swayam網(wǎng)站

慕課是世界性的教育話題。在過去10年間，慕課對全球各級各類學(xué)校教育、以及生活在這個時代的任何一個可以上網(wǎng)的人，都提供了前所未有的學(xué)習(xí)機(jī)會和可能性。

中國和印度都是世界人口大國，也都是發(fā)展中國家。印度政府是如何推動慕課發(fā)展的，這是很值得我們關(guān)注的問題。

上午例行閱讀，看到印度的慕課平臺，SWAYAM。

SWAYAM 由印度政府于2014年8月首次宣布，測試版于2016年8月推出，并于2017年7月全面推出。

SWAYAM的意思是“有抱負(fù)青年主動學(xué)習(xí)研究網(wǎng)絡(luò)”（Study Webs of Active-Learning for Young Aspiring Minds），在印地語中，SWAYAM的意思是SELF，自我。

該平臺是數(shù)字印度計(jì)劃的一部分，旨在通過技術(shù)賦予國家及其公民權(quán)力。具體而言，SWAYAM平臺的目標(biāo)是促進(jìn)獲得優(yōu)質(zhì)教育，支持終身學(xué)習(xí)，并提高印度高等教育的入學(xué)率。

到目前為止，作為世界上最大的MOOC提供商之一，SWAYAM已經(jīng)擁有2,000門課程， 這些課程由來自130所院校的1,250名教師講授。

迄今為止，印度已在SWAYAM投資超過3300萬美元。 但是，盡管有這個成本，平臺是開放的 -  SWAYAM課程是免費(fèi)的。

SWAYAM最顯著的特征不是它的規(guī)模或開放性，而是它與印度教育系統(tǒng)的融合。事實(shí)上，印度的公立高等教育機(jī)構(gòu)可以通過參加SWAYAM課程讓學(xué)生在線完成高達(dá)20％的學(xué)位。

2018年12月，有3800名學(xué)生涌入印度各地的考試中心，參加印度國家MOOC平臺SWAYAM的考試。 這是第一次組織SWAYAM考試。 這些特別之處在于，盡管SWAYAM課程是在線提供的，但它們可以帶來實(shí)際的學(xué)分。

根據(jù)規(guī)定，學(xué)習(xí)者注冊考試可能需要花費(fèi)15美元。 但是，如果學(xué)生通過了考試，通常會退還該費(fèi)用。

2017年11月，印度人力資源開發(fā)部在高等教育數(shù)字計(jì)劃全國會議上建議各大學(xué)順應(yīng)世界潮流，充分利用信息技術(shù)和現(xiàn)有的SWAYAM平臺加速知識傳播。會后，印度教育部要求各高校需要協(xié)調(diào)校內(nèi)部的學(xué)術(shù)決策機(jī)構(gòu)，認(rèn)可SWAYAM平臺上的課程，讓學(xué)生可以選修并獲得相應(yīng)學(xué)分；各校通過各種媒介讓學(xué)生了解SWAYAM平臺上的課程；為SWAYAM平臺研發(fā)新課程，學(xué)校積極支持教師將自己的課程放在SWAYAM平臺，并協(xié)助申請相關(guān)基金支持；教師可以在教學(xué)時使用SWAYAM系統(tǒng)，用翻轉(zhuǎn)課堂等混合教學(xué)的方法提升教學(xué)質(zhì)量。

作為一個占世界人口近五分之一的新興超級大國，印度和中國對慕課的態(tài)度有不少相似之處，似乎我們都堅(jiān)信：

1. 整合在線和傳統(tǒng)教育可以幫助發(fā)展中國家克服挑戰(zhàn)；

2. 試圖把作為非正式學(xué)習(xí)的慕課學(xué)習(xí)納入到正式學(xué)習(xí)之中；

3. 學(xué)習(xí)者主要是在校大學(xué)生；

4. 政府在慕課發(fā)展過程中發(fā)揮了比發(fā)達(dá)國家更為積極主動的作用。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“ EduTech自留地”，作者焦建利。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。