圖源：圖蟲創(chuàng)意

芥末堆 6月17日 siyi 報道

這個夏天，高溫并沒有殺死病毒。

隨著全國各級學(xué)校逐漸復(fù)課，相應(yīng)的暑期安排也陸續(xù)公布。在這個“迷你版”暑假里，不少家庭的出行計劃被疫情打亂，國際游學(xué)首當(dāng)其沖。

以線下體驗和實地探訪為場景，研學(xué)項目和營地教育在線上線下一體化的加速進程中，像是一個旁觀者，不少企業(yè)選擇關(guān)停止損或者暫時轉(zhuǎn)行。

然而，它們的未來，只有等待疫情退去這一條路嗎？

顯性需求：“研學(xué)和營地”會對學(xué)校教育形成輔助

1月23日，宣女士和兒子落地日本，也正是這一天，武漢封城。

宣女士的兒子是探月學(xué)院的九年級學(xué)生，“學(xué)校寒假組織了去美國的項目，但他目前對留學(xué)還沒有明確的方向，不是那么有想去游學(xué)考察的意愿，所以我完全尊重他的選擇?！?/p>

每年寒暑假，宣女士都會和孩子出游。 隨著孩子漸漸長大，出游計劃從她自己安排，轉(zhuǎn)變?yōu)橛珊⒆又鲗?dǎo)。這個夏天，如果沒有疫情，他們原本打算再去日本爬一次富士山。

回憶過去的“游學(xué)”經(jīng)歷，宣女士自己曾做過詳細的日程攻略，也給孩子報過相對成熟機構(gòu)的學(xué)習(xí)項目。

“近幾年有目的地去了法國和英國。”兒子對二戰(zhàn)歷史感興趣，宣女士便把他希望參觀的諾曼底登陸舊址作為計劃的一部分。她也曾在英國行中為孩子報名牛津大學(xué)的夏校?！澳菚r候他初一，13歲，我自己通過官網(wǎng)聯(lián)系的，希望他能接觸更多不同的文化，和不同國家的孩子多些交流，但沒想到不小心掉了個坑，體驗的滿意度也打了點折扣?！?/p>

宣女士告訴芥末堆，項目說明中，校方明確表示會控制同一個班級中來自不同國家的學(xué)生人數(shù)比例，但事實并非完全如此?！按蟛糠峙d趣學(xué)科的生源還是比較多元化，但因為孩子想去的科目有年齡限制，我就給他報了語言課，基本上以中國人更為集中，不過總體下來孩子還是喜歡的。”

同時，如今的青少年被一度認為缺乏同伴意識，而友情也恰恰是他們一直渴求的。為了能讓孩子認識更多伙伴，在學(xué)習(xí)之余有更多親近大自然的機會，營地教育也成為宣女士和孩子協(xié)商計劃當(dāng)中的一部分。

“這個年齡的孩子，只有父母陪伴遠遠不夠?！比ツ晔罴伲繛楹⒆舆x擇了DE訓(xùn)練營的阿爾卑斯山徒步計劃?！拔磥砦覀冞€會尊重他的需求，和他共同商議各項計劃和安排。我希望孩子能夠具備學(xué)會生活的能力，能擁有感受幸福的能力，這不僅需要通過學(xué)校教育得到幫助，也需要很多其他的因素來輔助實現(xiàn)。”宣女士說。

田女士的兒子讀10年級。孩子初中時，田女士通過做匈牙利研學(xué)項目的友人，在歐洲的旅行中臨時安排了一次羅蘭大學(xué)走訪?！八驮趯W(xué)校遇到的中國學(xué)生討論了很多話題，衣食住行，學(xué)習(xí)安排，還體驗了食堂、圖書館和自動販賣機。”

宣女士的兒子（左）在羅蘭大學(xué)收集中國學(xué)生（右）。圖源：受訪者提供的視頻截圖

上了高中之后，田女士的兒子逐漸明晰了留學(xué)目標——日本，她認為這與孩子對日本文化的喜愛有關(guān)，更因為孩子擅長化學(xué)，而日本有著頂尖的材料學(xué)專業(yè)。

但當(dāng)田女士提出利用小長假去日本看看時，孩子總會拒絕?！耙驗樗氲热照Z學(xué)到可以進行基本會話的程度，可以給我當(dāng)翻譯?！钡罱?，田女士兒子的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變?！拔姨岢觯绞罴偃绻麠l件允許，可以考慮去日本的研學(xué)計劃，這一次他爽快地答應(yīng)了。”

