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粗鄙暴戾失底線(xiàn),臟話(huà)成了亞文化,“祖安文化”正侵蝕校園

作者:貝赫 蔣芳 發(fā)布時(shí)間:

粗鄙暴戾失底線(xiàn),臟話(huà)成了亞文化,“祖安文化”正侵蝕校園

作者:貝赫 蔣芳 發(fā)布時(shí)間:

摘要:“需要通過(guò)教育,樹(shù)立正確的語(yǔ)言規(guī)范,構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)文明,而不是順應(yīng)這種低俗語(yǔ)言在生活中流行乃至泛濫?!?/p>

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以對(duì)方母親為圓心、直系親戚為半徑、生殖器為主武器、意淫為主技能,配以倫理、兩性、家畜、寵物、殯葬行業(yè)等領(lǐng)域的特有動(dòng)詞及名詞……近年來(lái),一種人稱(chēng)“祖安文化”的亞文化在很多游戲社區(qū)、社交媒體、視頻剪輯網(wǎng)站走紅。調(diào)查發(fā)現(xiàn),隨著這種所謂的“文化”出圈、擴(kuò)張,追求罵人要有創(chuàng)意,臟話(huà)要足夠惡毒的“祖安文化”日漸侵蝕部分校園,青少年語(yǔ)言粗鄙現(xiàn)象愈演愈烈。

滿(mǎn)口臟話(huà)卻引以為傲,自稱(chēng)“祖安男孩”“祖安女孩”

南京某初三班主任葛老師偶然注意到班上的學(xué)生在發(fā)生摩擦?xí)r常常飆一些“戾氣非常重的詞”。有些時(shí)候,幾個(gè)學(xué)生看表情、看氛圍都只是在交流、開(kāi)玩笑,但口中的詞“臟得令人震驚”。葛老師問(wèn)幾位學(xué)生,為什么用詞這么惡毒?學(xué)生不以為然地回答,他們只是在開(kāi)玩笑,并沒(méi)有真詛咒父母,都是網(wǎng)上看來(lái)的“祖安語(yǔ)錄”。葛老師還發(fā)現(xiàn),學(xué)生們有時(shí)還笑稱(chēng)自己是“祖安男孩”“祖安女孩”。

不明就里的葛老師上網(wǎng)搜索什么是“祖安”,發(fā)現(xiàn)社交媒體上、一些視頻和游戲社區(qū)內(nèi)的“祖安語(yǔ)錄”“祖安文化”等“方興正艾”。“祖安”一詞源于一款競(jìng)技網(wǎng)游的中國(guó)服務(wù)器“祖安”大區(qū),網(wǎng)民間謠傳該大區(qū)玩家最?lèi)?ài)罵人。經(jīng)部分網(wǎng)絡(luò)自媒體不斷惡意曲解、渲染、炒作,“祖安”逐漸成為對(duì)噴、罵人、說(shuō)臟話(huà)成風(fēng)的代名詞。

葛老師說(shuō):“我是85后,并不是什么老古板。但這種程度的污言穢語(yǔ),以及他們那種習(xí)以為常的態(tài)度讓我十分不解。”

類(lèi)似的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。北京某小學(xué)六年級(jí)的班主任發(fā)現(xiàn),一位成績(jī)特別優(yōu)秀的班干部在微信群里攻擊一位同學(xué)時(shí),幾十條污言穢語(yǔ)刷屏,很多用詞和表述方式讓成年人驚訝,學(xué)生們卻感受到了一種由罵臟話(huà)帶來(lái)的認(rèn)同感——優(yōu)等生原來(lái)也是“祖安人”。

一位中學(xué)老師感慨:“現(xiàn)在的學(xué)生仿佛都是‘祖安血統(tǒng)’,布置作文‘給好友寫(xiě)一封信’,動(dòng)不動(dòng)就是‘聽(tīng)說(shuō)你得癌癥了?恭喜你!記得請(qǐng)我去你墳頭蹦迪!’這都什么鬼東西?!?/p>

受到“祖安文化”影響的并不只有學(xué)生,還有一些年輕的“祖安老師”。受疫情影響,在今年的網(wǎng)課期間,多位邊上課邊飚臟話(huà)的老師頗受學(xué)生們的喜愛(ài),一位被打上“祖安化學(xué)老師”標(biāo)簽的網(wǎng)課錄制視頻在視頻網(wǎng)站上還小火了一把。有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō),這樣的老師說(shuō)話(huà)很有趣,沒(méi)有距離感,希望也能擁有這樣的“祖安老師”。

一位90后老師解釋?zhuān)R你媽并不是真罵你媽?zhuān)皇菫榱嗽凇白顦O致的嘴臭中獲得最高級(jí)的享受”?!白鳛槔蠋熆隙ú粫?huì)在學(xué)生面前說(shuō),但幾個(gè)年輕老師有時(shí)候在教研室批卷子吐槽學(xué)生考得爛,難免‘口吐芬芳’,我們也自嘲在開(kāi)一場(chǎng)‘祖安老師大爬梯(聚會(huì))’?!?/p>

語(yǔ)言暴力倒灌現(xiàn)實(shí)生活

今年3月,國(guó)外網(wǎng)游主播Mayumi在直播中透露她向網(wǎng)友學(xué)習(xí)了一些“中國(guó)話(huà)”, 除了中文的“謝謝”之外,一張口全是國(guó)罵。一些網(wǎng)友的反應(yīng)很興奮,通過(guò)直播間的彈幕“歡呼”——“這就是文化輸出”。

