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中國急速變化之下,龐大而沉默的“二本生”

作者:隗延章 發(fā)布時間:

中國急速變化之下,龐大而沉默的“二本生”

作者:隗延章 發(fā)布時間:

摘要:他們大多來自不知名的鄉(xiāng)村和不起眼的城鎮(zhèn),出身平凡,所持念想,無非是找一個普通的工作,這幾乎是數(shù)量龐大但又沉默的“二本學(xué)生”的現(xiàn)實樣本。

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(招聘會上的高校畢業(yè)生。不管是一本、二本還是三本,大學(xué)生們最終都要接受社會的考驗。圖/視覺中國

*來源:中國新聞周刊(ID:chinanewsweekly),作者: 隗延章

“二本”人生

廣州龍洞地區(qū),群山環(huán)繞,植被茂密,這里聚集著多所高校,大都是二本和三本院校,由于年輕人眾多,催生出諸多生意,周圍遍布各類小型餐館、超市、學(xué)生公寓,充滿活力,卻也顯得簡陋。在這里依然能見到很多握手樓,站在樓宇之間,會看到天空被分割成一條曲折的線。

9月13日,這里的幾所大學(xué)基本已經(jīng)開學(xué),只是由于疫情原因,校園大都封閉管理。黃燈從2005年7月至2019年年底,一直任教于這里的一所金融類二本院校,最近,她出版了一本名為《我的二本學(xué)生》的非虛構(gòu)著作,講述了她所接觸的二本學(xué)生們的處境與命運。在書中,她將該學(xué)校化名為F學(xué)院。

“二本”是一個模糊的定義,通常指在大學(xué)招生考試中,在本科第二批次錄取學(xué)生的學(xué)校??傮w而言,一本大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或“211工程”大學(xué),而二本大學(xué)大多是省屬大學(xué)和非“211工程”大學(xué),師資、硬件等方面都與一本有一定差距。

根據(jù)廣東教育考試院披露的數(shù)據(jù),2017年,該省一本錄取人數(shù)是8.4萬人,錄取率11%,二本錄取人數(shù)是20.7萬人,錄取率27%。也就是說,每年走進(jìn)大學(xué)的學(xué)生中,一本學(xué)生只是少數(shù),二本學(xué)生是更為龐大的群體。只不過,在輿論場上,與“211”“985”有關(guān)的話題總是能引起廣泛討論相比,二本學(xué)生則普遍顯得沉默。

在寫作《我的二本學(xué)生》之前,黃燈曾因?qū)懽鳌兑粋€農(nóng)村兒媳眼中的鄉(xiāng)村圖景》而進(jìn)入公眾視野。她樂于觀察與自己切身相關(guān)的人群,以見證更廣闊的時代變遷。今年,她調(diào)往了深圳一所職業(yè)院校工作,此前,她在廣東F學(xué)院任教超過14年。

14年來,她一共教過4500多名學(xué)生。這些學(xué)生跨越80后、90后兩代人,接近一半來自于廣東的粵北、粵西等經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)。在黃燈眼中,“他們大多來自不知名的鄉(xiāng)村和不起眼的城鎮(zhèn),出身平凡。進(jìn)入大學(xué)之后,沒有太多野心,也未將自己歸為精英,所持念想,無非是找一個普通的工作。畢業(yè)之后,他們大多留在國內(nèi)、基層的一些單位,從事普通的工作?!秉S燈這樣總結(jié)自己的觀察。

有趣的是,黃燈自己當(dāng)年讀大學(xué)時,最初考上的還是專科,日后那所學(xué)校才升為二本。而她當(dāng)年的自我評價與社會期許,與當(dāng)今的二本學(xué)生幾乎不可比較。她得以見證著二十年內(nèi),中國急速變化之下,中國高校學(xué)生最龐大也最沉默的一群人的真實變化。

“什么時候才能掙到錢”

