芥末堆芥末堆

疫情之下,農(nóng)村孩子還能這么“學(xué)”

作者:光明微教育 發(fā)布時(shí)間:

疫情之下,農(nóng)村孩子還能這么“學(xué)”

作者:光明微教育 發(fā)布時(shí)間:

摘要:居家學(xué)習(xí),重養(yǎng)淡教。

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*來源:光明微教育(ID:gmweijiaoyu)

疫情之下,許多行業(yè)發(fā)展停滯。然而,“在線學(xué)習(xí)”按下了快進(jìn)鍵,網(wǎng)絡(luò)課堂一時(shí)間成為“停課不停學(xué)”熱點(diǎn)。 

馬云公益基金會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示:由于設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、家庭教育等問題,線上教學(xué)在鄉(xiāng)村教育的大環(huán)境中還需要一定時(shí)間的發(fā)展。 

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí),而是一種廣義的學(xué)習(xí),只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的。 

除了網(wǎng)課,還有什么教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容適宜在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村開展呢?  

生活大課堂,正是勞動(dòng)時(shí) 

干農(nóng)活是四川省宜賓市高縣來復(fù)鎮(zhèn)瀠溪小學(xué)六年級(jí)學(xué)生鄧安鑫這個(gè)假期很特別的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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(圖片來自網(wǎng)絡(luò)) 

每天早上,鄧安鑫早早起床閱讀、做作業(yè),早飯后就跟著媽媽上坡摘茶葉、挖地、栽玉米秧。“一開始我不太會(huì)種菜,在媽媽的指導(dǎo)下,漸漸地我也干得像樣了?!编嚢馋握f,雖然這段時(shí)間太陽比較大,臉也曬黑了,但能學(xué)到干農(nóng)活的技能技巧,手上的勁兒比以前大了許多,能幫媽媽減輕負(fù)擔(dān),她很樂意。

干完活收工回到家里,鄧安鑫就帶著妹妹,幫媽媽做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生,有時(shí)間就和妹妹唱唱歌、跳跳舞,表演一段給媽媽看,家里處處洋溢著歡笑聲。 宜

賓市高縣來復(fù)鎮(zhèn)安寧小學(xué)五年級(jí)女生羅丹婷,從小失去父母,她和弟弟從小跟著爺爺奶奶生活。每天早晨起床后,羅丹婷邊背課文,邊給干農(nóng)活的爺爺奶奶做早飯。吃完飯收拾好就帶領(lǐng)弟弟學(xué)習(xí),中午又要按時(shí)做飯。下午就和爺爺奶奶去上坡,一個(gè)女孩子,撿柴,栽包谷秧,背桑柴,幫忙采茶。 

班主任陶天玉告訴記者:“在我眼里她完全是一個(gè)超人,洗衣,做飯,喂雞鴨,沒有她不會(huì)的。”

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 (圖片來自網(wǎng)絡(luò)) 

“知識(shí)教學(xué)為輔,生活教育為主。”瀠溪小學(xué)校長(zhǎng)何宇告訴記者:“我們是比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,瀠溪農(nóng)村家庭大部分未開通網(wǎng)絡(luò)或未使用智能手機(jī),各校點(diǎn)采用教師電話通知和網(wǎng)絡(luò)助學(xué)兩種形式指導(dǎo)學(xué)生居家自學(xué)?,F(xiàn)在提倡五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展,我們這一次想把重點(diǎn)放在德、勞、體上,這些能讓學(xué)生在家里可以不受時(shí)間空間的一個(gè)限制?!?/p>

“加長(zhǎng)版的寒假雖然學(xué)生不能到校,但也給我們提供了更為廣闊的教育空間,我們一定要抓住居家隔離的契機(jī),讓學(xué)生在家學(xué)到更多的知識(shí)和技能?!焙颖笔∩婵h教體局黨組書記、局長(zhǎng)陳旺生說,宅家期間,除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的“空中課堂”文化知識(shí),我們應(yīng)該讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中磨練意志品質(zhì)。

家住農(nóng)村的關(guān)防鄉(xiāng)前巖小學(xué)六年級(jí)學(xué)生趙志祥,和爺爺一起到田間翻地、種豆角?!霸诩依锍烁蠋煂W(xué)習(xí)課本知識(shí),我還跟奶奶學(xué)會(huì)了剪紙、做家鄉(xiāng)的抿節(jié)飯,還有一次用紡車紡線的體驗(yàn),這不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力,更讓我對(duì)博大精深的中華文明欽佩不已”,索堡中學(xué)初二學(xué)生盧佳夢(mèng)興奮地說。

