科的“課標”,就是不希望綜合實踐活動是一個整齊一致的課程。
從產(chǎn)業(yè)界的層面上講,李俊認為,首先創(chuàng)客教育是件正在發(fā)展中的事情,并不像數(shù)語外等其他學科經(jīng)歷了幾百年的沉淀,能夠整理出框架性的知識。所以在目前的階段不宜出臺規(guī)范過細的標準,可以給出方向性的指導意見。
從一線教學的角度來看,蔡寧告訴芥末堆,一切都以教學需求為準。學校之間的條件和需求都不一樣,“稍微模糊的數(shù)據(jù)會更好些?!?/p>
(文中出現(xiàn)的李俊、蔡寧均為化名)
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