黃燈成為90后學(xué)生的班主任是在2016年。她與這些學(xué)生初次相遇,就能感受到很深的代際差異,“師生間存在的不是‘代溝’,而是‘淵’是‘?!?。她說。這些學(xué)生均是互聯(lián)網(wǎng)的原住民。

此前,她教過80后的學(xué)生,那時她可以理直氣壯地去找同學(xué)談心,討論人生意義、念大學(xué)的價值和父母的期待。那些同學(xué)也會聽從教導(dǎo),改變學(xué)習(xí)態(tài)度。但是,當(dāng)黃燈面對2015級的學(xué)生時,卻大多收獲一張張淡然、無所謂表情的臉。

與90后的學(xué)生熟識之后,黃燈發(fā)現(xiàn),相比80后學(xué)生,90后學(xué)生對未來有更多的迷茫。每當(dāng)畢業(yè)季,都會有很多學(xué)生向她詢問考研的細(xì)節(jié)、考公務(wù)員與創(chuàng)業(yè)的勝算。聊到最后,往往會回到一個問題:既然這樣,上大學(xué)有什么意義?

此外,90后學(xué)生也對房價更敏感。彼時的廣州房價,歷經(jīng)數(shù)輪暴漲,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于80后學(xué)生畢業(yè)時的價格。她所任教的2015級,沒有一個外地的孩子敢于理直氣壯地說要留在大城市,也沒有同學(xué)相信憑借自己的能力、工資,能夠在大城市買下房子。這與她教過的80后班級中,三分之一的學(xué)生留在廣州、深圳完全不同。

與此相伴的是“屌絲文化”與“喪文化”的先后流行。2011年,“屌絲”作為流行語出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上?!皩沤z文化”出現(xiàn)五年之后,以“葛優(yōu)癱”表情包、日劇《逃避雖然可恥但有用》中的大量臺詞為素材的“喪文化”開始流行網(wǎng)絡(luò)。兩者折射了相似的時代潛意識:隨著階層固化與表達(dá)空間的緊縮,已無多少奮斗、反抗成功的可能,要想生活過得去,唯有用調(diào)侃戲謔和自我矮化的方式消解愁苦。

也有人選擇創(chuàng)業(yè)。姚大順是F學(xué)院2010級的學(xué)生。他畢業(yè)的2014年,正是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)潮,無論政策和資本都鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但梳理那些當(dāng)年大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)明星,會發(fā)現(xiàn)這些人大多來自名校,比如“炮否”的馬佳佳就讀中國傳媒大學(xué),“餓了么”的張旭豪就讀于上海交通大學(xué),“ofo單車”的戴威則就讀于北京大學(xué)。

相比這些自帶名校光環(huán)的創(chuàng)業(yè)者,姚大順顯得默默無聞。他畢業(yè)之后,先是參與創(chuàng)辦了一家做自行車騎行業(yè)務(wù)的公司,最終由于與資方的矛盾,選擇退出。后又與學(xué)弟一起做了一個校園版的跑腿App,最終由于盈利困難而離開。這兩次創(chuàng)業(yè),未能給他帶來多少經(jīng)濟(jì)上的回報。

如今,姚大順已經(jīng)回到家鄉(xiāng),在經(jīng)營一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這是他的第三次創(chuàng)業(yè)。有時,他會和F學(xué)院的學(xué)弟學(xué)妹們交流,發(fā)現(xiàn)近幾年,這所二本學(xué)校的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者少了很多。這與上一波移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)潮宣告結(jié)束有關(guān),也與認(rèn)清了自己所處的現(xiàn)實有關(guān)。

根據(jù)獨立第三方機(jī)構(gòu)麥可思研究院發(fā)布的《2020年中國本科生就業(yè)報告》,2015~2019屆本科生,每年創(chuàng)業(yè)的比例約為1%,其中約55%的人三年后會放棄創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中,畢業(yè)半年后的平均收入高于本科畢業(yè)生平均水平817元。而畢業(yè)五年后,創(chuàng)業(yè)人群的平均薪資進(jìn)一步擴(kuò)大,高于本科畢業(yè)生平均薪資6487元。