田女士的兒子還曾和朋友一起參加過珠海的爵士樂夏令營，去年也曾報名有關(guān)團結(jié)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力教育的營地課程，但最終因項目時間變化而擱淺。“我有一種期許，希望在見多識廣之外，這些經(jīng)歷能成為他日后學(xué)習(xí)和確立目標的一種動力?！碧锱空f。

近年來不少省市都要求將研學(xué)納入中小學(xué)生的學(xué)分統(tǒng)計之中。“往年就是學(xué)校組織一些活動，比如營地教育，研學(xué)之類的，但今年這個綜合實踐活動的學(xué)分還不知道怎么辦?！北本┦泻５韰^(qū)某重點中學(xué)初一年級組長熊方彥告訴芥末堆。

據(jù)芥末堆了解，雖然疫情暫時得到控制，很多學(xué)校仍然要求學(xué)生非特殊情況不得出省。“我們學(xué)校目前還沒有，我還是挺想讓我的孩子們出京的，畢竟下個暑假面臨升學(xué)壓力，估計機會很少了。”熊方彥說。

行業(yè)現(xiàn)狀：線上化提供技術(shù)支持，難以實現(xiàn)性質(zhì)轉(zhuǎn)變

“疫情之后報名的學(xué)生非常少。”DE未來訓(xùn)練營創(chuàng)始人付永告訴芥末堆，以往每年11月開始進行下一年的招生，國外項目一般在元旦之前就會基本招滿。

1月21日，DE對疫情形勢作出判斷，停止所有項目，包括家長和孩子已經(jīng)到達營地的課程，并進行退費。“盡管一部分費用保留，整個國外項目、暑期項目、合作學(xué)校項目退費額度大?！备队勒f。

Sunrise Inspires（昕途國際）的寒假訓(xùn)練營同樣遭遇重創(chuàng)?！?月底，中方團隊同事告訴我說部分寒假項目將被取消，這會涉及幾百位學(xué)生。”創(chuàng)始人Gavin Newton-Tanzer告訴芥末堆，“綜合孩子安全等多方面考慮，我們最終決定聽從中方團隊的決定。這是公司10年以來首次取消所有項目。 ”目前，Sunrise今年的所有海外暑期項目也都處于“徹底暫停的狀態(tài)”。

隨著國內(nèi)疫情防控態(tài)勢逐漸向好，家庭端的研學(xué)和營地項目需求開始復(fù)蘇，但仍然有很多不確定因素。五一小長假期間迎來了國內(nèi)的出行高峰，孩子在家長的陪同下能夠規(guī)避一定風(fēng)險，但讓子女獨自參團，大部分家長選擇保持謹慎。

DE未來訓(xùn)練營的營地課程。圖源：DE未來訓(xùn)練營

“當(dāng)下我們最多只增加省內(nèi)項目，跨省的課程都沒有開放?！备队栏嬖V芥末堆，“家長的心理受安全考慮的制約，我個人認為，不做過多調(diào)整并維持和客戶的溝通，可以給他們增加信心。”DE本打算增加周末的短期項目，“但在權(quán)衡之下，我們還是將其開發(fā)成公益課程，做好口碑，增加和客戶之間的聯(lián)系?！?/p>

Sunrise同樣開設(shè)針對中國國內(nèi)的暑期短期項目，但相比以往，今年的報名人數(shù)銳減。“一方面可能受經(jīng)濟影響，另一方面是疫情發(fā)展狀況仍舊未知，家長在報名時會有所遲疑，持觀望態(tài)度。 我們預(yù)測需要一到兩年才能讓家長完全重拾對游學(xué)項目的信心?！?nbsp;Gavin Newton-Tanzer說。

而據(jù)DE未來訓(xùn)練營創(chuàng)始人付永預(yù)測，如果下半年情況好轉(zhuǎn)，可能還會出現(xiàn)一個報名高峰，“但注定的是，招生人數(shù)和收益會比往年低很多。尤其是對B端的服務(wù)， 學(xué)校業(yè)務(wù)的收入基本為零。DE之前給很多企業(yè)定制的青少年項目也都基本都停止。”

在芥末堆此前的一季度教育公司經(jīng)營狀況調(diào)查問卷中，上海一家游學(xué)機構(gòu)負責(zé)人表示，目前企業(yè)采用發(fā)力小部分線上業(yè)務(wù)，創(chuàng)造現(xiàn)金流方式來應(yīng)對，同時通過全體降薪和大幅度裁員來降低企業(yè)成本。

