電視劇《小舍得》劇照

最近，由宋佳、蔣欣主演的連續(xù)劇《小舍得》多次沖上微博熱搜。劇中演繹的幾個(gè)中國(guó)家庭的教育之路，引起了家長(zhǎng)們的不小共鳴。

按照不少家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。父母都想把最好的留給孩子，希望自己的孩子出類拔萃。當(dāng)然，由于家長(zhǎng)文化程度、經(jīng)濟(jì)水平等不同的差距，雞娃的投入程度和數(shù)量也是不一樣的，因此，久而久之，育兒圈也出現(xiàn)了“雞娃鄙視鏈”，并且已慢慢成為家長(zhǎng)圈里長(zhǎng)久不衰的熱議話題。

那么，“雞娃鄙視鏈”到底有多少鏈？誰在鄙視鏈的頂端？誰又在墊底呢？今天我們就來聊聊這個(gè)話題。

當(dāng)然，必須要說的是，我們并不提倡這樣的“雞娃”焦慮，教育是一場(chǎng)馬拉松，不要以一時(shí)的勝負(fù)得失來輕易對(duì)孩子下結(jié)論。

鄙視鏈頂端：牛娃

“牛娃”指的是孩子多方面或者一方面非常優(yōu)秀，以及智力超群的娃。比如說有數(shù)學(xué)或語言天賦等，也就是常聽到的別人家的孩子，不僅天賦異稟，還主動(dòng)學(xué)習(xí)，從來都是第一名。

這是雞娃鄙視鏈的頂端，這里面的家長(zhǎng)似乎永遠(yuǎn)不需要雞娃，就能收獲一個(gè)“牛娃”。當(dāng)然，我們特意強(qiáng)調(diào)這個(gè)，似乎原因在于，也許別人的付出，只是沒有被我們看到而已。

電視劇《小舍得》劇照

在《小舍得》里，米桃媽、米桃爸雖然條件艱苦，但家里的女兒米桃很爭(zhēng)氣，加孩子上智商140，數(shù)學(xué)天賦好，自覺性極強(qiáng)，米桃插班的第一次數(shù)學(xué)考試和奧數(shù)金牌班分班考都是第一名。她不費(fèi)吹灰之力就能“吊打”其他“普娃”，讓其他家長(zhǎng)羨慕而又更焦慮。這確實(shí)算是“牛娃”中的食物鏈頂端了。

雞娃狂魔：“葷雞”

“葷雞”，指以學(xué)科內(nèi)容為雞娃方向的應(yīng)試教育方式。這種家長(zhǎng)往往僅在乎孩子的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科成績(jī)，不惜一切為孩子精挑細(xì)選最優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班，還可以為了提高孩子的成績(jī)而走極端，幾乎到了接近瘋狂的地步。同時(shí)，“葷雞”家長(zhǎng)們目標(biāo)明確、信息暢通，對(duì)各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名師都非常了解。

電視劇《小舍得》劇照

《小舍得》劇中，“雞娃狂魔”田雨嵐為了兒子子悠小升初順利“上岸”，拼盡全力“葷雞”，一心想讓孩子進(jìn)奧數(shù)金牌班，在競(jìng)賽拿名次。

“這老師不能留了！”田雨嵐因?yàn)樽佑埔淮慰荚嚥焕硐?，還焦慮地舉報(bào)數(shù)學(xué)老師鐘益在校外開補(bǔ)習(xí)班，最終造成鐘老師被學(xué)校開除。而為子悠能夠留在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的金牌班，放下尊嚴(yán)，當(dāng)眾向鐘老師道歉，從而一次又一次讓孩子感到失望和壓抑，產(chǎn)生了叛逆心理。

素質(zhì)教育：“素雞”

“素雞”指家長(zhǎng)讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，崇尚素質(zhì)教育，不給孩子過多壓力，讓孩子快樂成長(zhǎng)，一般這種孩子在課外興趣發(fā)展方面特別突出。

電視劇《小舍得》劇照

在《小舍得》前幾集，南儷和夏君山夫妻倆就是典型的“素雞”家長(zhǎng)。兩人學(xué)生時(shí)代都是高材生，原生家境條件不錯(cuò)，他們并不想給女兒夏歡歡太多壓力。他們打著“快樂童年”旗號(hào)，從未把女兒送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，給女兒報(bào)的都是主持人和唱歌這類興趣班，也展露出不小的天賦。而且夏歡歡性格落落大方，招人喜歡。

中規(guī)中矩：普娃

“普娃”就是大多數(shù)普普通通的孩子，學(xué)習(xí)中等，什么都是一般。這類孩子平時(shí)特別的聽話，特點(diǎn)就是普通。如果遇到特別要強(qiáng)的父母，這類孩子可能會(huì)比較辛苦。

一般“普娃”沒有參加任何輔導(dǎo)班，也不參加教育內(nèi)卷，跟著教學(xué)大綱走，家長(zhǎng)的心態(tài)比較穩(wěn)。

但是隨著升學(xué)壓力增大，家長(zhǎng)的這種心態(tài)不一定能穩(wěn)住。如果被身邊的教育焦慮感染，一旦開始雞娃，很容易“雞無力”。

電視劇《小舍得》劇照

《小舍得》后面幾集，南儷夫婦看到子悠全班第4，而田雨嵐呼天喊地的樣子，南儷夫婦面對(duì)沒考及格的夏歡歡，也還是比較淡定。而后，爸爸在家輔導(dǎo)無效后，夏歡歡自己慌了，自己要求上補(bǔ)習(xí)班。但補(bǔ)習(xí)班名額有限，南儷夫婦也開始像其他家長(zhǎng)一樣，為了補(bǔ)課名額四處托人。

