*來源：湖畔文教（ID：Hupanwenjiao），作者：劉小新

因為疫情無法回國，第一次在京都這個盆地城市完完整整的體驗一回京都的夏天。這里的夏天被京都人叫做“蒸し暑い”，就像漢字所表示的一樣，像蒸熟了一樣的熱，甚至常見有關(guān)于晚上沒開空調(diào)而被熱死的人的報道和統(tǒng)計，真的是相當(dāng)厲害。

于是，在這個夏天，東東在院子里太陽照著的大石頭上放了一個平底鍋，任憑中午火辣辣的太陽烤了兩個小時后，往鍋里打了一個生雞蛋，以觀察能否真的像人們經(jīng)常會說的那樣：熱的可以攤雞蛋了。當(dāng)然，由于煎雞蛋所需要的溫度要60度以上，而平底鍋的溫度大約只有40幾度，蛋并沒有如期煎熟，不過整個觀察的過程，記錄之后成了東東的暑期作業(yè)——夏休自由研究。

說起自由研究，在日本起源于明治大正自由教育運(yùn)動中新誕生的教育學(xué)校，為了讓學(xué)生們對自己關(guān)心的事物有充分自由的體驗學(xué)習(xí)活動時間而設(shè)立的，后來逐漸發(fā)展形成了如今的自由研究活動。研究的提交方式可以是一張超大海報，也可以是自己完成的作品及筆記，或是裝訂成冊的研究過程。

今年是東東西西第二年參加自由研究。假期結(jié)束后，學(xué)校會舉辦自由研究展覽，把孩子們的研究內(nèi)容展示出來，今年因為疫情導(dǎo)致展覽規(guī)模和時間都縮短了，不過這并不影響展覽的內(nèi)容豐富多彩。

自由研究的選題自由，全由學(xué)生自己決定，但是研究的過程主要分以下七步：

01首先要確定自己的研究主題、動機(jī)；

02然后是具體的研究方法；

03預(yù)想的結(jié)果；

04實際的結(jié)果；

05根據(jù)所研究出的結(jié)果進(jìn)行分析，如果與預(yù)想的結(jié)果不同要分析原因；

06研究的感想；

07研究過程中參考的文獻(xiàn)、謝辭等。

從這些要求上不難看出，雖說是自由研究，但是完成這項工作確并不是一項容易的事，甚至很多研究課題需要花大量的時間每天進(jìn)行記錄，所以在研究的過程中也會有需要家長進(jìn)行協(xié)助的地方，這從另一方面促進(jìn)了親子之間的溝通交流。

日本的小學(xué)生都對哪些方面比較感興趣呢？這是我比較關(guān)心的內(nèi)容。總結(jié)下來自由研究的內(nèi)容主要分為以下幾大類：

一是手工制作類

由于學(xué)校開有家庭課，所以縫紉刺繡類的作品比較常見。

今年與往年不同的是，除了做衣服之外，做口罩的同學(xué)也有不少，還有做手工皂的、除臭劑的、房屋模型及小玩偶等，制作類的作品在所有的作品中占了不少比例。

西西的好朋友可兒（也是中國娃）做的中國端午香包。去年東東做的主題是中國京劇，西西介紹了故宮紫禁城。每一個在外的國人不論處在什么樣的環(huán)境，最愛的還是我們的中華文化。

這個用竹子做的裝置，是日本夏天最常吃的食物——流水蕎麥面。

這是五年級的小學(xué)生做的浴衣，我在這件作品前觀察了很久，驚嘆與這不止是她獨(dú)自完成的成品，還有她自己精心制作的過程，里面每一部分的服裝打版圖和制作筆記清清楚楚，最后還有感謝的家人，以及自己所參考的書箱和完成日期等，編成了一本完整的小冊子。

二是歷史文化類

制作類的自由研究者中女孩子占多數(shù)，歷史文化類的內(nèi)容中則是男孩子占多數(shù)了。

比如這個研究的主題是二條城的秘密。

還有在過去武士家族中流傳甚廣的家紋系列及日本歷史上非常有名的織田信長、豐臣秀吉和德川家康。

我曾經(jīng)在去年的展覽中還看到有的同學(xué)研究了中國秦始皇統(tǒng)一中國的歷史事件，以及那個時代日本當(dāng)時的現(xiàn)狀對比。

動漫主題也少不了，這個作者一定是機(jī)器貓的超級粉絲吧！

三是物理科學(xué)類

有趣的比如這個水果發(fā)電的想法。

在媽媽們當(dāng)中人氣很高的掃地機(jī)器人。

四是日常觀察類

這類我們并不莫生。記得我小時候也有相關(guān)類似的作業(yè)，比如觀察豆芽菜的生長過程，或者是黃瓜結(jié)果的過程。

還有天上的星星及云彩、彩虹等。星圖全部手繪出來，這也是個很專業(yè)的小天文迷了。

觀察自己居住的區(qū)域常常出現(xiàn)的野生小動物。這個就比較有意思了，作者的著眼點除了這些動物的出沒時間之外，還有“遇到了怎么辦？”，“看見黑熊不可以裝死，而是要背向著熊安靜的走開”，“看見可疑的人，要去最近的貼有“110兒童之家”標(biāo)志的住宅尋求幫助”。

五是社會責(zé)任類

環(huán)境問題導(dǎo)致的地球溫暖化、垃圾分類、兒童參政的京都議會兒童議員活動，都成為了自由研究的主題。

新冠肺炎也做為一項突發(fā)的重大事件，在自由研究的課題中有不少相關(guān)的研究內(nèi)容。

這就是五花八門腦洞大開的自由研究，主題真的是相當(dāng)自由。于是有個小學(xué)生提出的研究課題為：最后一天也不寫作業(yè)的時候家里人對我是怎樣的態(tài)度。到最后一天跟家里人坦白，媽媽摔了一個盤子，爸爸則哈哈笑著說：我小時候也是在最后一天哭著寫完作業(yè)的。然后看到玩了一暑假的弟弟在開學(xué)頭一晚真的哭著寫作業(yè)的時候，自己萬分后悔，為什么不觀察弟弟就好了干嘛自己傻乎乎的去經(jīng)歷這份煎熬。最終沒有寫作業(yè)而只提交了一份生動有趣的記錄整個過程的自由研究作業(yè)。

果然太自由了就需要付出代價的呢。不過，我是真的喜歡這項自由研究作業(yè)。用一個悠長的假期，集中精力做一件自己喜歡的事，享受其中，還可以把研究結(jié)果與他人一起分享，真是個有趣好玩兒的假期作業(yè)呢。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“湖畔問教”，作者劉小新。文章為作者獨(dú)立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。