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減負喊了好多年，2019年是最逼瘋中國家長的一年。

接近年底，江蘇南京對減負督查工作理解不準確，直接釀成一場“南京家長已瘋”的網絡狂歡，甚而掩蓋了人們對于其他省市的關注。

實際上，這一年全國至少24個省市已經響應教育部2018年年末“減負三十條”的號召，相繼落地減負政策?；剡^頭來看，對減負一年考的總結，或將讓我們冷靜下來思考，關于教育的真相。

減負一年考

老話早就告訴我們，梅花香自苦寒來，很多人不再相信。

下午三點半就應該放學，課后不要布置家庭作業(yè)，最好再降低課程難度，讓我們的孩子接受快樂教育。

提倡減負，被喊成了一個老得不能再老的話題。

中小學生減負20年，似乎還在原地踏步。2019年，隨著各地陸續(xù)出臺減負政策，類似“南京家長已瘋”的焦慮，正在大面積蔓延。

嚴控書面作業(yè)總量，科學合理布置作業(yè)，堅決控制考試次數(shù)，減負措施越來越細致，甚至細致到作業(yè)不能超過多少分鐘，睡眠不少于多少小時。

各地的具體舉措大同小異，至于實不實際，管他呢。

輔導熱高燒

減負下來了，不止南京家長瘋了。家長們發(fā)現(xiàn)，減負其實更多表現(xiàn)為學校減負。

校內減負和整體減負，那是完全不同的思路啊。只校內減負，學生壓力依舊，家長還要根據(jù)經濟實力為校外培訓支付更多的錢，家長的錢包與時間精力都增負了。

輔導熱與減負潮，成為相伴相生的一體兩面。于是，補習班鋪天蓋地，孩子的負擔其實來自課外，家長望子成龍的期待在攀比中焦慮彌散。

培訓機構在國內賺得盆滿缽溢，數(shù)鈔票的手也早已伸向了海外。

近年來紐約的中小學培訓班快速增長，主要增長地區(qū)在法拉盛和日落公園，也就是華裔社區(qū)。法拉盛和日落公園的培訓機構與珍珠奶茶店一樣常見，會讓你恍如到了北京的海淀黃莊。

2019年10月，學而思全面進軍硅谷，開辦針對AMC8的考前沖刺班，類似中國初中以及小學的奧數(shù)培訓班，聽起來是不是有股熟悉的味道？

華人走到哪里，培訓機構就到哪里去。從這個角度看，減負并非我國內部的教育問題，中國人就算前往所謂快樂教育的國度，照樣會瘋狂地追求高質量教育。

換句話說，減負并非是我國的教育制度問題，而是一個社會與文化傳統(tǒng)問題。

上好學校難

“隨著經濟社會和教育事業(yè)的發(fā)展，我國教育改革已經步入‘深水區(qū)’?！逃y’問題得到根本緩解?！虾脤W校難’，矛盾日益凸顯?！敝袊逃龑W會會長鐘秉林曾表示，優(yōu)質教育資源資源嚴重短缺已經成為當前中國教育領域的主要矛盾。

也就是說，我們“有學上” 的底層需求已經得到了滿足，但是追求 “好學校” 的高層目標依然長路漫漫。

優(yōu)質教育資源的不充分與不平衡，是培養(yǎng)社會焦慮情緒的溫床。

學生和家長對優(yōu)質教育資源的追求和非理性競爭，直接導致了社會廣為詬病的輔導熱、擇校風、尖子生、高考移民、考試舞弊……

中國教育的底色，充滿著競爭。國外又何嘗不是？

縱使在教育理念、方式與側重點上與中國不同，但為了上名校成精英，學生刻苦學習、嚴格自律的本質是一樣的。

要么，就在“快樂教育”中被偷偷地沉淀到底，如同溫水里煮著的青蛙。

結語

當然，世界上也有芬蘭這種不講求競爭的基礎教育，卻也造就了極為優(yōu)秀的學生。

只不過，山是不同的山，玉便是不一樣的玉，水不一樣，水里的魚就不一樣。

灑脫的教育總有強大的社會福利保障，國內的家長哪一個敢輕易卸下吊著的一口氣？

本文轉載自微信公眾號“圖解教育”。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。