開場(chǎng)素質(zhì)教育成功典范夏歡歡，卻輸在了考分上，面臨小升初的壓力，不得不加入補(bǔ)習(xí)大軍。

鄙視鏈底端：渣娃

“渣娃”就是學(xué)習(xí)不上心，而且不聽話、調(diào)皮搗蛋的孩子。這類孩子天賦較差，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說比登天還難，干啥啥都不行。

另一部劇《陪你一起長(zhǎng)大》中，蔣思遠(yuǎn)就是典型的“渣娃”，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣樣樣“瘟”。他被外公外婆過分溺愛，衣來伸手飯來張口，從不把大人的話當(dāng)回事，在家里我行我素，可以為了不寫作業(yè)裝病，后期甚至媽媽還用錢收買蔣思遠(yuǎn)去上補(bǔ)習(xí)班。由此可見，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。

電視劇《陪你一起長(zhǎng)大》劇照

看到這里，可能不少家長(zhǎng)已經(jīng)默默在把自家的孩子進(jìn)行對(duì)號(hào)入座了。但是，我們也必須要說的是，首先，我們反對(duì)用這樣的方式去對(duì)孩子進(jìn)行分類和定性，不管是不是玩笑；

其次，所謂“雞娃鄙視鏈”的說法，實(shí)則就是家長(zhǎng)們的教育焦慮的體現(xiàn)，但是，應(yīng)對(duì)焦慮最好的做法，永遠(yuǎn)不是跟風(fēng)學(xué)樣，而是靜下來想一想，我到底要給孩子什么樣的教育，我到底希望他過一個(gè)怎樣的人生。這樣去想一想，未必能解決你的實(shí)際問題，但是，至少能讓你避免盲目的攀比和跟風(fēng)。

這當(dāng)然不是我們的信口開河，而是心理專家也是這樣說的，不信來看——

心理專家：

認(rèn)清制造焦慮的源頭，家長(zhǎng)可適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力

雞娃居然還能雞出鄙視鏈？這到底投射了怎樣的社會(huì)心理層面的問題？這屆家長(zhǎng)雞娃的焦慮到底從何而來？為什么教育焦慮會(huì)慮越來越嚴(yán)重？

西南交通大學(xué)希望學(xué)院心理發(fā)展與服務(wù)中心主任陳艷紅認(rèn)為，首先，社會(huì)快速發(fā)展，各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，所以家長(zhǎng)的焦慮情緒也會(huì)蔓延，就很容易將自身的焦慮，反饋到孩子的身上。

其次，受到中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念的影響，這種把自己的期望寄希望于下一代的觀念，會(huì)讓家長(zhǎng)們重視對(duì)子女的培養(yǎng)，格外關(guān)注孩子，這是中國(guó)人的教育文化。

“還有教育觀念與社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求不適應(yīng)，很多家長(zhǎng)還是固有地認(rèn)為學(xué)校教育（輔導(dǎo)班也是一種學(xué)校教育，特別是文化課，只是校外學(xué)校）最重要，對(duì)家庭教育的重視度不夠，家庭教育的理念和方法也沒有更新。還有就是社會(huì)從眾的心理嚴(yán)重，類似于劣幣驅(qū)逐良幣，相互攀比和從眾的心理，導(dǎo)致人們看著別人怎么做，自己就想怎么做。而現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用這種心態(tài)大肆地營(yíng)銷和渲染，也助推了教育焦慮的傳遞?！?/p>

如何才能走出教育焦慮的怪圈？陳艷紅認(rèn)為，家長(zhǎng)要擺正自己心態(tài)，把孩子作為一個(gè)應(yīng)該去尊重的生命個(gè)體，家長(zhǎng)首先要關(guān)注孩子本身成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。

其次，要相信發(fā)展規(guī)律的科學(xué)性，孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段的主要任務(wù)是什么？孩子發(fā)展的極限是什么？每個(gè)階段孩子都有發(fā)展任務(wù)，也有他認(rèn)知能力的上下限，不能太過于拔苗助長(zhǎng)。否則肯定不利于孩子身心發(fā)展，雞娃也許有短期的效果，但其實(shí)是一個(gè)表象，孩子的成長(zhǎng)是終其一生的過程。

另外，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把全部的精力放在孩子身上，其實(shí)可以多關(guān)注家長(zhǎng)自己的發(fā)展，轉(zhuǎn)移一下注意力，多關(guān)心一下自己，關(guān)注自己的情緒，畢竟，只有在家長(zhǎng)冷靜的時(shí)候，自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)比較有主見，在對(duì)待孩子的時(shí)候才不會(huì)那么焦慮，不至于人云亦云。 

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào)“成都商報(bào)教育發(fā)布”（ID：cdsbjyfb），作者張雪嬋。文章為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表芥末堆立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)聯(lián)系原作者。