但因游學(xué)和營地以線下為落地場景，發(fā)力線上業(yè)務(wù)并無太多想象力。

“今年整個行業(yè)的虧損已成定局?！鞭D(zhuǎn)線上時，DE以孩子為中心，提供圍繞生存能力、人格力和學(xué)習(xí)力的相關(guān)課程。最核心的自然化個性體驗仍是重點?！皞鹘y(tǒng)教育、非素質(zhì)教育轉(zhuǎn)線上相對容易，素質(zhì)教育尤其自然教育和營地教育轉(zhuǎn)線上大多會遇到相同的問題：性質(zhì)轉(zhuǎn)變難?！?/p>

在營地教育賽道，線上化成分更多的是技術(shù)支持。

涵蓋商賽、辯論、模聯(lián)集訓(xùn)等多種課外活動，Sunrise發(fā)力線上似乎相對容易，但痛點同樣存在。“技術(shù)層面的難點已經(jīng)基本解決，項目本身可以在線上進行， 因此難點主要集中在體驗感和氛圍。 參加大型活動的體驗，比如自由交流這些環(huán)節(jié)在線上缺失人和人之間的互動感。” Gavin Newton-Tanzer認為。“目前還沒有看到特別好的線上化實踐，我相信會有好的方法，只是還沒有找到?！?/p>

突圍之路：“這個行業(yè)的未來是VR和AR”

付永認為，素質(zhì)教育并非沒有轉(zhuǎn)型線上的可能，但就行業(yè)現(xiàn)狀來說，轉(zhuǎn)型不算很好。“尤其視頻紅利爆發(fā)，難免會存在一些問題：比如對教育的本質(zhì)屬性和課程產(chǎn)品服務(wù)挖掘不夠到位等等?！?/p>

對研學(xué)和營地教育賽道來說，短期內(nèi)最明顯影響在于很多機構(gòu)沒有足夠的儲備，很快倒下?！斑@種‘倒’可能更多的是清資產(chǎn)的自保，而不是真正意義上的倒閉。”付永說。長期而言，疫情給行業(yè)帶來洗牌的機會。“更多的是對教育生態(tài)的改變，說到底是對人的改變，教育者會重新思考教育?！?/p>

Gavin Newton-Tanzer也持有較為樂觀態(tài)度，他認為，線上化的嘗試能夠讓很多企業(yè)明確感知到線下活動的不可替代性?！岸驹谧ズ诵牡耐瑫r，可以運用科技對業(yè)務(wù)做一些補充?！?/p>

學(xué)?？疾焱菄H游學(xué)項目的一個重要組成部分，而大部分國際學(xué)校的學(xué)生和家長也將此視作必要環(huán)節(jié)?！拔覀冄邪l(fā)了一個產(chǎn)品，可以實現(xiàn)在虛擬世界里考察學(xué)校。雖然這無法完全替代實際訪問，但仍能給學(xué)生和家長一個良好的體驗?！盙avin Newton-Tanzer說。

早在3年前，Sunrise為解決部分美國學(xué)生不便訪校的問題，為合作院校研發(fā)了Campus360云端訪校產(chǎn)品，目前以美國院校為主。近年來，公司看到中國市場需求，加之疫情催化，中文版已經(jīng)上線且對個人用戶開放，也已得到明顯的用戶增長。

云端體驗哈佛大學(xué)訪校。圖源：Campus360官網(wǎng)截圖

“AR和VR會給教育帶來巨大影響，也可以解決遠程教育的基本問題。這會是訪校的未來趨勢?！蹦壳?，Sunrise也在全力投入AR和VR的業(yè)務(wù)開發(fā)。

對尋求轉(zhuǎn)型的公司來說，Gavin Newton-Tanzer認為開拓全新業(yè)務(wù)的風(fēng)險較高，考慮現(xiàn)階段形勢仍然較為復(fù)雜，改變?nèi)孕璞Ｊ??！笆紫?，需要認真思考市場是否有這類需求；其次，是否有在現(xiàn)階段的可行性?！?/p>

因此，入局VR和AR，是他建議游學(xué)公司可以嘗試的發(fā)展方向。“如果能夠得到足夠資金或外部投資，我覺得值得考慮。但這也是一個耗時相對較長的研發(fā)過程?！?/p>

Gavin Newton-Tanzer提出，游學(xué)業(yè)務(wù)和VR緊密相關(guān)，也仍然擁有較多想象力?！爸皇切枰〞r間學(xué)習(xí)新的技術(shù)，關(guān)鍵在于人如何利用新的工具打造新的產(chǎn)品。我看好科技化路線，但如果只是簡單把課程搬到線上，只能說是權(quán)宜之計，不是長久的生存之道。畢竟在線教育公司有很多，市場也已經(jīng)相對成熟。”