距離高考僅剩一個(gè)月，深圳的一些家長(zhǎng)和學(xué)生不淡定了。這突然而來的情緒，源自一場(chǎng)二?？荚?。

和以往的模擬考試不同，這次考試，在深圳的地盤上，突然殺出了一群異域黑馬。注意，是一群，不是一兩個(gè)。而且，還都是來自同一所民辦學(xué)?！辉磳W(xué)校。

一場(chǎng)學(xué)校聯(lián)姻下的“成績(jī)突變”

有數(shù)據(jù)為證：以往默默無聞的富源學(xué)校，此次在深圳市高三第二次模擬考試中，“碾壓”深圳四大名校，理科全市前10名中占了6名；全市前50名里，富源學(xué)校也占到13人。

網(wǎng)傳的深圳二模各校成績(jī)單，富源學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異

這讓家長(zhǎng)起了疑：難道這所學(xué)校有什么靈丹妙藥，可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)集體成績(jī)突變？

還真有。淡定不下來的家長(zhǎng)們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)突變?cè)醋砸粓?chǎng)穿越大半個(gè)中國的“婚禮”。那是2016年的秋天，富源學(xué)校突然宣布，與河北衡水中學(xué)聯(lián)姻，掛牌成立了“衡水中學(xué)深圳富源分校”。衡水中學(xué)，如雷貫耳，家里有礦——高考工廠。

傍上衡水的富源，自然尖子生源源不斷。比如，有細(xì)心的家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)，2018年富源學(xué)校高考“高分層”，較往年已有激增跡象，有9名學(xué)生考入北大、清華。更耐人尋味的是，其中多名學(xué)生的名字，還出現(xiàn)在河北多所學(xué)校的成績(jī)宣傳報(bào)道中。

河北遠(yuǎn)在華北，深圳位于大陸最南端，為什么深圳的考生，不止一位被河北的學(xué)校用來宣傳？

關(guān)子賣到這里，想必很多人都想到了一個(gè)在高考江湖流傳已久的物種：高考移民。

網(wǎng)友扒出來2018年高考深圳富源清北考生來源

一位家長(zhǎng)即直言不諱：“如果將這種聯(lián)姻，變成事實(shí)上的高考移民新渠道，那將對(duì)廣東學(xué)生的高考公平構(gòu)成挑戰(zhàn)，也是樹立了片面應(yīng)試教育、唯分?jǐn)?shù)論的不良導(dǎo)向?！?/p>

學(xué)在衡水考在深圳的公平擔(dān)憂

事情被家長(zhǎng)爆料后，深圳市成立專項(xiàng)工作小組進(jìn)行調(diào)查，廣東省教育廳也下發(fā)通知，要求各地成立“高考移民”專項(xiàng)行動(dòng)工作組，對(duì)外省轉(zhuǎn)入生轉(zhuǎn)學(xué)條件進(jìn)行排查。

據(jù)新華每日電訊報(bào)道，深圳市有關(guān)部門在回復(fù)新華社的收集時(shí)表示，富源學(xué)校今年進(jìn)入“深二?！鼻?00名的學(xué)生中，有1名學(xué)生初中就在深圳市就讀，1名從河南省轉(zhuǎn)入，其余10多名學(xué)生均從衡水第一中學(xué)轉(zhuǎn)入。

而記者收集的多位家長(zhǎng)和學(xué)生講述，富源學(xué)校成績(jī)“逆襲”大致有兩種辦法：1.從河北挖尖子生入廣東戶籍，在深圳高考；2.招廣東的學(xué)生，學(xué)籍掛在富源，送去衡水上課，再回深圳高考。

答案似乎越來越明朗了，但卻愈發(fā)細(xì)思恐極。

近年來，衡水一中通過在全國各地開分校的方式，不斷擴(kuò)展衡水模式，尤其是到一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有人戲稱這是素質(zhì)教育向應(yīng)試教育投降?！八刭|(zhì)”和“應(yīng)試”之爭(zhēng)暫當(dāng)別論，現(xiàn)在的問題是，衡水一中涉嫌把“次尖”學(xué)生調(diào)到深圳高考，或者把深圳學(xué)生調(diào)掉到河北學(xué)習(xí)，高考再返深，這就嚴(yán)重破壞了教育公平。

