芥末堆文 11月24日，在由芥末堆主辦的“或躍在淵：教育的信心與發(fā)展”GET2020教育科技大會上，私塾家創(chuàng)始人、董事長胡國志帶來了《“夯實基礎·抓住本質(zhì)·加速重構(gòu)”——私塾家社區(qū)智慧教育創(chuàng)業(yè)新認知》的主題分享。

作業(yè)批改問題最近頻頻登上熱搜?！耙粋€任課老師帶兩個班，光改作業(yè)就需要七個小時?！焙鷩颈硎?，作業(yè)批改都是剛需，解決作業(yè)批改的問題對學校、老師、和家長來說至關(guān)重要，需要在工具層面進行突破。

盡管在線教育迅速普及，線下教學所占的比重仍然很大。在線上布置作業(yè)，線上批改作業(yè)都沒問題，前提得孩子得有電腦，前提作業(yè)要通過線上來布置?！拔锢硎澜绲淖鳂I(yè)怎么辦，紙質(zhì)作業(yè)怎么辦？”胡國志說道，“所以軟件企業(yè)很難跨越硬件?！?/p>

教育智能硬件是一個高門檻的行業(yè)?！叭绾屋o助學校課堂，提高孩子在學校里的學習效率，誰能解決作業(yè)批改問題，一定能成功，我希望和大家一起，對我來講，解開這道題目很重要?！?/p>

根本的改變在于從教到學的改變。

在胡國志看來，作業(yè)批改問題，硬件、軟件和服務體系缺一不可。在軟件配套上，他認為，“做加法太容易，做減法更難”，教育硬件并不適合搭載過多軟件；而在內(nèi)容層面上，每個學校雖然教材相同，但使用的練習冊并不一定相同，同時也涉及到相關(guān)版權(quán)問題。

“我們走向社區(qū)教育這個賽道之后，小散亂是常態(tài)。”胡國志表示，過去的社區(qū)托管班沒有課程研發(fā)能力，沒有實訓能力，抗風險能力很差，需要更多教育從業(yè)者加入，重構(gòu)社區(qū)教育，“原本他們在社區(qū)里面離孩子最近，有很多機會給到他們?！?/p>