8月13日，翼鷗教育旗下在線教學(xué)課程平臺(tái)ClassIn宣布完成重磅升級(jí)，行業(yè)獨(dú)家上線分組教學(xué)功能。對(duì)分組討論的支持，讓線上的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)成為可能，令在線課堂同線下一樣達(dá)成高階教學(xué)目標(biāo)。為協(xié)力教育行業(yè)應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期，翼鷗教育同時(shí)全面下調(diào)了ClassIn平臺(tái)使用價(jià)格，與行業(yè)同仁共同探索深度在線教學(xué)。

在新版ClassIn互動(dòng)教室中，教師可將學(xué)生分為多達(dá)50個(gè)小組，進(jìn)入獨(dú)立的音視頻通信區(qū)進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組擁有獨(dú)立的協(xié)作黑板，由組長(zhǎng)維持秩序并推動(dòng)討論和任務(wù)進(jìn)行。

分組教學(xué)過(guò)程中，ClassIn支持教師自由進(jìn)入任意小組旁聽或參與討論，并在分組討論結(jié)束后操作任意小組上臺(tái)分享成果。授課過(guò)程與線下的討論式課堂完全一致。

引入分組教學(xué)作為常態(tài)化教學(xué)手段，將有效增強(qiáng)教師在線上課程的控場(chǎng)能力，解決大班型課程的學(xué)生參與度問題。分組教學(xué)可以形成“組內(nèi)通力合作，組間充分競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍，提升孩子學(xué)習(xí)能力，也將成為老師、機(jī)構(gòu)和學(xué)校不可或缺的競(jìng)爭(zhēng)力。

在ClassIn的助力下，在線互動(dòng)小班的主流班型將由目前的1v4提升至8-12人，從根本上優(yōu)化在線教育商業(yè)模式，提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)優(yōu)化機(jī)構(gòu)成本，增強(qiáng)盈利能力。

疫情期間，高校及中小學(xué)加入了在線教學(xué)的行列，大量教師掌握了線上教學(xué)能力，將在線教學(xué)水平提升到了新的高度。未來(lái)的在線教育，將從單向的信息傳遞進(jìn)化至思考、討論與分享，以學(xué)生為中心的課堂成為主流。 

2020年上半年，ClassIn幫助上萬(wàn)家機(jī)構(gòu)完成了OMO轉(zhuǎn)型，度過(guò)了黑天鵝下的特殊時(shí)期。憑借卓越的教學(xué)專業(yè)性，ClassIn服務(wù)了全球超150個(gè)國(guó)家及地區(qū)的學(xué)校，教師和學(xué)生用戶超2000萬(wàn)，平均人月課時(shí)4.3小時(shí)。 

海外疫情的持續(xù)蔓延和秋冬季節(jié)的到來(lái)，令教育行業(yè)發(fā)展仍存巨大的不確定性。為了助力教育機(jī)構(gòu)完成OMO（Online-Merge-Offline）轉(zhuǎn)型。在分組功能上線同時(shí)，翼鷗教育全線調(diào)整了ClassIn平臺(tái)的使用價(jià)格，降低在線課程運(yùn)營(yíng)負(fù)擔(dān)，幫助教育機(jī)構(gòu)更靈活地安排優(yōu)質(zhì)課程。

分組教學(xué)的引入，讓在線教育追求更復(fù)雜、專業(yè)的教學(xué)成為可能。在流量獲客競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的2020年，教育行業(yè)即將邁入比拼教學(xué)效果的新階段。ClassIn作為教育行業(yè)最主流的線上教學(xué)平臺(tái)，這一新功能的發(fā)布將對(duì)行業(yè)發(fā)展起到重要的引領(lǐng)作用。