芥末堆創(chuàng)始人梅初九在GET2020教育科技大會做開場主題演講

芥末堆 11月23日 李梓毅 報道

“過去七年，是教育行業(yè)的黃金時代。有黃金時期，有高速發(fā)展，實際上也會有黑天鵝和灰犀牛，疫情對我內(nèi)心的影響是很大的?！苯婺┒褎?chuàng)始人梅初九提到。但與此同時，她認(rèn)為，教育行業(yè)是永生的，未來行業(yè)從業(yè)者不僅可以放心大膽地干，還要大干特干。

11月23日上午，由芥末堆舉辦的GET2020教育科技大會在北京國際會議中心開幕，芥末堆創(chuàng)始人梅初九做了開場主題演講：“或躍在淵，教育的信心與發(fā)展”。 

2020年，教育行業(yè)的變與不變 

2020年，無論對于哪一行，疫情始終是一個繞不開的話題。對此，梅初九表示，“整體來看，疫情的影響反映到教育公司層面，大致表現(xiàn)為兩個沒變，一個思考?！?nbsp;

第一個“沒變”是“需求沒變”。梅初九認(rèn)為，無論是培訓(xùn)、上學(xué)、技能，抑或是就業(yè)，消費者、家長、孩子的需求都不會因為疫情而發(fā)生改變?？赡軙w移、會有小部分沒有那么高的支付能力，但整個市場的基本面是不變的。

同時她提到，在過去兩三年中，面對同樣的市場甚至是繼續(xù)增長的市場，教育行業(yè)的客戶服務(wù)培訓(xùn)主體卻因為種種因素在變少，因此，教育行業(yè)從業(yè)者所能獲得的市場和蛋糕會越來越大。

第二個“沒變”是“本質(zhì)沒變”，梅初九認(rèn)為，教育的本質(zhì)并不會因為線上、線下而發(fā)生改變，也不會因為是否有疫情而出現(xiàn)本質(zhì)差異。

“需求沒變，本質(zhì)沒變，意味著我們在各行業(yè)中的市場基本面也沒有發(fā)生任何變化，所以大家放心大膽地干，而且接下來還要大干特干！” 她表示，“教育行業(yè)永生，大家可以吃個定心丸。”

與此同時，梅初九也提到，疫情以發(fā)生來，多家教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)倒閉、跑路、重組的情況。“在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)真正會受疫情沖擊的核心原因是在于，企業(yè)原本在團(tuán)隊、風(fēng)控、風(fēng)險預(yù)知能力和承受能力就存在問題，因此疫情才會成為壓倒駱駝的最后一根稻草?！彼ㄗh，企業(yè)要提供自身的風(fēng)控能力。

農(nóng)業(yè)+教育，將出現(xiàn)一個千億級市場

在今年的GET大會上，梅初九還就 “以振興鄉(xiāng)村為基礎(chǔ)的新農(nóng)業(yè)新教育新經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化發(fā)展”展開了重點分享。她認(rèn)為，未來幾年，在農(nóng)村新農(nóng)業(yè)新教育一體化方面將會存在空間和可能。

她提到，從政策層面上看，振興鄉(xiāng)村是一個巨大任務(wù)，其核心目的一是扶貧，二是在大量的工廠被遷出、人工被自動化取代之后，解決大量人口的去處。“這時候最好的辦法應(yīng)該是回到你的土地上去，尋求好的經(jīng)濟(jì)作物，在土地上生根，在土地上發(fā)芽，在土地上構(gòu)建你家庭、你的經(jīng)濟(jì)收入。”

與此同時，梅初九認(rèn)為，今天的中國是一個基建強國，“我們的互聯(lián)網(wǎng)基建和實體基建是完整的?！币环矫妫ヂ?lián)網(wǎng)信息高速通達(dá)無阻，出現(xiàn)了各種各樣的電商方式，另一方面，在高速、倉儲、物流、冷鏈條件不斷完善的過程中，物理距離也非常通透。 

她認(rèn)為，教育本身是一個萬億級市場，農(nóng)業(yè)也是，而當(dāng)農(nóng)業(yè)和教育交叉時，大概也會出現(xiàn)一個幾千億級的市場，具體表現(xiàn)為兩個業(yè)務(wù)形態(tài)：

1、  以新農(nóng)民為主的相關(guān)技能型教育培訓(xùn)

2、  以新農(nóng)民為主，逐漸升級的對孩子的教育和培訓(xùn)

梅初九提到，農(nóng)業(yè)+教育的主體是農(nóng)民，當(dāng)新農(nóng)民回鄉(xiāng)后，城市生活經(jīng)歷將影響著他們提高對孩子教育的審美和品質(zhì)的需求，下沉市場也會成為一個新的需求?！耙驗樗麄円娺^，知道什么是好的?！?/p>

此外，對于早幼教和K12,梅初九認(rèn)為，“幼兒園普惠工作推行到今天，托育普惠也為時不遠(yuǎn)了?！彼硎?，這一領(lǐng)域的從業(yè)者們，下一步或許應(yīng)該更加深刻地思考：接下來應(yīng)該做什么，是繼續(xù)在這個領(lǐng)域做，如何做差異化，還是考慮選個賽道？同時，在“限內(nèi)容、限收費”的政策要求下，梅初九認(rèn)為，K12校外學(xué)科培訓(xùn)最終的走向?qū)⑹呛蠂椤⒑蠈W(xué)理、合法規(guī)。

堅持出海、堅持出海、堅持出海

會上，梅初九提到，在中國世界政治地位提升、政府在一帶一路中所做的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪好的路的背景下，中國的教育機(jī)構(gòu)，在做好原有業(yè)務(wù)的同時，一定要堅持出海，以探尋更多的發(fā)展可能和市場空間，讓更多地方更好的教育來得更快。

她認(rèn)為，中國的教育信息化、公立體系以及After School體系，對多數(shù)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家而言都具有相當(dāng)?shù)慕梃b意義?！拔覀円獙ψ约河凶孕拧！?/p>