10月17日，由獵云網(wǎng)主辦的“2019年度教育產(chǎn)業(yè)峰會(huì)”在北京金茂萬麗酒店舉辦。

近年來，教育行業(yè)新政策不斷、創(chuàng)新融合層出不窮、多元化教育愈演愈烈，教育行業(yè)正面臨一場從政策、技術(shù)到理念的升級。領(lǐng)途教育CEO劉佰明、乂學(xué)教育-松鼠AI合伙人梁靜、51Talk CFO徐珉、久趣英語聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁游貴平、儒博CTO雷宇受邀出席《教育變革下，如何尋找新突破》高峰論壇環(huán)節(jié)，共同探討在新政策、新技術(shù)、新理念的推進(jìn)下，教育行業(yè)面對升級趨勢，將如何把握發(fā)展新形勢，創(chuàng)造教育新突破?

如今，科學(xué)技術(shù)深刻影響和改變了人們生活、娛樂等各個(gè)方面，但唯獨(dú)對教育模式的改變甚少？

對此，乂學(xué)教育-松鼠AI合伙人梁靜認(rèn)為，除了知識(shí)的傳授，教育還涉及到人與人之間的溝通、交流，老師還承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，因此，從這方面來看，教育并不能僅靠科技、互聯(lián)網(wǎng)的興起就徹底被改變。

51Talk CFO徐珉表示，科技僅僅是一種手段，并不能觸及教育的本質(zhì)，教師才是教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)，“任何科技與機(jī)器都沒有辦法替代一個(gè)好教師的作用”。

在久趣英語聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁游貴平看來，做教育一定要尊重個(gè)體成長的發(fā)展過程，“教育的特性不是快速解決問題的過程，而是緩慢的過程”。相比“科技改變教育”，“我更希望的是科技先服務(wù)于教育，服務(wù)于教學(xué)過程的展開，教學(xué)質(zhì)量的提升，讓科技服務(wù)教育的全過程”。

儒博CTO雷宇的觀點(diǎn)認(rèn)為，教什么、怎么教、因材施教是教育的三大問題。他談到，“教”就是把知識(shí)技能傳承下去，“育”就是把價(jià)值觀傳承下去。未來可以把教的工作留給技術(shù)，把育的工作留給老師?，F(xiàn)有的教育創(chuàng)業(yè)者更多的是本著教去的，育的工作還有很長的路要走。

在這樣的教育理念下，創(chuàng)業(yè)者商業(yè)布局的底層邏輯在哪里？

雷宇以語言類的教學(xué)為例表示，很多家長把孩子送到國外或者國際學(xué)習(xí)，其實(shí)是為了創(chuàng)造一個(gè)更好的教育環(huán)境。為此，儒博會(huì)在跟渠道合作的同時(shí)，提供在課堂學(xué)、在家里練的解決方案。

游貴平談到，教育創(chuàng)業(yè)的商業(yè)化，首先需要關(guān)注的是運(yùn)用效率，即用戶進(jìn)到平臺(tái)后的留存到續(xù)費(fèi)轉(zhuǎn)化；其次，在線教育是一個(gè)教育服務(wù)的行業(yè)，有教育也有服務(wù)，教育質(zhì)量的提升，服務(wù)質(zhì)量的提升，是否可以借助科技的力量來做一些改善、提升。

徐珉的觀點(diǎn)認(rèn)為，從應(yīng)用的角度來看，短期內(nèi)對教育可能產(chǎn)生最大的影響應(yīng)該有兩個(gè)技術(shù)革新，一個(gè)就是人工智能，一個(gè)是5G。為此，51Talk通過布局51Talk H5互動(dòng)課程，當(dāng)中應(yīng)用了大量人工智能技術(shù)，并以游戲的形式提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

梁靜在分享中表示，松鼠AI當(dāng)初創(chuàng)立的原因就在于希望能夠改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的困境，真正做到因材施教?！巴ㄟ^借助人工智能的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以做到因材施教。這種教學(xué)方式對他本人來說，是可以感知到自信和成長的。在普通教學(xué)環(huán)境下，把20分的孩子提高到70分、90分，這是非常難的，但是因材施教是完全可以做到”。

