*來源：光明微教育（ID：gmweijiaoyu）

疫情之下，許多行業(yè)發(fā)展停滯。然而，“在線學(xué)習(xí)”按下了快進鍵，網(wǎng)絡(luò)課堂一時間成為“停課不停學(xué)”熱點。 

馬云公益基金會對鄉(xiāng)村教師的一項調(diào)查顯示：由于設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、家庭教育等問題，線上教學(xué)在鄉(xiāng)村教育的大環(huán)境中還需要一定時間的發(fā)展。 

教育部相關(guān)負責(zé)人表示，“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長進步的內(nèi)容和方式都是可以的。 

除了網(wǎng)課，還有什么教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容適宜在偏遠的農(nóng)村開展呢？  

生活大課堂，正是勞動時 

干農(nóng)活是四川省宜賓市高縣來復(fù)鎮(zhèn)瀠溪小學(xué)六年級學(xué)生鄧安鑫這個假期很特別的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)） 

每天早上，鄧安鑫早早起床閱讀、做作業(yè)，早飯后就跟著媽媽上坡摘茶葉、挖地、栽玉米秧?！耙婚_始我不太會種菜，在媽媽的指導(dǎo)下，漸漸地我也干得像樣了?！编嚢馋握f，雖然這段時間太陽比較大，臉也曬黑了，但能學(xué)到干農(nóng)活的技能技巧，手上的勁兒比以前大了許多，能幫媽媽減輕負擔(dān)，她很樂意。

干完活收工回到家里，鄧安鑫就帶著妹妹，幫媽媽做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生，有時間就和妹妹唱唱歌、跳跳舞，表演一段給媽媽看，家里處處洋溢著歡笑聲。 宜

賓市高縣來復(fù)鎮(zhèn)安寧小學(xué)五年級女生羅丹婷，從小失去父母，她和弟弟從小跟著爺爺奶奶生活。每天早晨起床后，羅丹婷邊背課文，邊給干農(nóng)活的爺爺奶奶做早飯。吃完飯收拾好就帶領(lǐng)弟弟學(xué)習(xí)，中午又要按時做飯。下午就和爺爺奶奶去上坡，一個女孩子，撿柴，栽包谷秧，背桑柴，幫忙采茶。 

班主任陶天玉告訴記者：“在我眼里她完全是一個超人，洗衣，做飯，喂雞鴨，沒有她不會的?！?/p>

 （圖片來自網(wǎng)絡(luò)） 

“知識教學(xué)為輔，生活教育為主。”瀠溪小學(xué)校長何宇告訴記者：“我們是比較偏遠的農(nóng)村學(xué)校，瀠溪農(nóng)村家庭大部分未開通網(wǎng)絡(luò)或未使用智能手機，各校點采用教師電話通知和網(wǎng)絡(luò)助學(xué)兩種形式指導(dǎo)學(xué)生居家自學(xué)。現(xiàn)在提倡五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展，我們這一次想把重點放在德、勞、體上，這些能讓學(xué)生在家里可以不受時間空間的一個限制。”

“加長版的寒假雖然學(xué)生不能到校，但也給我們提供了更為廣闊的教育空間，我們一定要抓住居家隔離的契機，讓學(xué)生在家學(xué)到更多的知識和技能?！焙颖笔∩婵h教體局黨組書記、局長陳旺生說，宅家期間，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的“空中課堂”文化知識，我們應(yīng)該讓孩子們在勞動中磨練意志品質(zhì)。

家住農(nóng)村的關(guān)防鄉(xiāng)前巖小學(xué)六年級學(xué)生趙志祥，和爺爺一起到田間翻地、種豆角?！霸诩依锍烁蠋煂W(xué)習(xí)課本知識，我還跟奶奶學(xué)會了剪紙、做家鄉(xiāng)的抿節(jié)飯，還有一次用紡車紡線的體驗，這不僅鍛煉了我的動手能力，更讓我對博大精深的中華文明欽佩不已”，索堡中學(xué)初二學(xué)生盧佳夢興奮地說。

“‘突然架空’了的學(xué)校教育，讓學(xué)生們有機會長時間和父母親人朝夕相處，他們一方面需要認真響應(yīng)政府號召居家隔離，同時作為家庭一員如何做好親朋好友的說服工作努力不聚集少外出，如何讓突如其來的居家生活恢復(fù)秩序、富有意義，這對絕大多數(shù)兒童少年來說很可能是他們?nèi)松械牡谝淮?，有機會作為一份子參與家庭事務(wù)并發(fā)揮重要作用。” 北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院教授劉堅告訴記者。

