*來源：有間大學(xué)（youjian-university），作者：陸兆謙

前段時(shí)間，一位老師講三國的視頻突然火了。

“諸葛亮身高不到一米七，黑黑的，很猥瑣”，“北伐實(shí)際上是諸葛亮想要奪兵權(quán)”、“龐統(tǒng)等謀士不死，諸葛亮沒有一席之地”……

乍一聽，還覺得老師通俗的語言表達(dá)、觀點(diǎn)另類的教學(xué)演繹挺別具一格的。

但你稍品，細(xì)品一下，就會(huì)看到一排碩大的問號(hào)，猛然高掛在你腦袋的上空：

這位老師，是在認(rèn)真向小朋友傳授歷史知識(shí)，還是在搞笑？

若不是因?yàn)橐咔椋蠋熯@個(gè)職業(yè)恐怕難有機(jī)會(huì)與直播進(jìn)行如此大規(guī)模的結(jié)合。近來，許多短視頻平臺(tái)上的網(wǎng)紅們，都自覺的模仿起了授課教師，賺足了眼球。

那些原本是正兒八經(jīng)的老師，但同時(shí)兼顧網(wǎng)紅身份的“網(wǎng)紅教師”，其實(shí)并不在少數(shù)。他們之中，許多人腹有詩書，通過自身魅力的彰顯，在網(wǎng)絡(luò)上圈粉無數(shù)。

當(dāng)傳道授業(yè)坐上了網(wǎng)絡(luò)的快車，泥沙俱下之間，打著老師的旗號(hào)，濫竽充數(shù)、嘩眾取寵的“教師型網(wǎng)紅”，也大有人在。

相比為人師，對于一些網(wǎng)紅老師來說，走紅似乎變成了更重要的事。

為了吸人眼球，不惜誤人子弟

作為流傳甚廣的大眾型歷史文學(xué)，憑借著演義和正史互相抬杠的《三國》迷們，早已廝殺多年。

但近日，短視頻平臺(tái)上某網(wǎng)紅針對三國時(shí)期歷史發(fā)表的課堂言論，卻讓原先互杠多年的粉絲們，有些聽不下去。

該老師在課堂上的言論十分驚人。

先是毒舌調(diào)侃諸葛亮的外貌，接著“力證”諸葛亮并沒有多高地位，只是個(gè)“搞后勤工作的”……句句說辭令人“耳目一新”，短時(shí)間內(nèi)收獲了數(shù)十萬點(diǎn)贊。

有網(wǎng)友在視頻下評(píng)論：“當(dāng)年要是遇到這樣有魅力的老師，自己何愁考不上好學(xué)校?！?/p>

但事實(shí)是，遇到這樣張口就來的老師，確實(shí)不容易考上好學(xué)校。

如此言論，引起了不少三國迷的不爽。史書記載，諸葛亮“少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉?！?/p>

網(wǎng)友表示，即使古代度量單位不斷變化，但既然“八尺有余的鄒忌是出了名的美男子，到諸葛亮怎么就成了個(gè)矮小猥瑣的丑八怪。”

當(dāng)然，諸葛亮“難有一席之地”的言論更是無從談起，“先主遂收江南，以亮為軍師中郎將，使督零陵、桂陽、長沙三郡，調(diào)其賦稅，以充軍實(shí)?！?/p>

即使不是熟讀三國歷史的人，但凡義務(wù)教育階段熟讀過《隆中對》，就能大體猜測，劉備不可能三番五次去請一個(gè)難有一席之地的人出山。

盡管小說神話了諸葛亮的軍事才能，但治國安邦的政治才能卻是無法掩蓋的。

面對講臺(tái)之下的小學(xué)生，網(wǎng)友們紛紛表示：實(shí)事求是普及歷史知識(shí)就好，又何必添油加醋嘩眾取寵。

一番教科書式的誤人子弟背后，網(wǎng)友表示“陳壽的棺材板都快壓不住了”。

這并非孤例。復(fù)旦大學(xué)某網(wǎng)紅教師，曾因其思修課飽受學(xué)生歡迎而走紅網(wǎng)絡(luò)。有學(xué)生公開表示：搶該教師的思修課難度，不亞于搶購雙十一熱門商品。

正是這位在網(wǎng)絡(luò)上大紅大紫的教師，卻因?yàn)閷ⅰ半ｑ蟆倍终`讀為“毛至”而引起軒然大波。某知名媒體在事發(fā)后發(fā)布評(píng)論稱：讀錯(cuò)字不可怕，課堂上滿是雞湯才可怕。