資本降溫下，教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)公司的機(jī)會(huì)在哪里？

徐珉表示有兩個(gè)方向，一個(gè)是下沉市場，三四線城市甚至再下沉是一個(gè)巨大的市場，有非常巨大的潛力。

第二，To B。在現(xiàn)今增量減少的情況下，存量市場上的競爭，要求所有的公司都必須要提高效率。那么幫助現(xiàn)有教育企業(yè)提高效率的教育科技，也是一個(gè)非常巨大的市場。

游貴平的觀點(diǎn)認(rèn)為，教育行業(yè)特殊，教育企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展極其重要，因此從業(yè)者都需要耐心地打磨內(nèi)功，必須永遠(yuǎn)重視內(nèi)核，將運(yùn)營和服務(wù)不斷精細(xì)化，對孩子負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)，長期來看才是正道。

在雷宇看來，教育的需求一直存在，因此建議教育機(jī)構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量、開拓市場。

梁靜表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代已經(jīng)過去。它已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)，未來AI+教育的產(chǎn)業(yè)一定是無限大的。

本次峰會(huì)由獵云網(wǎng)主辦，銳視角、獵云資本、獵云財(cái)經(jīng)、企業(yè)管家協(xié)辦，云集頂級專家、創(chuàng)業(yè)精英及投資機(jī)構(gòu)等各行各業(yè)領(lǐng)軍大咖，邀請數(shù)十位資本大咖與創(chuàng)業(yè)精英把脈行業(yè)新風(fēng)向，眾從業(yè)者將解讀30+行業(yè)典型應(yīng)用案例，尋找學(xué)習(xí)3.0時(shí)代的新風(fēng)向。

以下為論壇實(shí)錄，獵云網(wǎng)整理刪減：

劉佰明（主持人）：各位，大家好！我們幾位都在臺(tái)下聽了一上午，感覺特別有收獲。前面的特點(diǎn)都是一個(gè)人上臺(tái)，我們覺得力量不夠強(qiáng)大，因?yàn)楝F(xiàn)在是寒冬，我們需要抱團(tuán)取暖，這次我們決定六個(gè)人一起上來，可能會(huì)迸發(fā)出更多智慧的火花。接下來先請各位先簡單的跟在座的各位打個(gè)招呼。

領(lǐng)途教育CEO劉佰明

雷宇：儒博是為教育賦能的技術(shù)類公司。主要利用人工智能技術(shù)改進(jìn)現(xiàn)有的課程，向行業(yè)提供交互式的課程，主要業(yè)務(wù)集中在語言類教育。

游貴平：我是久趣英語的游貴平，我們是專注4～12歲小朋友的英語教育，成立于2015年，目前在小班課市場的占有率是屬于領(lǐng)頭羊的位置，今年暑假也剛剛完成由百度領(lǐng)投的C1輪融資。

徐珉：大家好，我是徐珉，我是51TalkCFO，我們是專注于線上一對一英語教育，2011年成立，2015年紐交所上市，我們現(xiàn)在大概有1.8萬的外教資源。

梁靜：松鼠AI是人工智能平臺(tái)，我們有自己研發(fā)的學(xué)科類的課程，我們覆蓋的年齡段是中小學(xué)生，目前在全國有2300多家線下學(xué)習(xí)中心，覆蓋到一線到六線城市，非常榮幸德勤發(fā)布的人工智能報(bào)告當(dāng)中，我們獲得了全球人工智能公司高增長的第6名。

劉佰明：我今天是雙重身份，除了是主持人，我也是來自于領(lǐng)途教育。領(lǐng)途教育是專注于在大學(xué)領(lǐng)域，做什么呢？是用VR、人工智能、大數(shù)據(jù)，對人的潛質(zhì)進(jìn)行評估提升。所以在座的各位想知道自己有哪些潛能沒有發(fā)掘出來，會(huì)后可以通過獵云網(wǎng)做溝通。

這次圓桌論壇我們做了充分的準(zhǔn)備，征集了很多伙伴的建議，包括我們今天要討論的一些問題。

大家提出的第一個(gè)問題是這樣的，我也代表下面的聽眾小伙伴請各位做答復(fù)或者在這方面做討論。我們知道，教育領(lǐng)域有兩個(gè)問題一直在拷問著我們，第一個(gè)是“錢學(xué)森之問”——中國為什么培養(yǎng)不出領(lǐng)軍杰出人才？

