圖源：圖蟲創(chuàng)意

*來(lái)源：新學(xué)說(shuō)（ID：NSI-cm），作者：Hans

秋季學(xué)期開學(xué)在即，不少國(guó)際學(xué)校的學(xué)生都拿到了英國(guó)大學(xué)的offer。英國(guó)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書與中國(guó)不同，除了基本信息外，還會(huì)顯示學(xué)生獲得的學(xué)位等級(jí)。一般來(lái)講，學(xué)生在校成績(jī)?cè)胶?，所獲得學(xué)位等級(jí)越高，在申請(qǐng)碩士或找工作時(shí)都有優(yōu)勢(shì)。

然而，英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道稱，過(guò)去五年間，幾乎所有英國(guó)大學(xué)授予一等榮譽(yù)學(xué)位的比例都在增長(zhǎng)，英國(guó)學(xué)生學(xué)位等級(jí)虛高的問(wèn)題日益嚴(yán)重。

英國(guó)學(xué)位等級(jí)越高，含金量越高

英國(guó)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位整體上可以分為榮譽(yù)學(xué)位（honours degree/bachelor's with honours）和普通學(xué)位（ordinary degree/bachelor's without honours）兩種。其中，榮譽(yù)學(xué)位按等級(jí)從高到低細(xì)分為一等學(xué)位、二等一學(xué)位、二等二學(xué)位和三等學(xué)位。

榮譽(yù)學(xué)位等級(jí)與學(xué)生在大學(xué)階段中的學(xué)術(shù)成績(jī)密切相關(guān)，通常根據(jù)學(xué)生在考試和其他評(píng)估中取得分?jǐn)?shù)的加權(quán)平均值（weighted average）分類。但需要注意的是，英國(guó)大學(xué)第一學(xué)年課程的分?jǐn)?shù)通常為零權(quán)重，剩余學(xué)年課程的分?jǐn)?shù)權(quán)重不斷提高。

制圖：新學(xué)說(shuō)

英國(guó)不同地區(qū)的學(xué)制有差別，英格蘭、威爾士和北愛爾蘭地區(qū)的本科需要讀3年，而蘇格蘭地區(qū)的本科需要讀4年。

在英格蘭、威爾士和北愛爾蘭地區(qū)獲得榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位需要在3年間修滿360個(gè)學(xué)分，其中第三年必須修滿90個(gè)學(xué)分。而普通學(xué)士學(xué)位只需在三年間修滿300個(gè)學(xué)分，其中第三年必須修滿60個(gè)學(xué)分。

在蘇格蘭地區(qū)獲得榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位需在4年間修滿480個(gè)學(xué)分，其中第三、四年每年必須修滿90個(gè)學(xué)分。普通學(xué)士學(xué)位需在三年間修滿360個(gè)學(xué)分，其中第三年必須修滿60個(gè)學(xué)分。（不同院校學(xué)位等級(jí)的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)有所不同，本文只討論大多數(shù)情況。）

據(jù)新學(xué)說(shuō)了解，英國(guó)目前使用的成績(jī)劃分系統(tǒng)于1918年開發(fā)，當(dāng)時(shí)的榮譽(yù)學(xué)位主要用來(lái)表彰在學(xué)術(shù)研究方面有內(nèi)容深度和獨(dú)創(chuàng)性的學(xué)生，而不是學(xué)生在考試條件下取得的相對(duì)成就。但目前英國(guó)大學(xué)的本科階段只是根據(jù)成績(jī)判斷是否授予學(xué)生榮譽(yù)學(xué)位，且成績(jī)?cè)礁撸鶎?duì)應(yīng)的學(xué)位等級(jí)越高，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展越有利。

很多海外大學(xué)碩士研究生的申請(qǐng)基本要求為獲得一定等級(jí)的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。英國(guó)名校的碩士，一般會(huì)要求申請(qǐng)者至少拿到本科二等一學(xué)位；而英國(guó)博士學(xué)位基本都只接受Merit及以上的碩士申請(qǐng)者。

