*來源：有間大學（ID：youjian-university），作者：張麥沖

“知網(wǎng)是什么？”

在無數(shù)為論文奮戰(zhàn)的深夜，一群年輕人的腦海里總會閃現(xiàn)這樣一句話。

剛好兩年前，“翟博士”幾乎是以一人之力推動了畢業(yè)論文審查的“地震”，成為了“當代學生心中頂流”，獲得“燃燒自己照亮黑夜”的名號。

被扭轉(zhuǎn)了命運的當然不止翟天臨。

后來，有人不得不將每日三省中的一省，定期獻給了翟老師。

有人畢業(yè)了，甚至是休產(chǎn)假，也依然重新奔赴回改論文大軍。

有人永遠牽掛著這個故事，久久不能釋懷。

兩年過去了，同學，你的論文改得怎么樣了？

畢業(yè)更難了，對他的“批斗大會”經(jīng)年不休

直至當事人退出博士流動站、學位撤銷，這結果看似是“求錘的孤勇”贏得了勝利。

但若說真正燃燒自己的，恐怕始終是自嘲“學術民工”的這群碩博士生們。

畢竟，刷新后的學位論文審查流程，進一步收緊了本就不輕松的學業(yè)出口。

尤其以2016年為轉(zhuǎn)折年，考研報名人數(shù)以平均每年40萬的增速連續(xù)上漲。急速擴張的研究生群體規(guī)模與學位點各項資源之間，供需關系開始變得緊張。

高等人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量開始受到爭議和指摘，也是意料之中。

考證國務院學位委員會發(fā)布的相應規(guī)定，可以發(fā)現(xiàn)自2014年的《學位授權點合格評估辦法》起，評定一個碩士學位授權點是否合格，該點的學位論文抽檢結果就已經(jīng)作為重要指標在列了。

具體評估要素中，要求抽檢、評審中對論文質(zhì)量進行分析。

在“知網(wǎng)是什么？”事件過后的當年4月，國務院學位委員會聯(lián)合教育部再次發(fā)布抽評學位授權點的通知，要求對《辦法》實施起至該次發(fā)文期間，存在“問題學位論文”及學術不端等情況的高校學位點加大抽查力度；

同年11月，發(fā)布對《關于優(yōu)化研究生學位論文匿評及抽檢工作、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提案》的答復中，再次強調(diào)論文質(zhì)量抽檢的反饋、質(zhì)量約談等措施的落實。

自此，全國各高校已授予或即將授予學位的論文，均開始經(jīng)歷嚴格于以往程度的審查。

2020年多地區(qū)應要求開始以省教育廳為組織單位，開展了對已授予碩士學位論文的重新抽檢。

隨著更多問題的不斷暴露，自2019級畢業(yè)的這批碩博研究生起，加強的盲審和外審、一應壓低的機審重復率，多般“地震式”變更過后的畢論之路，更多的關卡帶來的焦慮和隱痛，不免讓人有些窒息。

去年秋天，研究生@紅燒土豆葉 因?qū)嶒灁?shù)據(jù)問題導致論文延畢、留下長文后自縊的事件，在那個下午擊碎了正在讀研群體的心理防線。

“那個男孩變成小貓了嘛？”評論區(qū)以及各社交媒體上，不少碩士生都在表發(fā)傷懷、或陳述相似經(jīng)歷。

也不乏有人，對論文審查制度加大導致的直接影響提出質(zhì)疑。/ 微博截圖

聽到碩博士，多數(shù)人腦子里會閃過：學霸、博學多識，畢業(yè)待遇起點高……這幾個表面意象吧？

現(xiàn)在回看那句“等我穿上博士服拍照上熱搜的時候，我再讓所有人看看誰?！?，會驚覺：或許是言表里滿溢著的某種狂妄和無知，才刺痛了碩博群體的神經(jīng)。

就像知乎博士答主@潛龍 在評論“知網(wǎng)”事件時提及的，現(xiàn)在大家已經(jīng)越來越不知道博（碩）士到底是啥……但搞學術、做研究，完成學業(yè)的全程真的不那么輕松和光鮮。