除此之外，跟會(huì)議主題直接相關(guān)的就是“喬布斯之問”——整個(gè)信息技術(shù)改變了很多領(lǐng)域，包括生活、學(xué)習(xí)、娛樂等，但是為什么唯獨(dú)對教育的改變會(huì)小得可憐，為什么是這樣的呢？

這兩個(gè)問題在座的各位都聽過，我想就這兩個(gè)話題與在座的嘉賓探討一下。

梁靜：用互聯(lián)網(wǎng)顛覆的產(chǎn)業(yè)，基本上都是把商業(yè)模式從線下搬到線上。如果教育工作純粹從線下搬到線上，那就是MOOC。但是教育還應(yīng)該有一些學(xué)科外的育人功能，老師與學(xué)生的交流在人與人之間非常重要，不能單純靠電商、科技、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)就徹底改變。

乂學(xué)教育-松鼠AI合伙人梁靜

所以，教育如果被人工智能、互聯(lián)網(wǎng)科技改變的話，確實(shí)需要比較長的時(shí)間，不能一下子直接搬到線上，是需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的打破，最終可能實(shí)現(xiàn)的是教育全產(chǎn)業(yè)鏈當(dāng)中可以搬到線上，可以被科技改變，但是有一部分是在30年之內(nèi)不可能被教育改變的。

徐珉：其實(shí)這一話題，1996年喬布斯在接受Wired雜志收集時(shí)就探討過，當(dāng)時(shí)他的結(jié)論是教育的困境若通過科技擺脫還需要一定時(shí)間。當(dāng)時(shí)的困境指的是在美國學(xué)校里面課程設(shè)計(jì)非常落后于社會(huì)發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還是1996年，喬布斯認(rèn)為教育體系里面沒有一個(gè)機(jī)制，可以快速地調(diào)整課程的設(shè)計(jì)，保持與社會(huì)發(fā)展同步。

51Talk CFO徐珉

當(dāng)時(shí)提出了一個(gè)關(guān)于教育的根本性問題：教育到底教的是什么，育的是什么？科技僅僅是一種手段，并不能觸及教育的本質(zhì)。那么教育中最重要的是什么？在1995年喬布斯也曾提出過一個(gè)觀點(diǎn)，他認(rèn)為教育當(dāng)中最重要的是教師，而不是科技。

教師是教育過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，任何科技與機(jī)器都沒有辦法替代一個(gè)好教師的作用，因此51Talk在做英語的過程中，投入最大資源在我們優(yōu)秀的外教資源上。

游貴平：我個(gè)人的理解是這樣的，首先，教育本身是緩慢的過程，我們做教育一定要尊重個(gè)體成長發(fā)展過程。教育不是說今天說了1+1=2，小朋友今天聽到了馬上就可以知道、理解，是要有消化、沉淀、應(yīng)用的過程。所以，教育的特性不是快速解決問題的過程，而是緩慢的過程。

久趣英語聯(lián)合創(chuàng)始人、副總裁游貴平

其次，在座的各位都是從事教育這塊地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育要解決孩子學(xué)習(xí)的問題，所涉及到的方方面面都需要我們深入研究思考?！翱萍几淖兘逃蔽矣X得這個(gè)用詞可能是太快了。我更希望的是科技先服務(wù)于教育，服務(wù)于教學(xué)過程的展開，教學(xué)質(zhì)量的提升，讓科技服務(wù)教育的全過程。

今天在座的企業(yè)家都是為了“讓技術(shù)服務(wù)于教育”這個(gè)目標(biāo)在努力。比如說我們在做的是在線少兒英語教育，很多家長還是希望找到原汁原味的外教，北京、上海一線城市還算比較好，二三線城市要找到好的外教，確實(shí)是比較困難的，所以在線教育應(yīng)運(yùn)而生，可以請北美的外教來教學(xué)。即使師生相隔萬里，卻擁有如同面對面互動(dòng)的上課體驗(yàn)。