圖源：Wikipedia

不僅在升學(xué)上有優(yōu)勢(shì)，擁有榮譽(yù)學(xué)位的學(xué)生無(wú)論是在就業(yè)率還是起薪上，相較于普通學(xué)位都有很大優(yōu)勢(shì)。更高等級(jí)的學(xué)位能讓畢業(yè)生在候選人中脫穎而出。據(jù)英國(guó)媒體統(tǒng)計(jì)，英國(guó)超過(guò)65%的公司會(huì)將二等一學(xué)位作為最低招聘要求。甚至一些比較知名的大公司公開表示，部分崗位只接受一等學(xué)位的畢業(yè)生。

英國(guó)一等榮譽(yù)學(xué)位比例虛高，含金量下降

根據(jù)英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局（Higher Education Statistical Agency，簡(jiǎn)稱HESA）的數(shù)據(jù)，在2006-2007學(xué)年，英國(guó)有36,630名大學(xué)畢業(yè)生被授予一等學(xué)位。在2011-2012學(xué)年，被授予一等學(xué)位的英國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)61,585名，此時(shí)英國(guó)大學(xué)已獲準(zhǔn)擴(kuò)招。到了2016-2017學(xué)年，英國(guó)被授予一等學(xué)位的畢業(yè)生數(shù)量達(dá)100,945，約為10年前的3倍。

圖源：HESA

HESA的另一份數(shù)據(jù)則顯示了被授予一等學(xué)位畢業(yè)生占當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的比例。在2014-2015學(xué)年，英國(guó)約有22%的畢業(yè)生被授予一等學(xué)位。而在2018-2019學(xué)年，這一比例已增長(zhǎng)至28%。此外，近5年的數(shù)據(jù)也表明，英國(guó)超過(guò)95%以上的畢業(yè)生可以獲得二等二及以上學(xué)位，幾乎少有英國(guó)學(xué)生覺得自己無(wú)法畢業(yè)。

圖源：HESA

高榮譽(yù)學(xué)位授予率的背后其實(shí)是更多大學(xué)的做法。在2016-17學(xué)年，英國(guó)有50所大學(xué)授予了超過(guò)80%的畢業(yè)生二等一及以上學(xué)位，約四分之一的大學(xué)授予一等學(xué)位的比例超過(guò)30%。

圖源：THE；數(shù)據(jù)來(lái)源：HESA

《泰晤士高等教育報(bào)》（Times Higher Education）分析稱，授予畢業(yè)生二等一及以上學(xué)位比例較高的大學(xué)多為牛津、劍橋等精英大學(xué)。在2016-2017學(xué)年，牛津大學(xué)約有93.8%的畢業(yè)生被授予了二等一及以上學(xué)位，劍橋大學(xué)的這一比例為91.6%。此外，帝國(guó)理工學(xué)院授予學(xué)生一等學(xué)位的比例從31%升至46%，倫敦大學(xué)學(xué)院的從24%升至40%，杜倫大學(xué)的則從18%升至38%。

英國(guó)的大學(xué)作為學(xué)位授予方，有權(quán)決定學(xué)生的學(xué)位等級(jí)。新白金漢大學(xué)史密斯教授表示，與GCSE、A Level等考試不同，大學(xué)一等學(xué)位授予數(shù)量完全由學(xué)校自行決定，增加一等學(xué)位授予有利于推進(jìn)大學(xué)整體排名。

一些學(xué)術(shù)聲譽(yù)不高的院校往往會(huì)通過(guò)降低學(xué)位要求，讓學(xué)生更輕易獲得高等級(jí)學(xué)位的方式挽留學(xué)生，長(zhǎng)此以往形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致院校的聲譽(yù)不斷下降。這樣的現(xiàn)象令教育界學(xué)者們擔(dān)憂，越來(lái)越多的一等學(xué)位是否在一定程度上反映了英國(guó)大學(xué)對(duì)榮譽(yù)學(xué)位的把關(guān)不嚴(yán)？