好奇的話，現(xiàn)在去微博檢索“翟天臨”、選擇實時入口，你會發(fā)現(xiàn)迄今他依然不斷被cue及：

有的博文附上盲審新規(guī)定的截圖、也有的附上低至5%的重復率要求……朋友，你今年研究生畢業(yè)嗎？一起罵翟天臨，這樣我們就是朋友了——

從某種程度上說，大家在對抗焦慮的過程中形成了一套通用的社交儀式，“批斗大會”經(jīng)年不休。

眼下畢業(yè)論文審查的“收緊”，或許能說翟在當中起到了一部分助推作用。

但事件過后，切實面臨畢業(yè)難度的進一步加大，歸咎于翟天臨是個再好用不過的梗了。

關關難過，但也要關關熬到畢業(yè)！

那么在各高校應要求落實嚴審之后，碩博研究生們與壓力和焦慮的對抗，究竟“膠著”到了何種程度呢？

其實無論碩士也好博士也好，與其他非最高學歷相區(qū)別的特殊性，意味著這一群體應該具備最高的學術標準，所做的研究也應對業(yè)界實踐起到指導作用。

因而在學業(yè)進程中，所要做的實驗、專利及各類研究……當然都是嚴肅且不可替代的。

作為幾乎最重要的一項學歷資格證明，畢業(yè)論文所需要達到的價值層次和研究規(guī)格，當然也需要每一個研究生付出艱辛的努力。

在畢論審查流程更繁瑣、要求更嚴格的現(xiàn)實狀況下，論文人們關關難過、但也要關關熬到畢業(yè)。

網(wǎng)友們曬出微信群里的日常，“嚴審”和加強規(guī)范最常被導師提及。/ 圖片來自于網(wǎng)絡

作為正式步入畢論之路的第一關，目前各校的開題審查通常會定在距離畢業(yè)還有一整年的時間點上，較前些年有了不同程度的提前。

近年來論文開題審查的核心，愈加重視研究的理論創(chuàng)新價值，也就是以“創(chuàng)新點”為研究的意義加碼。

這就讓很多研究生在思考“寫什么題”這件事上就受足了折磨，尤其是在人文社科類的學科領域里。

你的選題創(chuàng)新點在哪？你的理論創(chuàng)新點在哪？你的研究創(chuàng)新點在哪？——當代研究生，聽見“創(chuàng) 新 點”三個字就崩潰了。/ 微博截圖

大家在刷文獻、讀專著、寫綜述的前期準備中，會發(fā)現(xiàn)領域內(nèi)近年的學術熱點，能做的選題和研究差不多都已經(jīng)被做了個遍，客觀環(huán)境留給大家“另辟蹊徑”的突破口不多了。

大程度撞題、引文影響重復率等風險，搞不好就為接下來的論文進程埋了雷。

疫情期間，某高校的碩士論文開題答辯在線上進行。

正式進入論文寫作之后，為能夠應對中后期的論文外審、盲審，各高校會在送審前設置預答辯或中期答辯等多個環(huán)節(jié)，以敦促論文的進程。

“研究樣本或?qū)ο蟮倪x取是否合理？支撐該研究的理論、方法、環(huán)境、條件是否充足？你是怎么設計你的研究路徑的？”

開題答辯乃至初稿完成后的中期答辯環(huán)節(jié)，組內(nèi)老師連環(huán)拋出的這些問題，好像無一不是死亡級別的。

數(shù)據(jù)、文本、方法、理論、框架、變量、指標……論文人的辭典里，收錄了上述日?；钣迷~。/ 《逃跑可恥但有用》：森山美栗在劇中的心理學碩士論文展演。

當用生命肝完了三到五萬字的初稿、并有幸在預答辯中保住了論文的主體框架，終于來到傳說中的機審也就是查重的環(huán)節(jié)。

根據(jù)知乎自媒體@雷斯林 整理的資料，相當多的高校對2019級起的畢業(yè)生論文重復率要求，從普遍的30%降到了15%，甚至有的專業(yè)降至10%以下。

各平臺上演著“低重復率之最”大賞，去年有網(wǎng)友po出通知單的照片顯示，某政法大學要求重復率盡量降至0%  / 知乎@蔡江舟raist 回答截圖

即便是在寫作過程中沒有剽竊，一些專業(yè)的研究生面對壓低后的重復率還是失眠了?；瘜W類和生物制藥類的理工科學生，在自費查重降重的大軍里首當其沖。

因為哪怕是靠扎實操作獲得了一手的實驗數(shù)據(jù)和材料，必要的表述中一定會用到的物質(zhì)名稱和專有名詞，也不免使重復率飆高……維普檢測考驗著每個人的發(fā)際線。

不同高校的畢業(yè)“硬條件”不同，而對應用性和實踐性都有較高要求的工科科研來說，單就一篇畢業(yè)論文還不夠。

就讀于江蘇某院校電氣專業(yè)的天寶介紹說：“一個專利、一篇省級以上論文，要么就是一篇sci、或ei核心發(fā)刊，這是碩士畢業(yè)的條件?！?/p>

他正掛心自己小論文的投遞進程，“慢的話發(fā)到期刊上要大半年，實在不行就只能降低檔次轉(zhuǎn)投了?！?而近年來核心和重點期刊的發(fā)刊難度逐步加大、加之不低的刊物版面費，的確不容人樂觀。

盡管在此之前已經(jīng)跟了一個導師的基金項目、做出過一項專利，天寶還是憂心自己畢業(yè)的穩(wěn)妥性。

當熬過了前期、中期的進程，加大力度的盲審、外審等環(huán)節(jié)無疑是畢論全線上的難關之最。

不同學校會按照不同的抽取比例和送審等級，在一批論文中隨機抽選，去掉導師和學生的姓名，送往外校、研究所或教育部學位中心進行的評定。

對比2016年開始普及實施的盲審，近兩年各校送審比例加大、部分專業(yè)甚至100%全員盲審；圖中的江蘇某高校還提高了盲審標準分數(shù)線，總之很難就是了。

