十六進制使用場景示例：課堂成績分析

芥末堆4月27日文，近日，面向K12教育信息化和智慧教學(xué)的十六進制（HexFuture）宣布獲得3000萬人民幣的A輪投資，由信天創(chuàng)投領(lǐng)投，藍(lán)象資本、飛圖創(chuàng)投、學(xué)大教育跟投。此前，十六進制曾獲得藍(lán)象資本天使輪投資。十六進制創(chuàng)始人劉丹峰表示，本輪融資將用于加大市場推廣和產(chǎn)品迭代，同時會繼續(xù)深化與合作伙伴在基礎(chǔ)教育信息化領(lǐng)域的合作。

十六進制創(chuàng)立于2016年，為基礎(chǔ)教育K12領(lǐng)域的課堂提供覆蓋全學(xué)科全流程的智慧教學(xué)平臺。在2018年將產(chǎn)品推向市場后，已進駐全國十余個省份，覆蓋500多所區(qū)域化示范學(xué)校。

據(jù)劉丹峰介紹，十六進制最開始是在為高等教育做基于教學(xué)、教材層面的產(chǎn)品、系統(tǒng)服務(wù)。機緣巧合下又撞進中小學(xué)校的服務(wù)需求，為了打磨產(chǎn)品，劉丹峰的產(chǎn)品團隊早先實行駐校研發(fā)模式，在沈陽的學(xué)校里待了十八個月，團隊發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校有不同的教學(xué)理念，要做通用的產(chǎn)品就需要找老師教學(xué)的共性，“你要把這些靈活的功能組合起來，支撐他的教學(xué)理念”，同時，又能通過一線老師的溝通反饋迭代產(chǎn)品。

由于在過去教育信息化的市場里，沒有用戶體驗，不談常態(tài)化使用，課堂中的過程性數(shù)據(jù)也無法采集，加上老師的信息素養(yǎng)及意識缺乏，很多產(chǎn)品被荒廢。

 “要把信息應(yīng)用附加到他原來傳統(tǒng)教學(xué)的方式上”， 劉丹峰說，十六進制會圍繞很多教學(xué)細(xì)節(jié)進行打磨。

比如智能作業(yè)分層，通過掃描學(xué)生的錯題，實現(xiàn)智能閱卷，為不同的學(xué)生匹配對應(yīng)的作業(yè)，避免了原先的題海戰(zhàn)術(shù)，實現(xiàn)以學(xué)定教，既減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)、也提高了老師的教學(xué)效率，增加了課堂容量。且打印出來的每個卷子上自帶名字、二維碼，“老師掃起來能改分，家長掃起來能看答案，但別人掃起來又無法獲取到你的信息”。

由于面對的大多是普通校，甚至有一些薄弱校，很多學(xué)校會沉淀出紙質(zhì)的校本資源。十六進制會跟學(xué)校簽原創(chuàng)協(xié)議，將本校的校本資源錄入進系統(tǒng)，方便老師們教研、備課、組卷等。有的學(xué)校也愿意把本校的課件、教研內(nèi)容、題目分享出去，不同學(xué)校老師可以在系統(tǒng)上借鑒學(xué)習(xí)。

此外，老師也可以在系統(tǒng)上進行集體教研，通過各個老師在校本資源上的貢獻，使得年輕老師能夠有參考和實踐的范本，避免名師退休后，教育質(zhì)量出現(xiàn)下滑的情況，也減少老師在幾十個課時的素材、教案、課間的制作上重復(fù)花費的精力。

而一些諸如分層點名、課間的展示、打分等功能設(shè)計，也受到不少老師的歡迎，甚至?xí)幸恍┓e極的使用反饋。疫情期間，一線老師甚至?xí)鶕?jù)系統(tǒng)功能，相應(yīng)對復(fù)課后錯峰上課給出應(yīng)對策略，比如有老師“將班級分成AB班，然后兩個班同時利用十六進制課堂+直播的形式授課，我可以兩個班級輪流在場輔導(dǎo)，這樣既解決了大班模式，還利用了信息化教學(xué)的優(yōu)勢，在家的學(xué)生可以在線直播學(xué)習(xí)，而不被落下?！?nbsp;

劉丹峰表示，關(guān)于產(chǎn)品的細(xì)節(jié)優(yōu)化滲透到老師教學(xué)的全流程，他希望把產(chǎn)品做得更輕便和易用。

公司也因此定了幾條規(guī)則，“第一，不讓學(xué)校采購新的硬件也能實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集”，讓學(xué)校使用的門檻盡可能降低，這和C端培訓(xùn)機構(gòu)開發(fā)低價入口課是一個邏輯，裝備硬件需要招投標(biāo)，審批流程太長了。“第二，讓年齡大的老師，像使用微信一樣平滑的使用十六進制產(chǎn)品，最好是左點點右滑滑就會用了”，劉丹峰覺得“做產(chǎn)品，我們考慮的是最低點，不是最高點，年輕老師用什么都很快，但是年紀(jì)大的老師就掉隊了，資深骨干老師都是年紀(jì)大的，信息化里不能有掉隊的老師”。

”第三，不能讓孩子的視力下降，保護好孩子的眼睛”，2018年的時候調(diào)研全國青少年的視力，孩子們的視力在電子產(chǎn)品影響下下降的很厲害，所以十六進制的產(chǎn)品都有防近視的考慮。

據(jù)悉，此次疫情期間，由于圍繞教學(xué)的多場景而設(shè)計，十六進制在短時間內(nèi)便讓上百所學(xué)校成功搭建出高效的空中課堂。

在業(yè)務(wù)渠道拓展方面，十六進制除了地區(qū)代理之外，目前正在與全國幾百個華為政務(wù)云基地共同開展區(qū)域化業(yè)務(wù)合作。此外，十六進制為中國海洋大學(xué)海洋文化教育研究中心「“海洋文化教育課程教學(xué)支持服務(wù)云平臺」 的搭建提供系統(tǒng)服務(wù)與合作，首先面向山東全省15000所大中小學(xué)提供海洋文化教育的公共服務(wù)，未來將在全國多個省市進行推廣。

在盈利方式上，除了收取相應(yīng)的基礎(chǔ)服務(wù)費，也會利用平臺對接資源，包括內(nèi)容和硬件及軟件系統(tǒng)、第三方平臺，還可以整合大數(shù)據(jù)并提供增值服務(wù)。劉丹峰表示，希望機構(gòu)能成為一個可讓數(shù)萬所K12學(xué)校同時使用，以課堂為驅(qū)動的全國性智慧教學(xué)聚合平臺。