另一種突圍方式是考研。與F學(xué)院的80后一代鮮有考研的情況不同,90后畢業(yè)生越來越多的人選擇考研。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù),從2004至2018年,碩士生招生人數(shù)逐年上升,從2004年的27萬人增長至2019年的76萬人,增近3倍。

顏芳坤是F學(xué)院2014級的本科生,如今在遼寧大學(xué)讀研。畢業(yè)前,她曾嘗試找工作,但發(fā)現(xiàn)以自己的學(xué)歷背景,能找到的多是一些小公司,周圍同學(xué)找到的工作也都不太滿意。后來,她兩度考研,被遼大錄取。

如今,顏芳坤與大學(xué)同學(xué)聚會聊天,大家都挺感慨,覺得大學(xué)雖然跟風(fēng)考了各種各樣的證,但沒真正想清楚自己的職業(yè)規(guī)劃,現(xiàn)在大家對自己的生活也依然很多困惑。“我決定以后做教師,目標(biāo)還是比較明確,心里踏實很多,但工作以后可能也會比較迷茫,什么時候才能掙到錢?”顏芳坤對《中國新聞周刊》說。

對于二本學(xué)生來說,考研進(jìn)入名校并不容易。原因之一是,各大名校每年錄取的碩士研究生中,推免生占了很大一部分,比如北京大學(xué)2019年的推免率為53.4%。留給非名校生的機(jī)會并不多。另外,在調(diào)劑環(huán)節(jié),一些名校接受調(diào)劑的專業(yè),會提出對考生本科院校的層次要求,這又是橫亙在二本學(xué)生與名校間的另一個門檻,比如:2018年,山西大學(xué)共有109個專業(yè)接收調(diào)劑,其中對考生本科院校有層次要求的有34個,占比達(dá)31.19%。

讀研對畢業(yè)后的收入提升確有幫助。根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的報告,通過對2014屆本科生讀研與未讀研的學(xué)生對比分析發(fā)現(xiàn),本科畢業(yè)五年之后,讀研的人群月均收入比未讀研人群高725元。而對于那些讀了“雙一流”高校研究生的學(xué)生,月均收入比未讀研人群高1144元。

根據(jù)麥可思研究院的報告,近五年,無論是“雙一流”還是“地方本科院校”的就業(yè)率均呈逐年下滑的趨勢。此外,以2016屆畢業(yè)生為例,地方本科院校畢業(yè)半年后的月均收入為4211元,“雙一流”高校畢業(yè)半年后月均收入為5201元。畢業(yè)三年之后,地方本科院校的月均收入為7562元,雙一流高校的月均收入為9477元。

從精英到大眾

黃燈出生于1974年,“我們沒有餓飯的經(jīng)歷,整個社會平穩(wěn)發(fā)展,受到的教育也比較完整,文憑性價比高,非常值錢,工作又趕上經(jīng)濟(jì)騰飛?!彼龑Α吨袊侣勚芸房偨Y(jié)。無論是自我期許還是社會評判,黃燈當(dāng)年的大學(xué)生與如今的大學(xué)生,都有著巨大差異。

鄧小平發(fā)表南巡講話的1992年,黃燈走進(jìn)岳陽大學(xué)讀書。岳陽大學(xué)多年前被別的學(xué)校合并,順理成章升格為一所二本院校,黃燈讀書時,這所大學(xué)還是???。即便是??圃盒?,那時黃燈走在岳陽的大街上依然很驕傲,“別人問你是的?我說我是岳大讀書的,普通老百姓就會把你看得很重,因為大學(xué)生太稀少了。”

彼時大學(xué)還是精英化教育的時代。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù),1992年,全國高考考生僅有303萬人,包含中專在內(nèi),錄取75萬人,錄取率為25%。2018年,全國高考考生人數(shù)為975萬人,包含中專在內(nèi),錄取791萬人,錄取率達(dá)81%。也就是說,那時每年考入大學(xué)、中專的人數(shù),不足如今的十分之一。