而應教育部2019年底發(fā)布組建和完善專家?guī)?、開展專家評審制的要求，只有在盲審環(huán)節(jié)得分通過、獲得專家認可，才能進入終審答辯環(huán)節(jié)。

等待審查結果的一個月，被大家描述為“開始相信玄學”的日子，畢竟誰也不希望二次送審的噩耗降臨在自己頭上。

通過盲審的歐氣給大家沾一沾 / 知乎@zzzzzmle 回答截圖

2020年春夏，知乎上一個等待二審結果的同學每日更新一則心情紀實。/ 知乎截圖

只想畢業(yè)的論文人，渡過上述的重重“劫數(shù)”終于迎來終審答辯時，面對受邀到現(xiàn)場加入答辯組的學術專家們，歷經(jīng)錘煉的心怕是已經(jīng)顫抖不動了。

可是別忘了還有畢業(yè)后的重審，知乎自媒體@雷斯林 的整理，近年部分高校還會自主調(diào)撥經(jīng)費增加重審環(huán)節(jié)，每年在已經(jīng)授予學位兩年內(nèi)的論文中再次抽查。

畢竟，重審不合格的畢業(yè)生，已授予的學位也將被撤回。

似乎有種恐怖游輪的既視感，像輪回的驚魂事件永無盡頭，畢業(yè)這事兒是不是沒完了？

“精英糊弄學”其實從未遠去

其實當年碩博群體的“追剿”也好，這兩年多方審查的“收緊”也好，關于畢業(yè)和論文、當然有必要為之較真兒。

大家調(diào)侃的話語再喪氣，也總歸還是希望能在一個嚴正而合理的環(huán)境下學有所成、順利畢業(yè)。

但也不得不說，抑制抄襲、剽竊、偽造、代寫，把關學術質(zhì)量的“收緊”，確實也還有諸多不夠合理的因素存在：

重復率走低的幅度之大，使得更多論文人不得不深諳花式降重之道。

客觀上，有限的資源和科研環(huán)境，有時確實需要自創(chuàng)條件才能順利完成論文。

且不說有相當一部分的碩博士生，?？嘤谌狈嵶C研究的環(huán)境和條件；僅僅一項最普遍的問卷調(diào)查，有時都需要靠渾身解數(shù)去征集問卷填答者。

發(fā)出問卷鏈接后，需要做的就是等待主動來幫忙填答的人，作為回應、也要完成對方留下的問卷。

僅僅在豆瓣，就有很多這樣的“調(diào)查問卷誠信互填”小組，大家通過這樣的方式盡可能多地回收問卷，目的也是盡可能滿足樣本的多樣性，保證分析的結果能夠獲得承認。

“已回，誠信互填”，一對一互助下來，末尾在回帖中標明自己的完成時間。這樣邊刷著豆瓣，邊回收著后臺問卷，大家已然形成一種默契。

組內(nèi)能夠洞見的世界，不僅透著論文人面臨剛需的無奈，還有無奈下小心翼翼被施用的“精英糊弄學”：

男性樣本實在不夠了、性別麻煩填男唄？麻煩盡量別寫研三年級、寫成研一研二吧拜托啦……

而對于做量化研究的這部分論文人來說，龐大的樣本量和數(shù)據(jù)分析是他們論文的剛需，許多人選擇了淘寶問卷代放、代回收的渠道。

而掌握難度較大的SPSS分析和計算，也勸退了相當一部分人。大家選擇花錢買“魚”的方式，干脆直接數(shù)據(jù)外包以免去“漁”的糟心。

問卷確實發(fā)過、數(shù)據(jù)和資料確實第一手收集過，論文也該是一篇規(guī)范的論文了吧？可所謂“真人填寫”、“專業(yè)分析”的質(zhì)量也確實難以把控，難保論文不陷入“注水”的境地。

更不用說那些原本就存在的、赤裸裸的“水”。

各平臺上常見的神攻略如“一周寫完碩士論文”“如何用4天通過盲審”也獲得大量關注，傳遞“兼顧實習和求職、極速完成畢論”的高糊觀念竟也形成了小氣候……精英糊弄學原本就無處不在。

怕就怕，審核要求的約束下、新催生出的糊弄對策，甚至會使現(xiàn)實的境況與制度的初衷之間，產(chǎn)生更深的撕裂。

有網(wǎng)友發(fā)表過這樣的反向評論：

甚至突然始理解了翟天臨為啥造假。翟固然不值得洗白和理解，但希望我們都不要糊弄著糊弄著，也成了靠“一下午和一晚上的奮斗”完成論文的那個人。

碩博士擴招與嚴審之間本不互為矛盾，但在這兩三年的學業(yè)進程里，生存著懷揣各樣考量、選擇了hard模式的龐大群體。

宏觀描述當下考研難、畢業(yè)難的現(xiàn)象，可用“結構性壓力”“內(nèi)卷”“學歷貶值”等等概論之；

但是對于每一個“論文人”個體而言，這二三年間的經(jīng)歷與結果，甚至足夠影響一生。

人生海海，愿我們在讀研（博）的海域里各自登陸。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“有間大學”，撰稿張麥沖，編輯秋褲，排版盒子，*未標注出處圖片來源網(wǎng)絡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。