對(duì)追捧“祖安文化”的人來(lái)說(shuō),這種贏則雙親健在,輸則家族升天的罵人方式令人“眼前一亮”,罵得好會(huì)被表?yè)P(yáng)為“好聰明的中國(guó)人,好優(yōu)美的中國(guó)話(huà)”,戰(zhàn)斗力特別強(qiáng)的,則被稱(chēng)作“祖安文科狀元”。有網(wǎng)友總結(jié)“祖安語(yǔ)錄”的制作要素:“有創(chuàng)意,不單調(diào);夠下流,夠惡毒。”

從網(wǎng)上狂歡,到網(wǎng)下跟風(fēng),半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn),“祖安文化”在虛擬空間的肆意蔓延,已倒灌至現(xiàn)實(shí)世界,對(duì)人們的日常生活帶來(lái)影響。

4月15日,71歲的詩(shī)人北島在豆瓣發(fā)表了一首詩(shī)歌,被一個(gè)名叫“藍(lán)蛆撲殺隊(duì)”的網(wǎng)友以時(shí)下最流行的“祖安罵”問(wèn)候,隨后跟風(fēng)的網(wǎng)友復(fù)制粘貼這句“祖安罵”跟帖刷屏。此后,已入駐豆瓣3年,一直安安靜靜寫(xiě)詩(shī)的北島在評(píng)論區(qū)回復(fù):“這是討論詩(shī)的平臺(tái),但不應(yīng)使用語(yǔ)言的暴力。我從此關(guān)閉詩(shī)和詩(shī)的評(píng)論區(qū)?!?/p>

從2006年開(kāi)始,教育部、國(guó)家語(yǔ)委每年都會(huì)發(fā)布《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告》,在近幾年的報(bào)告中,低俗網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的使用情況問(wèn)題突出。例如《中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告(2018)》顯示,各類(lèi)網(wǎng)站評(píng)論區(qū)低俗詞語(yǔ)使用率達(dá)到0.8%,幾乎每100個(gè)詞中就有一個(gè)低俗詞。不同網(wǎng)站的低俗詞語(yǔ)使用程度不同,在某網(wǎng)站娛樂(lè)頻道評(píng)論區(qū),某一低俗詞語(yǔ)在抽查的500萬(wàn)字中就出現(xiàn)了1.1萬(wàn)次。

現(xiàn)象和數(shù)字說(shuō)明,互聯(lián)網(wǎng)文明堪憂(yōu)。而近來(lái)流行的動(dòng)輒問(wèn)候祖上“安康”的“祖安文化”,更如“山體滑坡”,將互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)言的水準(zhǔn)拉入谷底。一些網(wǎng)絡(luò)自媒體大量創(chuàng)作以“祖安文化”為主題的文字、視頻,部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)明面監(jiān)管,背地放縱,甚至暗地包裝、推廣。

去年末以來(lái),某些視頻網(wǎng)站迎來(lái)了“祖安”主題投稿的高峰,熱度至今不退,有時(shí)候一天新增的相關(guān)視頻數(shù)量就有200多條,每一個(gè)的瀏覽量都至少有幾萬(wàn)。半月談?dòng)浾叻嗊@些視頻時(shí)發(fā)現(xiàn),有的發(fā)布者會(huì)在簡(jiǎn)介中聲明:“本視頻所有文案、配音均為節(jié)目效果,各位小朋友大朋友千萬(wàn)不要學(xué)臟話(huà)、說(shuō)臟話(huà)哦?!钡珡膹椖?、評(píng)論的文字可以看出,這樣的“聲明”形同虛設(shè)。

警惕變味的亞文化污染青少年價(jià)值判斷

一位家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu):“部分未成年人網(wǎng)上打游戲、看視頻、刷直播,看到什么學(xué)什么,尤其愛(ài)追風(fēng)玩梗,活學(xué)活用,看著別人用自己不用就覺(jué)得是自己Out了?!?/p>

“祖安文化”對(duì)尚處在三觀(guān)形成期的青少年造成惡性誘導(dǎo)和不良影響。青少年辨識(shí)力差,對(duì)“祖安文化”粗鄙下流的內(nèi)核本質(zhì)了解不深。他們不以為恥,反以為“酷”。這不利于在青少年群體中形成健康禮貌的用語(yǔ)習(xí)慣,甚至污染青少年對(duì)何謂文明、何謂文化的價(jià)值判斷。

有關(guān)人士認(rèn)為,“祖安文化”玩世不恭的態(tài)度已走向畸形。網(wǎng)絡(luò)上,人們比誰(shuí)罵得更好,更有創(chuàng)造力,肆意宣泄著自己的負(fù)面情緒?,F(xiàn)實(shí)中,人們對(duì)此一笑而過(guò),習(xí)以為常,逐漸成為日常用語(yǔ)的一部分,壓縮了正常的討論空間,導(dǎo)致簡(jiǎn)單粗暴的表達(dá)方式。

追求圈層文化的“志同道合”不等于可以“信口開(kāi)河”。教育界人士認(rèn)為,類(lèi)似“祖安語(yǔ)錄”這樣的粗鄙發(fā)言不該因?yàn)闀r(shí)髦、出圈而被迎合,不應(yīng)默許其變得合理化、日?;⒌妄g化。對(duì)于庸俗暴戾的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),需要做好引導(dǎo)規(guī)范。

葛老師呼吁:“需要通過(guò)教育,樹(shù)立正確的語(yǔ)言規(guī)范,構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)文明,而不是順應(yīng)這種低俗語(yǔ)言在生活中流行乃至泛濫?!?/p>

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