*來(lái)源：騰訊教育（ID：qq_edu），作者：熊丙奇

近日，《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（USNEWS）發(fā)布了“世界大學(xué)排行榜”，其中“世界數(shù)學(xué)專業(yè)排行（中國(guó)區(qū)）”的榜單中，曲阜師范大學(xué)力壓北大和清華等名校位列第一。這一消息引起了不少網(wǎng)友們的熱議。

由于排名與現(xiàn)實(shí)反差大，這一排名結(jié)果令排行榜和大學(xué)都有些尷尬。對(duì)此，有評(píng)論調(diào)侃，學(xué)校“力度”沒(méi)有掌握好，用力過(guò)猛，一下子把自己搞到第一了，以至于弄巧成拙。而在筆者看來(lái)，這次排名風(fēng)波，是內(nèi)地高校以實(shí)際行動(dòng)，向公眾揭開(kāi)排行榜的內(nèi)幕，所謂的“權(quán)威”世界大學(xué)排行榜是多么的不靠譜。

高?？梢愿鶕?jù)排名規(guī)則，有針對(duì)性地提高排名，這從排行榜角度是完全允許的，甚至排行榜機(jī)構(gòu)可以把這作為有影響力的論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)排行指標(biāo)辦學(xué)。然而，這不是真正辦學(xué)，提高辦學(xué)質(zhì)量，而是把大學(xué)辦為排行中的大學(xué)，追求虛名。其結(jié)果必然是，排行榜也失去公信力。

大學(xué)排行榜對(duì)大學(xué)進(jìn)行排名的基礎(chǔ)是，客觀準(zhǔn)確反映學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，而學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，應(yīng)該是原生態(tài)的。即學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位辦學(xué)，排行機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，按不同指標(biāo)、權(quán)重評(píng)分排名。然而，這是理想狀態(tài)，由于排名本就具有很強(qiáng)功利性，因此，就難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)校為了更好的排名，把精力用在做數(shù)據(jù)，而非踏實(shí)辦學(xué)上。

世界大學(xué)排行榜的數(shù)據(jù)，又是特別好做的。要對(duì)不同辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)制度下的大學(xué)進(jìn)行排名，本來(lái)就需要采用大家都有的共性指標(biāo)，而在采集這些指標(biāo)的數(shù)據(jù)時(shí)，也難以一一識(shí)別數(shù)據(jù)的虛實(shí)、真假。比如，對(duì)于發(fā)表論文指標(biāo)，如以簡(jiǎn)單數(shù)量評(píng)價(jià)，無(wú)法反映論文的質(zhì)量；如果再以引用率指標(biāo)評(píng)價(jià)論文，引用率高也不代表論文質(zhì)量就高，因?yàn)橐糜谐鲇谘芯磕康囊?，也有為提高引用?shù)據(jù)的引用。還有的把發(fā)表期刊的影響因子也納入評(píng)價(jià)，而期刊影響因子，也是通過(guò)引用數(shù)據(jù)算出來(lái)的。

USNEWS的排名系統(tǒng)，論文發(fā)表與論文引用的權(quán)重占60%，因此，只要把論文發(fā)表與引用的數(shù)據(jù)搞上去，排名也就會(huì)提高。這次國(guó)內(nèi)有幾所大學(xué)排名提升很快，充分說(shuō)明，沒(méi)有提高不了的排名。從這一角度看，應(yīng)該感謝這幾所學(xué)校，把排行榜的公信力基本降低為零。所謂的世界權(quán)威排行榜，不過(guò)就是“數(shù)字游戲”。

試想一下，如果學(xué)?！坝昧Α边m度，讓排名穩(wěn)步提高，那這會(huì)成為大學(xué)排行榜和學(xué)校的雙贏美談。國(guó)內(nèi)輿論會(huì)加大力度宣傳世界大學(xué)排行榜，而大學(xué)則把排名提升作為重要的辦學(xué)成就。事實(shí)上，之前不少高校就是這么做的，就根據(jù)排行指標(biāo)，給教師下達(dá)任務(wù)。

輿論對(duì)此普遍存在一個(gè)看法，大學(xué)排行榜的排名規(guī)則被有的大學(xué)利用了。而在筆者看來(lái)，不要把大學(xué)排行榜想得那么美。幾乎所有大學(xué)排行榜都追求商業(yè)利益，像USNEWS大學(xué)排行榜，就是媒體的一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目。排行榜的生存空間，取決于教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境有多功利，越功利其生存空間越大，因?yàn)榇髮W(xué)會(huì)在乎排名高低，有的受教育者也盲目地把排名高低作為選學(xué)校的重要指標(biāo)。

也就是說(shuō)，太把排名結(jié)果當(dāng)回事，就必然會(huì)出現(xiàn)排名結(jié)果的異化。其實(shí)，所有大學(xué)排行榜，都逃不開(kāi)異化這一問(wèn)題，當(dāng)排行榜還不受關(guān)注時(shí)，排出的結(jié)果，還能比較客觀地反映排行指標(biāo)對(duì)應(yīng)的學(xué)校真實(shí)辦學(xué)情況，而一旦排行榜被關(guān)注，大學(xué)根據(jù)排行指標(biāo)來(lái)刻意提高排名，就會(huì)導(dǎo)致排行榜公信力下降，以及大學(xué)被排行榜誤導(dǎo)。

我國(guó)內(nèi)地高校的世界大學(xué)排名提升近年來(lái)可謂突飛猛進(jìn)，然而，高校辦學(xué)的偏離與功利化也遭遇廣泛質(zhì)疑，所有高校都存在對(duì)教師進(jìn)行“唯論文”評(píng)價(jià)現(xiàn)象，做學(xué)術(shù)研究變?yōu)榱税l(fā)表論文，圍繞發(fā)表論文，存在代寫論文、買賣論文、論文抄襲造假等學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，而發(fā)動(dòng)同事互引論文，提高論文引用數(shù)，已屬“基操”，只是力度有所不同而已。

這次排名風(fēng)波告訴我國(guó)社會(huì)公眾一個(gè)真實(shí)的排名江湖。對(duì)于大學(xué)排行榜，真沒(méi)有必要太當(dāng)一回事。大學(xué)要有辦學(xué)的定力，沒(méi)有必要追名逐利。

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