資料圖（澎湃新聞）

*來(lái)源：騰訊教育，作者：熊丙奇

近日，安徽高職考試期間考生涉嫌舞弊一事引發(fā)關(guān)注。5月31日，省教育招生考試院官網(wǎng)通報(bào)稱，接到舉報(bào)反映安慶某縣考生考試期間利用微信向外傳送考試試題圖片后，省考試院立即要求安慶市教育部門(mén)會(huì)同公安機(jī)關(guān)予以查處。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)立即展開(kāi)調(diào)查，目前已鎖定相關(guān)當(dāng)事人。

高職分類考試還會(huì)有人作弊？這是不少網(wǎng)友看到消息后的第一反應(yīng)。而恰恰是這種反應(yīng)，可能讓考試組織部門(mén)、監(jiān)考老師放松對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律的要求，從而讓作弊能以發(fā)微信、建QQ群這種“難度并不高”的方式進(jìn)行。強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試，不應(yīng)因考試有難度差別而有寬嚴(yán)尺度之別。

近年來(lái)，為防高考作弊，我國(guó)各地可謂用盡各種手段，包括在考場(chǎng)啟用信息屏蔽儀、金屬探測(cè)儀，防止考生把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)，采用高科技手段作弊。與這種高強(qiáng)度防作弊手段對(duì)比，從媒體報(bào)道的信息看，發(fā)生作弊事件的高職分類考試考場(chǎng)，考生是把手機(jī)帶進(jìn)考場(chǎng)的，而且用手機(jī)拍照，通過(guò)微信發(fā)送試卷信息。這至少表明，監(jiān)考并不嚴(yán)格。

而且，此類作弊還不止一次發(fā)生，據(jù)報(bào)道，2017年3月20日，安徽省教育招生考試院曾針對(duì)網(wǎng)友反映的問(wèn)題發(fā)布說(shuō)明稱，懷遠(yuǎn)縣荊涂學(xué)校一考場(chǎng)學(xué)生孫某某攜帶2部手機(jī)入場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)安檢時(shí)查出一部，攜帶另一部手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，乘監(jiān)考教師不備偷拍試卷并上傳至QQ群。

這并不是說(shuō)國(guó)家和省級(jí)教育考試部門(mén)就對(duì)高職分類考試考場(chǎng)紀(jì)律不重視，而是在具體落實(shí)時(shí)，有的地方并不像對(duì)待高考那樣嚴(yán)肅對(duì)待。在高考升學(xué)率已經(jīng)很高的情況下，不少人認(rèn)為高考主要是進(jìn)好大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，隨便考一個(gè)分?jǐn)?shù)都能進(jìn)高職，沒(méi)有必要作弊，或者說(shuō)作弊的收益也并不大。因此，監(jiān)考老師會(huì)放松警惕，而個(gè)別考生看準(zhǔn)這一點(diǎn)，也就運(yùn)作作弊。

必須意識(shí)到，在高職還沒(méi)有開(kāi)放入學(xué)的情況下，有考試，就會(huì)有一定的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入心目中更好的高職學(xué)校，有學(xué)生也會(huì)想到作弊這條路，甚至出現(xiàn)集體作弊現(xiàn)象。而發(fā)生在高職分類考試中的作弊，也屬于國(guó)家考試作弊，破壞考試公平，理應(yīng)依法嚴(yán)肅追究涉事考生的法律責(zé)任，也要強(qiáng)調(diào)監(jiān)考教師的責(zé)任意識(shí)。不能認(rèn)為考試競(jìng)爭(zhēng)性弱，就放松考場(chǎng)紀(jì)律要求，給作弊可乘之機(jī)。

從另一個(gè)角度看，這種發(fā)生在高職分類考場(chǎng)中的作弊現(xiàn)象，還會(huì)影響到高職招生改革。近年來(lái)，一直有呼吁高職招生實(shí)行“注冊(cè)入學(xué)、申請(qǐng)入學(xué)”制度的建議，而反對(duì)者認(rèn)為，實(shí)行這一制度，會(huì)進(jìn)一步降低高職招生門(mén)檻，影響高職生源質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量。高職分類考試中的考生作弊問(wèn)題，會(huì)讓堅(jiān)持進(jìn)行入學(xué)考試者，有更充分的理由——這么低的考試門(mén)檻要求，都會(huì)有考生作弊，如果實(shí)行“注冊(cè)入學(xué)、申請(qǐng)入學(xué)”，那些以上高職為目標(biāo)的學(xué)生，可能就更不會(huì)在高中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“騰訊教育”，作者熊丙奇。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。