翻轉(zhuǎn)課堂來了，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到了一次又一次的挑戰(zhàn)，而今天給大家介紹的類翻轉(zhuǎn)課堂模式APP Nearpod又會(huì)給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來更大的沖擊。Nearpod是一種加強(qiáng)型幻燈片的多媒體應(yīng)用程序,讓教師通過預(yù)先建立的包含整個(gè)課程的文本、圖像和視頻的模板來創(chuàng)建演示文稿。學(xué)生們使用Nearpod觀看演示文稿,參與課堂檢測(cè)，教師能利用特殊的老師版本的應(yīng)用程序來實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。到現(xiàn)在已經(jīng)有超過兩百萬名世界各地的學(xué)生使用過Nearpod。傳統(tǒng)教學(xué)模式根深蒂固的影響已經(jīng)存在了如此之久，就像茅坑里的石頭又臭又硬。而Nearpod能在傳統(tǒng)教育領(lǐng)域立足腳跟也是有絕招的，今天小編就給大家詳細(xì)介紹一下Nearpod的幾個(gè)特殊之處。

實(shí)時(shí)監(jiān)督+互動(dòng)+反饋——媽媽再也不用擔(dān)心我上課溜號(hào)啦

實(shí)時(shí)監(jiān)督

增強(qiáng)型PPT這一優(yōu)勢(shì),足以激起教育工作者的興趣,但教師們還在努力尋找更合適的方式使用它。為了抓住學(xué)生的注意力，使用Nearpod的老師還會(huì)在課程開始之前進(jìn)行一些投票或者調(diào)查并且在課程中增加一些增進(jìn)知識(shí)理解的幻燈片。課堂中有針對(duì)性的測(cè)試要求學(xué)生及時(shí)作答，還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)言，這些都使得學(xué)生的注意力更加集中，而不只是盯著投影屏幕或者使用iPad來做其它的事情。如果學(xué)生在這個(gè)過程中沒有跟上，Nearpod就會(huì)亮起小紅燈提示老師。

互動(dòng)性

Nearpod帶給教師們的體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一個(gè)優(yōu)秀的演示分享應(yīng)用,Nearpod的功能還側(cè)重于互動(dòng)元素,如使用形成性評(píng)價(jià)工具在教師和學(xué)生之間創(chuàng)建雙向通道以促進(jìn)相互了解。Nearpod應(yīng)用在各學(xué)校使用后，從提供重要的訓(xùn)練和測(cè)試，到通過使用幽默小插圖或視頻來讓課堂更生動(dòng)。此外老師們還能上傳他們的Nearpod幻燈片到一個(gè)共同的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，使學(xué)生能在課堂上專注于看演示文稿而不是忙于記下筆記。此外老師還能使用Edmodo(社會(huì)化學(xué)習(xí)平臺(tái))作為補(bǔ)充來監(jiān)測(cè)學(xué)生們對(duì)演示文稿的交流討論。為了增強(qiáng)靜態(tài)的演示效果，教師還可以在演示文稿中添加動(dòng)態(tài)組件，如投票、問答和交互式圖片等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

反饋機(jī)制

Nearpod的實(shí)時(shí)反饋機(jī)制主要流程是：

1.利用基于云的Nearpod內(nèi)容工具，教師創(chuàng)建有互動(dòng)功能的增強(qiáng)型顯示內(nèi)容。

2.在教室中，教室分享內(nèi)容給學(xué)生，并利用Nearpod教師端工具控制課堂活動(dòng)。

3.利用Nearpod學(xué)生端工具，學(xué)生接收課程內(nèi)容，并對(duì)課堂問答做出相應(yīng)。

4.教師監(jiān)控課堂活動(dòng)，并利用課堂分析工具評(píng)價(jià)個(gè)別和全部學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

授課老師可以在課程中隨時(shí)看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而通常情況下其他傳統(tǒng)課的教師只能發(fā)現(xiàn)在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)看到3個(gè)或4個(gè)孩子的問題。

除此之外還有個(gè)特殊之處就在于Nearpod能實(shí)時(shí)測(cè)試并且老師能看到反饋，提出問題學(xué)生作答立馬就能看到學(xué)生的理解情況.在課程結(jié)束以后通過Nearpod的自動(dòng)分析功能就能自動(dòng)得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。有了這樣的自動(dòng)反饋功能，我們就能知道在解決下一個(gè)問題前哪些學(xué)生應(yīng)該得到及時(shí)的幫助。對(duì)于學(xué)生來講，反饋情況結(jié)果是匿名的。老師能夠看到是誰提交的答案但學(xué)生們不能，所以它就消除了學(xué)生可能有的尷尬，這樣就避免了學(xué)生因?yàn)楹ε麓鸢稿e(cuò)誤而不敢回答問題的狀況。

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