我們都知道，判斷一位考生是不是高考移民的主要依據(jù)，就是他的學(xué)籍、戶籍、以及家長(zhǎng)的工作居住地點(diǎn)在哪里。但是現(xiàn)在的苗頭是，通過這種異地辦分校的模式，很容易把學(xué)生及其學(xué)籍在廣義上的“學(xué)校內(nèi)部”轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，甚至實(shí)現(xiàn)肉身和學(xué)籍的分離。如此一來，一些高考移民或許沒有其名，但卻有其實(shí)。

更要命的是，以往我們談高考移民，大都是家長(zhǎng)個(gè)人通過經(jīng)濟(jì)或權(quán)力運(yùn)作，把孩子安排到錄取率高的地區(qū)考試。但是現(xiàn)在，類似的操作可能已經(jīng)上升了到了機(jī)構(gòu)層面的規(guī)?；\(yùn)作，而且通過層層外衣加身，更加名正言順了。

不得不說，倘若真如一些家長(zhǎng)和學(xué)生反應(yīng)的那樣，這種新模式非常具有隱秘性和便捷性，相應(yīng)的監(jiān)管也勢(shì)必要應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。單純的戶籍學(xué)籍普查，恐怕已經(jīng)無力應(yīng)對(duì)，關(guān)鍵還是要想方設(shè)法，嚴(yán)控上學(xué)地點(diǎn)和考試地點(diǎn)的一致性。

如果賦予了“身在曹營學(xué)在漢”的合法性，那么，毫無疑問就會(huì)引發(fā)模仿效應(yīng)。這將極大的觸發(fā)考生的流動(dòng)性：考生層面，會(huì)想著在分?jǐn)?shù)線較低地區(qū)，置辦一套學(xué)籍及其他證明材料；學(xué)校層面，他們也會(huì)主動(dòng)引進(jìn)尖子生，為其賦名，空手套白狼地提升自己的升學(xué)率。

試問，在這種明修棧道、暗度成倉的“雙贏”下，豈不是要亂套了？

當(dāng)我們討論公平時(shí)，必須處于同一個(gè)維度

或許有人說，如果是來自河北努力學(xué)習(xí)的苦孩子，在深圳參加考試，擊敗了家庭富裕但不好好學(xué)習(xí)的孩子，這未必不是公平。

那么，問題又來了，相對(duì)于那些沒有機(jī)會(huì)來深圳考試的貧困地區(qū)的孩子，這又算不算不公平呢？

再說了，深圳的家長(zhǎng)也完全可以批駁：我們這一代人努力奮斗掙錢，好不容易為孩子爭(zhēng)到了靠前的起跑線，憑什么又要讓給別人？那么，我們相對(duì)于那些不好好奮斗的家長(zhǎng)，是不是也處于不被公平對(duì)待的地位？

……

這將是一場(chǎng)無限循環(huán)辯論。如果一個(gè)辯論是無限循環(huán)的，那就是沒有意義的。回看我們討論高考公平的這些年，其終極原因是復(fù)雜的，多方面的，比如教育資源區(qū)域化的不平衡分布、戶籍制度的限制性規(guī)定等，而教育資源背后，還有經(jīng)濟(jì)問題……

所以，我們只能一碼歸一碼，在同一個(gè)維度里就事論事，討論具體的問題。有一點(diǎn)是非常明確的：在現(xiàn)有高考制度和教育資源分布的背景下，“高考移民”在第一個(gè)層面，破壞的就是教育公平。

而這次深圳爆出潛在的高考移民新模式，就是要讓我們認(rèn)識(shí)到，并不是符合相關(guān)的學(xué)籍規(guī)定，這種方式就一定合理了；并不是在程序上沒有問題，問題就不存在了。我們看事情不能只掃視表面，而是要望穿實(shí)質(zhì)。

事實(shí)上，早就有網(wǎng)友就炫耀，自己高一到高三都在衡水上學(xué)，但始終是廣東學(xué)籍的考生。他的身份資料也都符合規(guī)定，他不是名義上的高考移民，可卻是實(shí)實(shí)在在的高考移民。

衡水中學(xué)標(biāo)語

以前，這種學(xué)習(xí)地點(diǎn)和考試地點(diǎn)分離的現(xiàn)象零零星星，不被重視，這次富源學(xué)校一鳴驚人，趕出了一群黑馬，總不能也高高舉起，輕輕放下吧？

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