他們的生活體驗、人生歷煉和社會閱歷，對學(xué)生們來講是一部部活生生的中國社會發(fā)展史；一朝讀書便高高掛起的油鹽醬醋、衣食住行，瞬間成為大中小學(xué)生們生活的重要組成部分，真實情境下的自然學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)，完美再現(xiàn)陶行知“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”的教育理想。所有這一切，可以極大地彌補現(xiàn)行教育體系對學(xué)生“生活教育”“生命教育”的嚴重短板。

居家學(xué)習(xí)，重養(yǎng)淡教

疫情之下，更多的是居家生活。 

羅丹婷說:“在停課不停學(xué)期間,我得到了很多和爺爺、奶奶、弟弟共同相處的時間，我很開心?！?nbsp;

就讀瀠溪小學(xué)六年級的劉榮海，是一個上進懂事的男孩，家里六口人，由于疫情原因，爸爸、媽媽沒能回家過年，他就和爺爺、奶奶、姐姐一起生活、學(xué)習(xí)。 

疫情期間，劉榮海和姐姐一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余，他還堅持鍛煉身體，跳繩、下蹲、俯臥撐，一個人做覺得不來勁 ，就邀請姐姐一起比賽，爺爺當(dāng)裁判。爺爺身體還利落，有時劉榮海還會和爺爺比賽俯臥撐?！袄蠋熣f過，身體是革命的本錢。我和姐姐、爺爺一起鍛煉，一起提高。”

 （圖片來自網(wǎng)絡(luò)） 

“師生居家期間，培養(yǎng)熱愛閱讀、關(guān)注國家大事等良好的習(xí)慣；開展趣味活動，加強居家鍛煉，增強抵抗力；居家展開藝術(shù)活動(小制作、手抄報等)，倡導(dǎo)學(xué)生在家庭里做力所能及的家務(wù)事（拖拖地、洗洗碗、洗洗衣服、學(xué)著做做可口的飯菜），陪伴父母，爭做和美少年?！彼拇ㄊ∵_州市達川區(qū)大堰鎮(zhèn)中心學(xué)校校長杜軍告訴記者：“我們采取的是分類施策，重養(yǎng)淡教的教學(xué)方式。偏遠山區(qū)的孩子，可能沒有條件上網(wǎng)課，大堰學(xué)校教師們各施其才，盡量引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 

大堰鎮(zhèn)中心學(xué)校班主任老師組織學(xué)生通過作品展示、錄音、視頻、圖片等多種方式在微信上分享在家學(xué)習(xí)心得、成長趣事，讓學(xué)生在家依然感受到身處集體之中，真正做到“隔而不離”疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿。

（四川省達州市宣漢縣胡家鎮(zhèn)小學(xué)孩子們的繪畫&手抄報作品，圖片來自馬云公益基金會）

“因地制宜地創(chuàng)新一些方法去學(xué)習(xí)，這非常重要。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)日益走向科學(xué)化的世界，越來越脫離日常生活的世界，好像跟生活無關(guān)了，實際上它應(yīng)該回歸到生活當(dāng)中。”東北師范大學(xué)教授鄔志輝表示，這首先需要觀念的轉(zhuǎn)變，讓家長也知道身邊處處可學(xué)，而且要跟知識結(jié)合起來。要思考如何把生活變成知識，然后用學(xué)到的知識再反饋給生活，來改進、改造我們的生活和周邊的社會。所有的知識都是在生活當(dāng)中的，只要生活在進行，人就會在生活中獲得成長，因此也就在接受著教育。 

“常態(tài)環(huán)境下家庭教育是學(xué)校教育的根，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育是家庭教育的延伸和擴展。那么，在居家學(xué)習(xí)背景下，家庭教育與學(xué)校教育成了平等的合作者，家校合作區(qū)共育是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的可靠保障?！北本煼洞髮W(xué)教授張志勇認為，家長既是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的管理者，也是學(xué)生居家學(xué)習(xí)的大伙伴，必須做好表率，帶頭鍛煉、讀書，主動參與家務(wù)勞動等。在這個過程，家長要學(xué)會與學(xué)生多商量，尊重學(xué)生。 

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“光明微教育”，作者靳曉燕、唐芊爾、李曉東。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。