科技對信息的變革太快了，我們要做的是科技服務(wù)于教育，讓教育的開展更加高效，提升效能。

雷宇：教育是個(gè)過程，技術(shù)應(yīng)服務(wù)于教育這個(gè)過程。教什么、怎么教、因材施教是教育的三大問題。其中，教什么主要是育人和整體設(shè)計(jì)的問題。從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的技術(shù)類公司將在這3個(gè)方面為教育賦能。在因材施教、個(gè)性化教學(xué)上，解決教育中的現(xiàn)實(shí)問題。

劉佰明：我們知道整個(gè)教育就是兩點(diǎn)，中國兩千年教育只做了八個(gè)字，所有的機(jī)構(gòu)、所有的教育行業(yè)，包括各個(gè)部門，一個(gè)就是有教無類，一個(gè)就是因材施教，有教無類這件事情已經(jīng)做完了，每個(gè)人都有接受教育的全面的機(jī)會(huì)，但是因材施教這件事情沒有做好。那么信息化來了，科技來了，我們最重要的是個(gè)性化教學(xué)，在因材施教的主題上可以大有作為。

今天我們在搞教育，各種各樣的、五花八門的，那究竟教育的本質(zhì)是什么？我想在這個(gè)問題上，各位老總能不能用那么一兩句話做精簡的概括，不需要特別展開，比較經(jīng)典的，在你心目當(dāng)中覺得教育的本質(zhì)是什么？

徐珉：在我看來，教育的本質(zhì)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是“教”的方面，一個(gè)是“學(xué)”的方面。教的方面，其實(shí)是把動(dòng)物性占比較大的自然人，變成社會(huì)性占比較大的社會(huì)人。而學(xué)的方面，其實(shí)就是要成為更好的自己。什么是社會(huì)性，什么是好，是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，而且兩者也不同。

我認(rèn)為教育科技在其中的發(fā)揮，主要圍繞以下三點(diǎn)：第一，教育科技可以降低學(xué)習(xí)成本；第二，克服學(xué)習(xí)上的許多障礙；第三，教育科技可以放大學(xué)習(xí)的效果。教育科技可以從這三個(gè)層面，幫助老師與學(xué)生更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)上的收獲，從而更接近學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

梁靜：兩塊，第一塊是教，你是普通老師教你，還是特級老師教你，還是人工智能教你，教出來的結(jié)果不一樣。既然全球匱乏優(yōu)質(zhì)老師，貧困地區(qū)師資力量薄弱，那么，通過借助人工智能算法，可以讓不同水平的孩子接受到完全不同、且適合自己的教學(xué)內(nèi)容。

另外，脫離開平日學(xué)習(xí)的學(xué)科類知識(shí)，孩子畢業(yè)之后最重要的是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法，這是超脫了學(xué)校里面的知識(shí)，這塊我們稱之為素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是非常重要，但是如何被人工智能所改變、賦能，這也是我們探討非常重要的一點(diǎn)，否則的話素質(zhì)教育只能在固定區(qū)域內(nèi)做。

游貴平：作為教育從業(yè)者，我所做的工作一定要把教書育人這件事情做好，這是我對教育的理解。那么這里面可能涉及到的環(huán)節(jié)挺多的，比如說我們久趣英語，首先它是一家科技公司，然后是做教育的，再然后還要把服務(wù)做好。

科技+教育+服務(wù)，我覺得這三塊可以緊密結(jié)合，用科技的力量提升我們教學(xué)的效果，提升孩子的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)利用科技的力量提升我們服務(wù)用戶的質(zhì)量，讓整個(gè)教學(xué)過程、學(xué)習(xí)過程能夠有更好的效果、結(jié)果，這是我對教育本質(zhì)的簡單的理解。

雷宇：這是非常深刻的問題?！敖獭本褪前阎R(shí)技能傳承下去，“育”就是把價(jià)值觀傳承下去。未來可以把教的工作留給技術(shù)，把育的工作留給老師?，F(xiàn)有的教育創(chuàng)業(yè)者更多的是本著教去的，育的工作還有很長的路要走。

劉佰明：教育本質(zhì)尊重人，激發(fā)人。創(chuàng)業(yè)者商業(yè)布局的底層邏輯是什么？

雷宇：這個(gè)問題非常適合我。儒博作為教育行業(yè)的后來者，這個(gè)時(shí)候會(huì)歸零?？凑Z言類的教育，普通的方式就是課堂授課，不管是線上課堂還是線下課堂。很多家長把孩子送到國外或國際學(xué)校學(xué)習(xí)，其實(shí)就是為了創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境。