黃燈考取的是岳陽大學(xué)文秘專業(yè)。她本來想要再復(fù)讀一年,爭取考上向往的武漢大學(xué)。高中的教導(dǎo)主任來家里勸,說曾經(jīng)有個女孩復(fù)讀沒考上大學(xué),瘋了,勸黃燈不要復(fù)讀,直接上大學(xué)。黃燈聽從了建議。那時,一紙大學(xué)文憑有改變命運的能力,考上卻選擇復(fù)讀,承擔(dān)的風(fēng)險和壓力都遠(yuǎn)大于現(xiàn)在。

日后黃燈成為大學(xué)教師,她時常會覺得如今的學(xué)生太過辛苦,一上大學(xué)就要為就業(yè)做打算,考各種她“聽都沒聽說過”的證件。而她的大學(xué)生活,“不用擔(dān)心找工作,畢業(yè)包分配。不擔(dān)心生活費,每個月國家有幾十元生活補(bǔ)貼。不用費盡心思去爭排名和獎學(xué)金,更不用為了畢業(yè)簡歷去修第二學(xué)歷、考無數(shù)的證件?!?/p>

當(dāng)然,即便當(dāng)年,黃燈也能感到自己所在的普通高校與名校間的差距。黃燈的一位閨蜜在北大讀書,她經(jīng)常對黃燈說起北大的生活,“她說班上有一個男同學(xué),商務(wù)印書館有一套理論書籍,高中的時候就讀完了。說,那套書籍我讀完博士都沒讀完。”相比岳陽大學(xué),北大有更多的學(xué)術(shù)活動,閨蜜能輕易見到像金庸等“那時想都不敢想”的名人。

黃燈畢業(yè)之后,去了湖南一家紡織印染廠工作,第一個月工資208元。工廠有免費的職工醫(yī)院。工人的子女上廠辦幼兒園,每個月只要幾塊錢。如果職工結(jié)婚,單位會分房。

2005年,黃燈的大學(xué)同學(xué)10周年聚會,有36人參加。其中,在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就職的有29人,在國營企業(yè)的有6人,在外資企業(yè)的有1人。其中80%的同學(xué),畢業(yè)之后一直在同一單位或同一系統(tǒng)工作,不少同學(xué)已是單位骨干,無論是社會地位還是經(jīng)濟(jì)狀況,在當(dāng)?shù)鼐鶎偕系人?。離開鐵飯碗的那20%的人,一些去了沿海城市發(fā)展,其中一位同學(xué)自學(xué)計算機(jī),如今在中山一家電梯公司擔(dān)任高管。

1995年,也正是黃燈畢業(yè)那一年,《“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃》出臺,“211工程”正式啟動,獲得“211”身份的高校將獲得財政和人才支持。四年后,隨著《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的出臺,“985工程”也開始實施。從此,高校之間的差距愈發(fā)明顯。那時,多數(shù)人還沒有意識到,多年之后,大學(xué)生找工作,會因為是否是“985”“211”大學(xué),面臨截然不同的命運。

與此同時,隨著《面向21世紀(jì)行動計劃》的出臺,大學(xué)連續(xù)三年大擴(kuò)招。1999年,由原定130萬人擴(kuò)招30萬人。2000年,招生220.6萬人。2001年招生250萬人以上。連續(xù)3年的擴(kuò)招后,教育部于2001年又放寬了高考的報名條件,取消了原來對考生年齡和婚姻狀況的限制。

上世紀(jì)70年代,美國學(xué)者馬丁·特羅對戰(zhàn)后美國和西歐國家高等教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行考察,認(rèn)為當(dāng)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%,高等教育就由精英階段進(jìn)入了大眾化階段。2002年,中國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到15%。

“對現(xiàn)狀滿意的一半,不滿意的一半”

1999年,黃燈考入曾經(jīng)夢想的武漢大學(xué)讀文學(xué)碩士,后又去往中山大學(xué)讀文學(xué)博士。2005年,她博士畢業(yè),留在廣東任教。