“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)”、“我自風(fēng)情萬種，與世無爭”、“告訴他們，我度過了幸福的一生”……

當(dāng)這些句子被抑揚(yáng)頓挫誦讀而出，人們不免質(zhì)疑：真正的營養(yǎng)在哪里？

滿堂雞湯，聽一次還算新鮮，天天聽能受得了嗎？

當(dāng)這些看似能引發(fā)別人思考，實(shí)際上卻空無一物的雞湯句子，被一名全國頂尖知名學(xué)府的教師，在講臺(tái)上飽含真情地講出來時(shí)，這本身就已經(jīng)符合了走紅網(wǎng)絡(luò)的基本要素，很大程度上將會(huì)俘獲吃瓜群眾們的心。

每一個(gè)在幾秒鐘內(nèi)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)的人，內(nèi)心恐怕還來不及多想營養(yǎng)有無。只是覺得，名牌大學(xué)的老師，講話都那么有水平。

但事實(shí)是，好網(wǎng)紅并不等于好老師。

真正的“網(wǎng)紅老師”，都是怎么走紅的？

雖然網(wǎng)絡(luò)上嘩眾取寵者不少，但客觀說，擁有真才實(shí)學(xué)的網(wǎng)紅老師們不在少數(shù)。

對于他們來說，良好的知識(shí)積淀讓他們擁有走紅的資本，但想要變紅卻仍舊需要一些技巧來錦上添花。

眾所周知，xdf向來不是一個(gè)缺乏網(wǎng)紅老師的地方，最近一次提醒大家其多產(chǎn)網(wǎng)紅的人是羅永浩。

他用如此無聊的方式卻仍舊能在帶貨圈混得風(fēng)生水起，如果不是憑借網(wǎng)紅的超高人氣，可能也無從解釋。

俞敏洪算得上是初代教育類網(wǎng)紅。不論是打雞血、熬雞湯、亦或搞培訓(xùn)，俞敏洪都非常有一套。

近幾年又重新出道的俞老板，靠著語不驚人死不休的風(fēng)格快速圈粉。

類似“中國大學(xué)教育和國際教育目前還處于失敗階段”、“中興一年研發(fā)投入才10億，跟華為差遠(yuǎn)了，我買的中興股票估計(jì)是回不來本了”的話，就出自他的口中。

不得不說，曾經(jīng)靠著三寸不爛之舌成為“網(wǎng)紅鼻祖”的俞敏洪，很了解觀眾喜歡聽到什么。

但不湊巧的是，他在語出驚人方面玩過了火，當(dāng)一系列有關(guān)歧視女性的言論從他口中說出并隨著網(wǎng)絡(luò)傳播開來時(shí)，他被自己的嘴巴送進(jìn)了尷尬的境地。

在俞敏洪不是網(wǎng)紅好多年的時(shí)光里，環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化。某位背后站了無數(shù)女性支持者的馬姓企業(yè)家，早已通過傳遞尊重女性的價(jià)值觀圈粉無數(shù)。

與之相似，在考研界盛名已久的張雪峰，憑借著自己的幽默和不時(shí)的驚人之語，在網(wǎng)絡(luò)上大紅大紫。

上課像聽相聲很快樂是一回事，能學(xué)到多少是另一回事。

然而，張雪峰曾發(fā)表了有關(guān)西南大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)的言論，并建議考生不要報(bào)考西南大學(xué)。在這些欠妥發(fā)言的影響下，他受到了來自西南大學(xué)師生們的抗議。

最終，張老師不得不在網(wǎng)絡(luò)上公開道歉。當(dāng)然，西南大學(xué)表示不接受。

以上老師的走紅方式，以扎實(shí)的專業(yè)作為基礎(chǔ)，其中不乏夸張、激進(jìn)，所以背后也飽含走紅的代價(jià)。

高顏值+高學(xué)歷，這樣的大學(xué)老師想不紅都難。

還有不少剛剛步入工作崗位的90后年輕老師們，或因?yàn)榛盍λ纳浠蛞驗(yàn)轭佒的嫣?，收獲過短暫的熱度的人不在少數(shù)。

但不論如何，教師始終是一門才華導(dǎo)向性的職業(yè)，不論是語出驚人、故作夸張亦或場面詼諧，都只是輔助因素而已。

我得了一種“沒有段子就無法學(xué)習(xí)”的病

張雪峰曾高度準(zhǔn)確的概括了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)傳播在當(dāng)下的現(xiàn)狀：

