萬象盒子萬象蒙泰學(xué)校校長黃麗娟

芥末堆11月28日文，近日，在主題為“教學(xué)相長，學(xué)以促用”的GET2019教育科技大會上，萬象盒子萬象蒙泰學(xué)校校長黃麗娟發(fā)表了題為《基于教育集團背景下的K15學(xué)校融合課程的實踐與創(chuàng)新發(fā)展》的演講。

據(jù)悉，成都萬象盒子教育科技有限公司專注發(fā)展學(xué)前教育、K12學(xué)校及教育研究院、教育產(chǎn)業(yè)投資，擁有郎酒及成都萬華投資集團的跨界支持。

黃麗娟表示，“作為一家教育科技公司，我們在思考教育的未來會走向哪里。原來的教育強調(diào)知識的傳遞、技能的培養(yǎng)；如今面對充滿不確定性的未來，我們該怎么樣教育學(xué)生？”

萬象盒子架構(gòu)圖。

融合課程是萬象盒子開展未來教育的方式。萬象盒子旗下的全日制的托教中心以臺灣的托育教育為基礎(chǔ)，包含了對于自然的觀察、節(jié)氣活動的拓展、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體驗等。旗下的哈密爾頓學(xué)校建在社區(qū)內(nèi)，其課程的提供者不再局限于學(xué)校本身，而是整個社區(qū)的家長都能參與課程建設(shè)。

“基于以兒童為中心的原則、學(xué)生未來發(fā)展的素養(yǎng)等，我們設(shè)定了一系列本土化的文化和活動，包括品格教育、傳統(tǒng)文化、運動、國際文化交流等?！秉S麗娟介紹說。

以中文課程為例，萬象盒子在國家教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，縱向夯實基礎(chǔ)，橫向融合學(xué)科、社區(qū)。其近期開展的21日家庭閱讀挑戰(zhàn)項目，將碎片化的閱讀融入了學(xué)校的各個角落，同時家長也加入其中，參加活動及表演等。

“在不斷推進和深入的過程中，我們發(fā)現(xiàn)融合課程是激發(fā)學(xué)生和老師的內(nèi)驅(qū)力。”黃麗娟表示。“我們的課程會成為學(xué)校的一個產(chǎn)品，老師會是融合課程體系的實踐者，在學(xué)校中能夠有不同的定位，從實踐者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)生者?！?/p>

據(jù)介紹，萬象蒙泰學(xué)校將于2022年開學(xué)，現(xiàn)已搭建了基于中西融合的課程和多元宣傳課題體系及學(xué)校整體架構(gòu)?！拔覀兿Ｍ蚱茋鷫?，因為教育沒有邊界?！秉S麗娟說。

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