“‘突然架空’了的學(xué)校教育,讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間和父母親人朝夕相處,他們一方面需要認(rèn)真響應(yīng)政府號(hào)召居家隔離,同時(shí)作為家庭一員如何做好親朋好友的說服工作努力不聚集少外出,如何讓突如其來的居家生活恢復(fù)秩序、富有意義,這對(duì)絕大多數(shù)兒童少年來說很可能是他們?nèi)松械牡谝淮?,有機(jī)會(huì)作為一份子參與家庭事務(wù)并發(fā)揮重要作用。” 北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院教授劉堅(jiān)告訴記者。

他們的生活體驗(yàn)、人生歷煉和社會(huì)閱歷,對(duì)學(xué)生們來講是一部部活生生的中國(guó)社會(huì)發(fā)展史;一朝讀書便高高掛起的油鹽醬醋、衣食住行,瞬間成為大中小學(xué)生們生活的重要組成部分,真實(shí)情境下的自然學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí),完美再現(xiàn)陶行知“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的教育理想。所有這一切,可以極大地彌補(bǔ)現(xiàn)行教育體系對(duì)學(xué)生“生活教育”“生命教育”的嚴(yán)重短板。

居家學(xué)習(xí),重養(yǎng)淡教

疫情之下,更多的是居家生活。 

羅丹婷說:“在停課不停學(xué)期間,我得到了很多和爺爺、奶奶、弟弟共同相處的時(shí)間,我很開心?!?nbsp;

就讀瀠溪小學(xué)六年級(jí)的劉榮海,是一個(gè)上進(jìn)懂事的男孩,家里六口人,由于疫情原因,爸爸、媽媽沒能回家過年,他就和爺爺、奶奶、姐姐一起生活、學(xué)習(xí)。 

疫情期間,劉榮海和姐姐一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余,他還堅(jiān)持鍛煉身體,跳繩、下蹲、俯臥撐,一個(gè)人做覺得不來勁 ,就邀請(qǐng)姐姐一起比賽,爺爺當(dāng)裁判。爺爺身體還利落,有時(shí)劉榮海還會(huì)和爺爺比賽俯臥撐?!袄蠋熣f過,身體是革命的本錢。我和姐姐、爺爺一起鍛煉,一起提高?!?/p>

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 (圖片來自網(wǎng)絡(luò)) 

“師生居家期間,培養(yǎng)熱愛閱讀、關(guān)注國(guó)家大事等良好的習(xí)慣;開展趣味活動(dòng),加強(qiáng)居家鍛煉,增強(qiáng)抵抗力;居家展開藝術(shù)活動(dòng)(小制作、手抄報(bào)等),倡導(dǎo)學(xué)生在家庭里做力所能及的家務(wù)事(拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服、學(xué)著做做可口的飯菜),陪伴父母,爭(zhēng)做和美少年?!彼拇ㄊ∵_(dá)州市達(dá)川區(qū)大堰鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)杜軍告訴記者:“我們采取的是分類施策,重養(yǎng)淡教的教學(xué)方式。偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,可能沒有條件上網(wǎng)課,大堰學(xué)校教師們各施其才,盡量引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

大堰鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任老師組織學(xué)生通過作品展示、錄音、視頻、圖片等多種方式在微信上分享在家學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)趣事,讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中,真正做到“隔而不離”疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生足不出戶,收獲滿滿。

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(四川省達(dá)州市宣漢縣胡家鎮(zhèn)小學(xué)孩子們的繪畫&手抄報(bào)作品,圖片來自馬云公益基金會(huì))

“因地制宜地創(chuàng)新一些方法去學(xué)習(xí),這非常重要。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)日益走向科學(xué)化的世界,越來越脫離日常生活的世界,好像跟生活無關(guān)了,實(shí)際上它應(yīng)該回歸到生活當(dāng)中?!睎|北師范大學(xué)教授鄔志輝表示,這首先需要觀念的轉(zhuǎn)變,讓家長(zhǎng)也知道身邊處處可學(xué),而且要跟知識(shí)結(jié)合起來。要思考如何把生活變成知識(shí),然后用學(xué)到的知識(shí)再反饋給生活,來改進(jìn)、改造我們的生活和周邊的社會(huì)。所有的知識(shí)都是在生活當(dāng)中的,只要生活在進(jìn)行,人就會(huì)在生活中獲得成長(zhǎng),因此也就在接受著教育。 

“常態(tài)環(huán)境下家庭教育是學(xué)校教育的根,是學(xué)校教育的基礎(chǔ),學(xué)校教育是家庭教育的延伸和擴(kuò)展。那么,在居家學(xué)習(xí)背景下,家庭教育與學(xué)校教育成了平等的合作者,家校合作區(qū)共育是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的可靠保障?!北本煼洞髮W(xué)教授張志勇認(rèn)為,家長(zhǎng)既是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的管理者,也是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的大伙伴,必須做好表率,帶頭鍛煉、讀書,主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)等。在這個(gè)過程,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與學(xué)生多商量,尊重學(xué)生。 

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“光明微教育”,作者靳曉燕、唐芊爾、李曉東。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn),不代表芥末堆立場(chǎng),轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。

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