圖片來(lái)源：unsplash

最近繼續(xù)每天和各路人士分享交流，借此簡(jiǎn)單總結(jié)一下分享給更多的人們。

1、K12線上雙師大班模式一定不是終極形態(tài)，但這是賽道發(fā)展的必經(jīng)之路。線下走過(guò)的路，線上一定會(huì)再走一遍。這和線上下沒(méi)關(guān)系，和效果有關(guān)。

2、基于效果，K12線上雙師大班未來(lái)可能會(huì)向兩個(gè)方向演變。一個(gè)是由全國(guó)一個(gè)老師向基于地域的線上雙師模式，一個(gè)是線上小班模式。

3、現(xiàn)有的基于某個(gè)地區(qū)的K12線上雙師大班有可能在當(dāng)?shù)鼗畹耐ψ虧?rùn)，但基本沒(méi)可能走向全國(guó)化擴(kuò)張。線上小班模式，又不太適合初創(chuàng)公司搞，自己玩不起，投資人等不起。

4、理論上，現(xiàn)有的K12線上雙師大班是毛利率最高的，貌似是模型最優(yōu)的。但有時(shí)候不能單一緯度的看毛利這件事。而是應(yīng)該看低毛利能否構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)壁壘。

5、當(dāng)然，現(xiàn)在看到的很多低毛利的項(xiàng)目是既不能構(gòu)筑壁壘又不可能有效拉升毛利，規(guī)模不經(jīng)濟(jì)還沒(méi)壁壘。比如大多數(shù)的一對(duì)一。

7、低毛利不可怕，這也是為什么線下會(huì)由高毛利的大班走向相對(duì)低毛利的小班模式的原因。

8、K12線上雙師大班這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，應(yīng)該還會(huì)打兩三年，但是明年玩家會(huì)明顯減少了。同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)讓獲客成本不斷推高?？纯?strong>誰(shuí)能先找到解決效果的道路，這可能會(huì)成為競(jìng)爭(zhēng)的分水嶺。沒(méi)找到之前就是一個(gè)純資本游戲了，比的是誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)燒錢(qián)效率更高。同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)、同一個(gè)池子里撈客戶(hù)，哪怕之前有利潤(rùn)的公司，利潤(rùn)也會(huì)被消耗掉。虧多少，主要是各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化上的差異，但不是質(zhì)的差別。

9、各賽道的創(chuàng)業(yè)者們，現(xiàn)在融資環(huán)境確實(shí)很?chē)?yán)峻。與其想著怎么融資，不如先想著怎么讓自己的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)正吧，這是唯一能掌握自己主動(dòng)權(quán)的方式。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“獨(dú)立思考”，作者潘大叔。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。