儒博作為一家技術(shù)公司，在跟渠道合作時(shí)候，會(huì)提供在課堂學(xué)、在家里練的解決方案?！皩W(xué)”是孩子能動(dòng)性的問題，通過人工智能可以彌補(bǔ)以前教育過程中的很多問題，不僅僅是提升效率，還會(huì)整體上提升教育的效果。

游貴平：今天大家在談教育的時(shí)候也是在思考，科技對于教育的影響改變，久趣英語在創(chuàng)立之初就一直在思考，科技可以為教育做什么服務(wù)，為企業(yè)經(jīng)營做哪些提升與改善？所以，在這幾年我們在技術(shù)應(yīng)用方面有幾個(gè)板塊，我們比較專注的。

第一個(gè)是運(yùn)營效率，這是非常關(guān)鍵的。所有數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，用戶從引進(jìn)來到留存到續(xù)費(fèi)到轉(zhuǎn)化，每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都需要有非常完整的數(shù)據(jù)來做分析呈現(xiàn)的。

其次，在線教育是一個(gè)教育服務(wù)的行業(yè)，有教育也有服務(wù)，教育質(zhì)量的提升，服務(wù)質(zhì)量的提升，是否可以借助科技的力量來做一些改善、提升。比如說教育環(huán)節(jié)，大家一直在思考的就是怎么教的問題，同時(shí)孩子怎么去學(xué)。

在教的這個(gè)板塊，我們一直在想，每一個(gè)在線課堂有局限性，線下教學(xué)可能互動(dòng)會(huì)展開。那么科技能不能突破這些瓶頸，把互動(dòng)做的更生動(dòng)更有趣，包括借助AI技術(shù)，讓很多比較枯燥的教學(xué)過程更加靈活生動(dòng)，讓每個(gè)孩子在上課的過程當(dāng)中覺得有趣，最終學(xué)習(xí)效果是有效的。當(dāng)然包括后期有很多的服務(wù)環(huán)節(jié)，科技都是可以找到一些方法來提升的。

徐珉：從我們應(yīng)用的角度來看，我們認(rèn)為在短期內(nèi)對教育可能產(chǎn)生最大的影響應(yīng)該有兩個(gè)技術(shù)革新，一個(gè)就是人工智能，一個(gè)是5G。

為了準(zhǔn)備這些技術(shù)上的革新，51Talk很早就做了布局，例如我們的51Talk H5互動(dòng)課程，互動(dòng)課程應(yīng)用了大量人工智能技術(shù)，并且在其中加了許多游戲，以提高互動(dòng)性、趣味性。

只有提高興趣，才可以有更好的效果，獲得更好的留存。然而即使在很多技術(shù)功能加強(qiáng)的情況下，還是會(huì)受到帶寬的限制，不得不在一些情況下把清晰度降低，甚至在一些情況下不得不自動(dòng)地將部分H5互動(dòng)功能關(guān)掉。

因此我們非常期待5G技術(shù)，其具有快、穩(wěn)、密的特點(diǎn)，從快穩(wěn)的層面講，數(shù)量流量非常密集、數(shù)據(jù)量大、時(shí)延小，可以幫助AI技術(shù)在平臺(tái)上得到更好的應(yīng)用。所以我們非常期待更好地AI技術(shù)，與更好的5G應(yīng)用，幫助我們教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

梁靜：松鼠AI當(dāng)時(shí)創(chuàng)立最基本的原因，就是被動(dòng)學(xué)習(xí)的困局，能改變的就是真正的因材施教。因材施教從孩子們的反饋，我們得到的非常重要的我用到這個(gè)產(chǎn)品系統(tǒng)之后，可以知道我哪兒不會(huì)，而且可以讓我提高，他們最需要的如何超越自己的現(xiàn)狀。

通過借助人工智能的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以做到因材施教。這種教學(xué)方式對他本人來說，是可以感知到自信和成長的。在普通教學(xué)環(huán)境下，把20分的孩子提高到70分、90分，這是非常難的，但是因材施教是完全可以做到。

