一、普通的協(xié)助作業(yè)日常
5點半準時下班。
為了達到這個要求,作者已經(jīng)辭掉了之前互聯(lián)網(wǎng)教育公司自己喜歡的工作,保證自己可以5點半準時下班。開始按孩子放學(xué)做作業(yè)的節(jié)奏,來安排生活和工作。
6點半之前到家。吃完飯,然后,就到了全家安靜的時刻了。
孩子們開始做作業(yè)。我則坐在旁邊的桌上,看自己的書。孩子們將自己可以完成的作業(yè)都完成了,就來我這里求助了,我的協(xié)助工作就上場了。
先聽寫吧。
家里兩個孩子,大孩子已經(jīng)過了讓我?guī)退x的階段了。老二則不想自己錄音,非讓媽媽幫她讀,她寫。一番聽寫下來,大約需要半個小時。這時,我通常讀完一個字詞,會想想別的事,因為聽寫這樣的事,讓我感覺自己像個機器,實在太沒有意思,太枯燥了。
然后,就是拍背誦視頻了。
小學(xué)二年級晚上有四五首古詩要背。有時,背誦順利,有時背不下來,孩子急著哭。哭著背了好幾遍,還是不會背,再讀幾遍,繼續(xù)背誦。有時背誦時,忘了,重背重新拍視頻。
一般來說,每次拍視頻都是關(guān)上門,不讓他人打擾,因為萬一背到中間,被打擾了,還得重新再來,太惱人了。拍視頻是最折磨人的事情了。
拍完視頻,還要填寫學(xué)校的“鍛煉記錄表”。
每天記錄下,孩子的鍛煉數(shù)據(jù),跳繩跳了多少了等等。
然后,作業(yè)簽字。
這一天作業(yè)內(nèi)容就算結(jié)束了。一般8,9點了,孩子再有一點自己的時間,彈彈琴,就該洗洗睡了。
作為家長,每周還會有一些額外作業(yè)。
網(wǎng)上的安全作業(yè)。老師會在家長群里布置,家長收到作業(yè),快速打卡完成就是了。大部分都是家長自己做的,都忘記這事是孩子的,還是家長做做得了。
再有,就是記得每周三在“某某教育”上選餐。
基本上,這周算是可以安全度過了。
生生將一個可以全職工作的媽媽,綁到了孩子的作業(yè)上。就這,還是沒有指導(dǎo)具體作業(yè)內(nèi)容,還都是協(xié)助拍視頻,念字詞,填表,網(wǎng)上打卡之類的作業(yè)。
而我,卻沒有指導(dǎo)具體作業(yè),我做的都是拍視頻,念聽寫的字詞,填表,做安全作業(yè)等等。
就這,這兩天,我內(nèi)心還是很憋屈。
大孩子其實是沒有必要用手機的,可這些天,我發(fā)現(xiàn)她偷偷玩手機游戲。仔細了解,發(fā)現(xiàn)她用手機完成老師布置的作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)了一款游戲。
有時,真實的感覺,學(xué)校說不讓孩子玩手機,讓多戶外運動,可偏偏布置一些作業(yè),需要手機才能完成。小學(xué)階段的孩子,真的離開手機就不能完成作業(yè)嗎?真的需要一個家長天天追著拍視頻,監(jiān)督嗎?
二、對孩子的監(jiān)督,有什么用?
有時,我也會做做夢。
聽寫,孩子是不是可以自己完成?
拍視頻,老師是不是可以省了,相信孩子在家會自己背,或者到學(xué)校,老師抽查背誦效果就可以了。
安全作業(yè),老師在學(xué)校放放視頻,孩子們一起觀看學(xué)習(xí)就可以了。孩子在學(xué)校上課,請少給家長布置作業(yè),是孩子上課,不是家長上課。
選餐,在學(xué)校統(tǒng)一一個月或固定時間選一次就可以了。
總之,我做的那些事,除了對孩子表達不信任,幫老師在家對孩子進行監(jiān)督外,好像沒看到任何對教育有實質(zhì)作用的事。
那,我們家長與老師探討下,去掉這些監(jiān)督形式可不可以?
可以給老師反映,很可能結(jié)果還是得自己承擔(dān)。
孩子上一年級的時候,我給老師反映過一次:可不可以省去一些作業(yè)打卡?
結(jié)果,沒有結(jié)果。大多數(shù)家長,是配合老師。我也不再有任何意見。甚至感覺麻木了。
所以,在還沒有完全麻木之前,好好寫完這篇,作為家長的真實感受:做了一堆對教育沒用,卻很耗神的事。
三、未來期望
對于未來,孩子的教育,如果真有什么期望的話,那就是,讓學(xué)校的事歸學(xué)校,讓家長有時間做好家長應(yīng)該做的事——比如,家庭教育。
孩子作業(yè)自己完成,不需要我給她拍視頻,不要我怎么監(jiān)督,我相信孩子可以做好。如果做不好,老師批評之類的,這些隨老師。
是不是家長不愿做,想省事?
不是的。父母不做這些沒有意義的協(xié)助工作,可以有更多時間,與孩子做更多有趣的事。
平時的晚上:多陪孩子聊聊天,問問孩子,在學(xué)校有沒有什么開心,不開心的事。或者一起閱讀,一起看看記錄片,玩會游戲,都是可以的。還有,可以一起散散步,鍛煉鍛煉身體。
周末:與孩子一起讀讀書,去外面看看山山水水,感受到自然之美,生活之美,或者讓孩子有時間和其他小朋友們一起追打玩鬧,感受到人與人之間的樂趣與情感。
或者,家長可以陪孩子投入到,孩子喜歡做的事情之中啊,那怕是陪孩子觀察小螞蟻也好啊。
不想拍視頻,不想監(jiān)督孩子。
期望:相信信任的力量。
放手,讓孩子們?nèi)プ鲈摵⒆迂撠?zé)的事。解放家長,讓家長去做更有意義更有教育價值的事。
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