這個(gè)社會(huì)就是個(gè)娛樂化的社會(huì)，如果我講的不好玩，再有道理也不會(huì)有人去聽。

近來，網(wǎng)紅老師羅翔因在網(wǎng)上講法律被大眾熟知。不僅是法律專業(yè)的學(xué)生，許多外行人也在其中獲益不小。

有網(wǎng)友就表示，盡管羅翔的課程有趣生動(dòng)，但終歸是科普性質(zhì)的課程。若想真正獲得領(lǐng)域內(nèi)的突破，必須要回歸到屏幕背后去。

今年3月受邀入駐b站后，羅老師個(gè)人賬號(hào)的粉絲數(shù)目前已經(jīng)突破579.8萬，視頻最高播放量超過815萬。

如今，在網(wǎng)絡(luò)上用稍嚴(yán)肅的方式去傳播知識(shí)幾乎是行不通的道路。許多人通過搞怪、另類的方式去傳播知識(shí)，超出了幽默生動(dòng)的范疇，也造成了不小爭議。

這直接導(dǎo)致，當(dāng)下許多網(wǎng)紅教師為了能滿足大眾的需求，迎合眾人的口味，注重講解的生動(dòng)幽默甚至超過了內(nèi)容本身，以至于呈現(xiàn)出娛樂化的傾向。

許多受眾在評(píng)論區(qū)大加抱怨“為什么我沒遇到這么有趣的老師”時(shí)，也在暴露著自己不聽笑話，不聽段子就沒法學(xué)習(xí)的問題。

或者說，知識(shí)學(xué)習(xí)和嚴(yán)肅性之間，出現(xiàn)了很大矛盾。

相比起來，操著口音濃厚的普通話講古詩詞的老教授戴建業(yè)，則是通過長者獨(dú)有的幽默風(fēng)趣，輔之以現(xiàn)實(shí)生活和時(shí)不時(shí)的自嘲，俘獲了廣大吃慣群眾的心。

但也正如媒體評(píng)價(jià)的那樣：既然成為了網(wǎng)紅教師，錯(cuò)誤被抓住就是不可避免的。

戴老師在解讀陶淵明詩詞時(shí)，被網(wǎng)友批評(píng)“將陶淵明如此超脫的人解讀的如此世俗”，盡管每個(gè)人對歷史和文化有著不同的理解，但文化的過度娛樂必然導(dǎo)致庸俗。

當(dāng)受眾對娛樂要求愈發(fā)高漲時(shí)，部分教師對走紅的理解也產(chǎn)生了偏移。

有趣的老師難得，有趣又有干貨的學(xué)習(xí)更難得。

有業(yè)界人士曾說：“當(dāng)網(wǎng)紅老師除了圖錢還能圖什么？如果你有一顆成為網(wǎng)紅老師的心，千萬不要跟我談情懷?！?/p>

曾經(jīng)寫下“世界這么大，我想去看看”的辭職女教師，辭職后在網(wǎng)上直播心理學(xué)方面的課程，收入不菲。如今的許多網(wǎng)紅教師，課程以9.9元售賣，直播過程中時(shí)薪過萬的不在少數(shù)。

許多老教授指出：部分年輕教師試圖在學(xué)術(shù)研究之外，利用走紅去獲得認(rèn)可。

當(dāng)然，不論老師們試圖通過走紅獲取不菲的收入，亦或是獲取社會(huì)認(rèn)可，其實(shí)都沒有錯(cuò)。

但走紅的基礎(chǔ)，必然是對本職工作的精益求精。正如羅翔所說：本職老師，兼職網(wǎng)紅。

網(wǎng)紅老師，應(yīng)當(dāng)是“本職老師，兼職網(wǎng)紅”。

對于老師來說，想在網(wǎng)絡(luò)上長久的紅下去，僅僅靠插科打諢是無法長久的。幽默生動(dòng)不過是過硬專業(yè)素養(yǎng)之外的錦上添花而已。

對于任何一名網(wǎng)紅教師，自己首先是一名教師，其次才是網(wǎng)紅。

知識(shí)傳播與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的大潮滾滾而來，不可阻擋。但千萬要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)：

網(wǎng)紅老師們短視頻上十幾秒鐘的金句合集，足夠生動(dòng)幽默，但始終不過是蒙太奇背后真相的一角——

不論媒介如何變化，學(xué)習(xí)終將是生動(dòng)和艱難并存的。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“有間大學(xué)”，作者陸兆謙，編輯秋褲，排版阿明。未標(biāo)注圖片來自網(wǎng)絡(luò)。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。