此前,黃燈對廣東的印象,停留在“開放”“發(fā)達(dá)”,想象中F學(xué)院的學(xué)生家境應(yīng)該大都很不錯。直到她批改一篇名為《風(fēng)》的作文,文中一位未成功申請助學(xué)貸款的女學(xué)生,對黃燈傾訴了家境的貧苦,以及自己打工賺學(xué)費的經(jīng)歷。黃燈深受震撼,通過校內(nèi)郵箱發(fā)起募捐,也為女同學(xué)找到了勤工儉學(xué)的機(jī)會。

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(黃燈(前中)和她的學(xué)生。圖/受訪者提供)

這篇批改作文的經(jīng)歷,成為黃燈教師生涯的轉(zhuǎn)折點,她開始有意識與學(xué)生多交流。2006年,黃燈在F學(xué)院財經(jīng)傳媒系一個班擔(dān)任班主任,她開始梳理學(xué)生的家庭背景。這些同學(xué)來自廣州、深圳等大城市的不多,僅為6人,其他大多來自于韶關(guān)、化州、新興等非珠三角地區(qū)。

黃燈的班級每年會選舉一任班長。王國偉是其中一任,如今在老家四會的一家監(jiān)獄擔(dān)任獄警。

無論是在大學(xué)期間,還是工作后,王國偉對二本學(xué)生與“985”“211”學(xué)生的差異,均有切身體會。大學(xué)期間,他在學(xué)校的青年志愿者協(xié)會工作。他記得,北京奧運會那一年,廣州當(dāng)?shù)卣心蓟鹁鎮(zhèn)鬟f活動的志愿者,中山大學(xué)、暨南大學(xué)等名校的學(xué)生都有機(jī)會,但F學(xué)院的同學(xué)則不在招募范圍之內(nèi)。

畢業(yè)后,經(jīng)過艱難的擇業(yè),他還是回到老家,去了四會的一家信用社工作。F學(xué)院是一所以金融專業(yè)為主的學(xué)校,學(xué)生畢業(yè)之后,銀行是主流去向。但王國偉說,F(xiàn)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生,能去的單位以信用社為主,如果想去四大行,則很難競爭過211、985的學(xué)生。即便去了四大行,從事的也是等級相對較低的工作。

企業(yè)招聘中,“非211、985”不招的現(xiàn)象并不鮮見。2012年,“深圳大學(xué)校長抗議銀行只招211大學(xué)學(xué)生,撤回學(xué)校存款”的新聞引發(fā)社會熱議,事情的結(jié)果是涉事銀行修改了招聘要求。此外,官方也曾出臺政策應(yīng)對這一現(xiàn)象。2013年,教育部辦公廳發(fā)布文件《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》中稱,凡是教育行政部門和高校舉辦的高校畢業(yè)生就業(yè)招聘活動,嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息。

王國偉在四會那家信用社工作一年之后,參加了公務(wù)員考試。他之所以做出這個選擇,原因之一是,相比很多招聘,公務(wù)員考試幾乎是唯一沒有學(xué)歷歧視的地方,對非985、211的學(xué)生更為公平。

今年王國偉已經(jīng)畢業(yè)整整10年,本來打算約上同學(xué)回學(xué)校逛逛,但由于疫情期間校園封校,尚未能成行?;赝@10年同班同學(xué)的命運,“如果我去做一個統(tǒng)計,同學(xué)是不是對畢業(yè)之后的生活滿意,我估計是‘一半一半’,滿意的占一半,不滿意的占一半?!蓖鯂鴤Α吨袊侣勚芸氛f。

如今,黃燈也離開了這所工作了14年的學(xué)校,去往深圳的一所職業(yè)學(xué)院,在那里,她期待通過與職業(yè)院校孩子的交往,對年輕人有更多的了解和感知。

(實習(xí)生朱恩民、徐盈對本文亦有貢獻(xiàn)。為保護(hù)受訪者隱私,文中姚大順、王國偉、顏芳坤為化名。)

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來源:中國新聞周刊
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