圖片來源：圖蟲創(chuàng)意

*來源：半月談，作者潘曄、鄭生竹

近期，江蘇一技師學院以“不發(fā)畢業(yè)證”為由，強迫學生到指定工廠實習，并涉嫌與中介聯合賺取實習學生“人頭費”一事引發(fā)輿論關注。目前涉事學校與學生各執(zhí)一詞，學生堅稱被榨取了“人頭費”，學校對此卻予以否認，相關事件有待第三方介入，進一步展開全面客觀調查。但“人頭費”并不是一個新問題，輿論普遍質疑，“人頭費”這一職校實習“頑疾”，為何屢禁不絕，始終難以根除？

早在2016年，教育部等五部門就發(fā)文，要求職業(yè)學校和實習單位不得向學生收取實習押金、頂崗實習報酬提成、管理費或者其他形式的實習費用。但抽取實習學生“人頭費”的現象仍然屢禁不絕，說到底是利益使然，因為“人頭”有利可圖：企業(yè)需要不交社保、低時薪的勞動力；學校想借學生實習來創(chuàng)收，甚至不乏相關個人借機開展權力尋租；勞務中介更是積極撮合企業(yè)和學校以求傭金。

不少案例中，被安排到指定工廠實習的學生，干著與正式工一樣的活兒，得到的工資卻低一大截，勞動時間超長，卻沒有社保和加班費。其中的“差價”被企業(yè)、校方、中介盤剝分成。使用實習學生以降低生產成本甚至成了個別勞動密集型企業(yè)的“秘訣”。這樣的利益鏈不打破，“人頭費”的買賣還將繼續(xù)，學生實習的權益就難以得到保障。

職校實習“人頭費”買賣無法禁絕，也折射出企業(yè)嚴峻而殘酷的用工現實。隨著人口紅利逐漸衰退，勞動力供需矛盾加劇。部分企業(yè)勞動條件差、待遇前景差，當工人的社會認可度低、缺少職業(yè)尊嚴……多種因素導致許多年輕人不愿進工廠。當企業(yè)不思改變，社會評價不佳，校企共建、委托培養(yǎng)、提前預定等方式都難以滿足勞動力供應，職校實習“人頭費”的買賣也就愈演愈烈。

大國工匠，需要無數的匠人從基層做起，厚實塔基，方有九層之臺。但客觀現實是，當前職業(yè)教育的低水平，趕不上制造強國的高要求。不少職業(yè)學?？梢跃毘黾寄艽筚惖墓谲婈?，卻難培養(yǎng)愿意投身制造強國的好工匠。

近年來國家對職業(yè)教育愈發(fā)重視，就是要改變以往“進了職校=沒前途”“職校都是爛學校”的固有觀念和偏見，有關主管部門應切實履行好監(jiān)督職能，整治亂象，職業(yè)學校更應抓住機會，把握好自身的責任和義務，把學生當成財富而非籌碼，把實習變成服務而非買賣，真正用腦、用心、用情辦教育，讓“人頭費”這樣的買賣，從此絕跡江湖。

本文轉載自微信公眾號“半月談”（ID：banyuetan-weixin），作者潘曄、鄭生竹。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯系原作者。