一、普通的協(xié)助作業(yè)日常

5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)下班。

為了達(dá)到這個(gè)要求，作者已經(jīng)辭掉了之前互聯(lián)網(wǎng)教育公司自己喜歡的工作，保證自己可以5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)下班。開(kāi)始按孩子放學(xué)做作業(yè)的節(jié)奏，來(lái)安排生活和工作。

6點(diǎn)半之前到家。吃完飯，然后，就到了全家安靜的時(shí)刻了。

孩子們開(kāi)始做作業(yè)。我則坐在旁邊的桌上，看自己的書。孩子們將自己可以完成的作業(yè)都完成了，就來(lái)我這里求助了，我的協(xié)助工作就上場(chǎng)了。

先聽(tīng)寫吧。

家里兩個(gè)孩子，大孩子已經(jīng)過(guò)了讓我?guī)退x的階段了。老二則不想自己錄音，非讓媽媽幫她讀，她寫。一番聽(tīng)寫下來(lái)，大約需要半個(gè)小時(shí)。這時(shí)，我通常讀完一個(gè)字詞，會(huì)想想別的事，因?yàn)槁?tīng)寫這樣的事，讓我感覺(jué)自己像個(gè)機(jī)器，實(shí)在太沒(méi)有意思，太枯燥了。

然后，就是拍背誦視頻了。

小學(xué)二年級(jí)晚上有四五首古詩(shī)要背。有時(shí)，背誦順利，有時(shí)背不下來(lái)，孩子急著哭?？拗沉撕脦妆?，還是不會(huì)背，再讀幾遍，繼續(xù)背誦。有時(shí)背誦時(shí)，忘了，重背重新拍視頻。

一般來(lái)說(shuō)，每次拍視頻都是關(guān)上門，不讓他人打擾，因?yàn)槿f(wàn)一背到中間，被打擾了，還得重新再來(lái)，太惱人了。拍視頻是最折磨人的事情了。

拍完視頻，還要填寫學(xué)校的“鍛煉記錄表”。

每天記錄下，孩子的鍛煉數(shù)據(jù)，跳繩跳了多少了等等。

然后，作業(yè)簽字。

這一天作業(yè)內(nèi)容就算結(jié)束了。一般8，9點(diǎn)了，孩子再有一點(diǎn)自己的時(shí)間，彈彈琴，就該洗洗睡了。

作為家長(zhǎng)，每周還會(huì)有一些額外作業(yè)。

網(wǎng)上的安全作業(yè)。老師會(huì)在家長(zhǎng)群里布置，家長(zhǎng)收到作業(yè)，快速打卡完成就是了。大部分都是家長(zhǎng)自己做的，都忘記這事是孩子的，還是家長(zhǎng)做做得了。

再有，就是記得每周三在“某某教育”上選餐。

基本上，這周算是可以安全度過(guò)了。

生生將一個(gè)可以全職工作的媽媽，綁到了孩子的作業(yè)上。就這，還是沒(méi)有指導(dǎo)具體作業(yè)內(nèi)容，還都是協(xié)助拍視頻，念字詞，填表，網(wǎng)上打卡之類的作業(yè)。

而我，卻沒(méi)有指導(dǎo)具體作業(yè)，我做的都是拍視頻，念聽(tīng)寫的字詞，填表，做安全作業(yè)等等。

就這，這兩天，我內(nèi)心還是很憋屈。

大孩子其實(shí)是沒(méi)有必要用手機(jī)的，可這些天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷玩手機(jī)游戲。仔細(xì)了解，發(fā)現(xiàn)她用手機(jī)完成老師布置的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一款游戲。

有時(shí)，真實(shí)的感覺(jué)，學(xué)校說(shuō)不讓孩子玩手機(jī)，讓多戶外運(yùn)動(dòng)，可偏偏布置一些作業(yè)，需要手機(jī)才能完成。小學(xué)階段的孩子，真的離開(kāi)手機(jī)就不能完成作業(yè)嗎？真的需要一個(gè)家長(zhǎng)天天追著拍視頻，監(jiān)督嗎？

二、對(duì)孩子的監(jiān)督，有什么用？

有時(shí)，我也會(huì)做做夢(mèng)。

聽(tīng)寫，孩子是不是可以自己完成？

拍視頻，老師是不是可以省了，相信孩子在家會(huì)自己背，或者到學(xué)校，老師抽查背誦效果就可以了。

安全作業(yè)，老師在學(xué)校放放視頻，孩子們一起觀看學(xué)習(xí)就可以了。孩子在學(xué)校上課，請(qǐng)少給家長(zhǎng)布置作業(yè)，是孩子上課，不是家長(zhǎng)上課。

選餐，在學(xué)校統(tǒng)一一個(gè)月或固定時(shí)間選一次就可以了。

總之，我做的那些事，除了對(duì)孩子表達(dá)不信任，幫老師在家對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督外，好像沒(méi)看到任何對(duì)教育有實(shí)質(zhì)作用的事。

那，我們家長(zhǎng)與老師探討下，去掉這些監(jiān)督形式可不可以？

可以給老師反映，很可能結(jié)果還是得自己承擔(dān)。

孩子上一年級(jí)的時(shí)候，我給老師反映過(guò)一次：可不可以省去一些作業(yè)打卡？

結(jié)果，沒(méi)有結(jié)果。大多數(shù)家長(zhǎng)，是配合老師。我也不再有任何意見(jiàn)。甚至感覺(jué)麻木了。

所以，在還沒(méi)有完全麻木之前，好好寫完這篇，作為家長(zhǎng)的真實(shí)感受：做了一堆對(duì)教育沒(méi)用，卻很耗神的事。

三、未來(lái)期望

對(duì)于未來(lái)，孩子的教育，如果真有什么期望的話，那就是，讓學(xué)校的事歸學(xué)校，讓家長(zhǎng)有時(shí)間做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的事——比如，家庭教育。

孩子作業(yè)自己完成，不需要我給她拍視頻，不要我怎么監(jiān)督，我相信孩子可以做好。如果做不好，老師批評(píng)之類的，這些隨老師。

是不是家長(zhǎng)不愿做，想省事？

不是的。父母不做這些沒(méi)有意義的協(xié)助工作，可以有更多時(shí)間，與孩子做更多有趣的事。

平時(shí)的晚上：多陪孩子聊聊天，問(wèn)問(wèn)孩子，在學(xué)校有沒(méi)有什么開(kāi)心，不開(kāi)心的事?；蛘咭黄痖喿x，一起看看記錄片，玩會(huì)游戲，都是可以的。還有，可以一起散散步，鍛煉鍛煉身體。

 周末：與孩子一起讀讀書，去外面看看山山水水，感受到自然之美，生活之美，或者讓孩子有時(shí)間和其他小朋友們一起追打玩鬧，感受到人與人之間的樂(lè)趣與情感。

或者，家長(zhǎng)可以陪孩子投入到，孩子喜歡做的事情之中啊，那怕是陪孩子觀察小螞蟻也好啊。

不想拍視頻，不想監(jiān)督孩子。

期望：相信信任的力量。

放手，讓孩子們?nèi)プ鲈摵⒆迂?fù)責(zé)的事。解放家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)去做更有意義更有教育價(jià)值的事。

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