我們的底層技術(shù)架構(gòu)用到貝葉斯算法、機(jī)器學(xué)習(xí)算法等，搭建了人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)，再加上教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行拆分，與人工智能進(jìn)行綁定。

我們未來的計(jì)劃是什么呢？雖然我們在做線上學(xué)習(xí)，我們系統(tǒng)也是基于在線，我們堅(jiān)信孩子們還是需要社交能力，希望跟小伙伴在一起。所以對于我們來講，70%對擴(kuò)大全國校區(qū)布局，甚至到八線地區(qū)，線上保留在30%的份額，是以這樣齊頭并進(jìn)。

劉佰明：現(xiàn)今資本寒冬，流量紅利逐漸失去，但教育仍有許多機(jī)會(huì)，還將有更多的企業(yè)進(jìn)入到這個(gè)賽道，各位嘉賓看到了哪些機(jī)會(huì)，請給后來者一些建議。

徐珉：我認(rèn)為有兩個(gè)方向，一個(gè)方向是下沉，三四線城市甚至再下沉是一個(gè)巨大的市場，有非常巨大的潛力。

第二，To B。在現(xiàn)今增量減少的情況下，存量市場上的競爭，要求所有的公司都必須要提高效率。那么幫助現(xiàn)有教育企業(yè)提高效率的教育科技，也是一個(gè)非常巨大的市場。

游貴平：教育行業(yè)的市場很大，但相比其他行業(yè)的營收來說，教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模往往較小，也很難出現(xiàn)壟斷現(xiàn)象，所以潛在用戶在、需求在、機(jī)會(huì)也在。

但教育這個(gè)行業(yè)還是很特殊的，教育企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展極其重要，我認(rèn)為從業(yè)者都需要耐心地打磨內(nèi)功，必須永遠(yuǎn)重視內(nèi)核，將運(yùn)營和服務(wù)不斷精細(xì)化，對孩子負(fù)責(zé)對家長負(fù)責(zé)，長期來看才是正道。

雷宇：互聯(lián)網(wǎng)寒冬才是真是寒冬，教育需求一直在，機(jī)會(huì)一定在。建議教育機(jī)構(gòu)提高效率、提高服務(wù)質(zhì)量，開拓新市場。我們技術(shù)類公司就是幫助教育機(jī)構(gòu)提高效率的。

梁靜：簡短的兩個(gè)觀點(diǎn)，第一教育跟醫(yī)療一樣，是支撐國家富強(qiáng)強(qiáng)大的最重要的兩個(gè)產(chǎn)業(yè)。第二個(gè)觀點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代已經(jīng)過去了。為什么？它已經(jīng)成為我們常態(tài)的基礎(chǔ)，未來人工智能+教育的產(chǎn)業(yè)一定是無限大的。

劉佰明：謝謝各位，剛才各位談到了教育下沉，教育要與科技的結(jié)合。那么通過在座的幾位嘉賓上午的分享，我們讀到了兩種氣，一種是志氣，我覺得各種老總很有志氣，談到自己的時(shí)候是很有激情。第二，底氣。我覺得通過前些年的努力建立了自己的護(hù)城河，擁有了自己的核心關(guān)鍵技術(shù)。

今天整個(gè)討論的基本結(jié)論，我們已經(jīng)非常清楚了，到現(xiàn)在為止，我們尋找教育的突破，一定是教育與科技要有機(jī)的結(jié)合起來，而且一定是深度結(jié)合。當(dāng)下就是5G與AI，這一定是我們實(shí)現(xiàn)教育突破不二的選擇。

最后，我想說的不管是資本寒冬還是資本秋冬，甚至北極還是南極，不管什么樣，我們想做教育的企業(yè)一定會(huì)堅(jiān)定地走下去，我們?yōu)槭裁醋鼋逃?，我們現(xiàn)在在做回歸，回歸常識(shí)，回歸本質(zhì)，回歸夢想，回歸初心，為了當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)的初心、使命，為了使命我們需要堅(jiān)定地前行下去，我們相信未來一定會(huì)越來越好！

本文轉(zhuǎn)載自“獵云網(wǎng)”，作者呂夢、艾范巴黎。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。