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芥末堆12月11日文，因質(zhì)疑綜合素質(zhì)評價方案淪為形式主義、學生家長疲于應付等問題，深圳綜評方案引發(fā)廣泛關(guān)注。在接連的公開聲明和回應之后，深圳市教育局今日宣布，暫停2019年初中學生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價填報工作，并將盡快完善綜評方案。

上周末，一名深圳家長在網(wǎng)上撰寫了一篇名為《吁請深圳市教育局修訂綜合測評標準及簡化信息管理平臺的公開信》的文章，并迅速引爆深圳家長圈。

文章提到，深圳推行的綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價方案已變味。為了提高綜評成績，家長熬夜搶占義工名額，周末帶著孩子應付綜評所需的各項活動，原本為提高素質(zhì)教育的活動最后淪為形式主義，學生學習負擔不降反升。而且綜評填報工作太繁瑣，家長不堪其苦。文章底下獲得了大量家長的留言和點贊。

12月9日，文章發(fā)酵后的第二天，深圳教育局召開專題會議，稱將認真聽取社會各方意見，并成立“綜評”工作專班，完善評價方案和評價工作機制。

12月10日，深圳教育局召開“綜評”專班第一次會議，并對家長發(fā)出座談會邀請。

12月11日，“綜評”工作座談會召開，省市人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表受邀參加。據(jù)了解，一份裝有家長1.2萬條意見留言的U盤被家長代表遞交給教育局局長。座談會后，“綜評”專班召開了第二次研討會，決定暫停2019年深圳初中學生綜合素質(zhì)評價填報工作。

《深圳市初中學生綜合素質(zhì)表現(xiàn)評價方案（試行）》出臺于去年10月，已推行一年。深圳市的綜評指標體系與廣東省要求整體一致，由思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新五個維度構(gòu)成。每個維度下都有5個衡量指標（即重要觀測點），且每個指標都設有分數(shù)等級。教育局表示，開展綜評是為了全面落實立德樹人根本任務，改變不科學的教育評價導向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。（詳細方案可閱讀為綜評加分爭當義工，深圳綜評方案讓家長“叫苦”）