英國(guó)有關(guān)部門決心整治學(xué)位膨脹亂象

事實(shí)上，英國(guó)本地關(guān)于學(xué)位膨脹的爭(zhēng)論已經(jīng)持續(xù)多年。自 2012 年英國(guó)大學(xué)被批準(zhǔn)擴(kuò)招、學(xué)生學(xué)費(fèi)成倍增長(zhǎng)之后，英國(guó)的高等教育系統(tǒng)不斷市場(chǎng)化，大學(xué)之間在生源和學(xué)費(fèi)上產(chǎn)生了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。為了贏得生源和提高學(xué)校排名，部分英國(guó)大學(xué)紛紛降低授予一等學(xué)位的條件。英國(guó)教育部部長(zhǎng)加文·威廉姆森（Gavin Williamson）曾表示，一等學(xué)位人數(shù)比例大幅度提升導(dǎo)致的學(xué)位膨脹亂象正在損害英國(guó)高校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

針對(duì)學(xué)位膨脹亂象，此前也曾有一些英國(guó)大學(xué)希望組成聯(lián)盟，采取一些手段限制區(qū)域內(nèi)獲得一等學(xué)位的學(xué)生人數(shù)。甚至英國(guó)政府也曾計(jì)劃通過(guò)政府評(píng)級(jí)系統(tǒng)懲罰濫發(fā)一等學(xué)位的大學(xué)，但是都收效甚微。

新學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一等學(xué)位的增加可能是英國(guó)高等教育市場(chǎng)化，以及大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槭找嫘云髽I(yè)的直接結(jié)果。同樣昂貴的學(xué)費(fèi)前提下，更高的一等學(xué)位授予率對(duì)申請(qǐng)者具有較大吸引力。此外，學(xué)校為了吸引生源而降低授予一等學(xué)位條件的做法，更使得學(xué)位“商品化”，導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為他們有權(quán)獲得更高等級(jí)的學(xué)位，以抵消昂貴的學(xué)費(fèi)。學(xué)校為了保持學(xué)生的“客戶滿意度”，只能被迫授予更多的一等學(xué)位。

圖源：UK Standing Committee for Quality Assessment

7月21日，英國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（Universities UK，簡(jiǎn)稱UUK）發(fā)布消息稱，UUK已聯(lián)合英國(guó)高等教育質(zhì)量保證局（Quality Assurance Agency for Higher Education，簡(jiǎn)稱QAA）以及代表部分英國(guó)高等教育院校的組織GuildHE商定通過(guò)了多項(xiàng)新規(guī)則，以規(guī)范學(xué)位授予制度，整治學(xué)位膨脹亂象。

• 固定大學(xué)的計(jì)算GPA的方法。因?yàn)槟壳坝?guó)大學(xué)實(shí)行多種GPA算法并行制度，學(xué)生可以選擇對(duì)自己最有利的計(jì)算方法。

• 不允許大學(xué)對(duì)核心課程的權(quán)重進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)前情況下，如果核心課程或最后一年的課程成績(jī)較差，大學(xué)有權(quán)利對(duì)它們所占成績(jī)的權(quán)重進(jìn)行調(diào)整。

• 限制學(xué)位等級(jí)的靈活度。學(xué)?？梢該碛?%的調(diào)度空間，成績(jī)超過(guò)70可授予一等學(xué)位，但成績(jī)?yōu)?8-70的學(xué)生也在一等學(xué)位的考慮范圍內(nèi)。

無(wú)論是英國(guó)部分大學(xué)組成聯(lián)盟合作，還是政府出手懲罰都沒(méi)能根治英國(guó)學(xué)位膨脹亂象。新學(xué)說(shuō)認(rèn)為，真正有用的做法應(yīng)該是學(xué)校以更嚴(yán)格的評(píng)分，確保學(xué)校學(xué)術(shù)評(píng)估系統(tǒng)的聲譽(yù)。正如此次UUK聯(lián)合QAA、Guild HE制定新的學(xué)位授予規(guī)則，將學(xué)生的在校成績(jī)按照更嚴(yán)格、統(tǒng)一的方式計(jì)算，降低學(xué)位等級(jí)授予的靈活度。對(duì)于即將前往英國(guó)大學(xué)讀書的中國(guó)學(xué)生而言，雖然獲得更高等級(jí)學(xué)位的難度提升，但到手的榮譽(yù)學(xué)位含金量將會(huì)大大提升。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“新學(xué)說(shuō)”，作者Hans。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。