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這幫“研究僧”,985不收了

作者:俞楊 發(fā)布時間:

這幫“研究僧”,985不收了

作者:俞楊 發(fā)布時間:

摘要:今天人們談到研究生,更多會想起就業(yè)大軍。

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圖片來源:圖蟲創(chuàng)意

* 本文已獲授權(quán),來源:中國新聞周刊(chinanewsweekly),作者:俞楊

學(xué)碩>專碩>非全日制>單證在職,在碩士圈地位鏈條里,有985停招的是學(xué)碩。

近日,一則“復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院2022年起不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生”的消息,引發(fā)關(guān)注。

相比多所985高校在部分學(xué)科領(lǐng)域停招學(xué)碩,近年來高校專碩比例不斷擴張。專碩招生人數(shù)全面超過學(xué)碩,至今已4年。

在碩士培養(yǎng)轉(zhuǎn)變趨勢下,高等學(xué)歷在膨脹。面向?qū)W科設(shè)置本科專業(yè),面向就業(yè)培養(yǎng)專業(yè)碩士,面向?qū)W術(shù)研究培養(yǎng)博士,學(xué)歷教育成為高消費?

名校棄車

復(fù)旦大學(xué)王牌學(xué)院,停招學(xué)碩。

復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院官網(wǎng)5月12日發(fā)布一則《重要通報》,稱經(jīng)黨政聯(lián)席會議討論決定,自2022年開始,該學(xué)院不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。

公開資料顯示,復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院是國內(nèi)較早從事經(jīng)濟學(xué)研究生培養(yǎng)的單位之一。1949年,學(xué)院前身經(jīng)濟系、經(jīng)濟研究所招收90名研究生,是新中國招收的第一批研究生。

在更早之前,復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院官網(wǎng)在2020年7月1日也發(fā)布了一則通報,稱軟件學(xué)院從2021年起不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生。

復(fù)旦之外,近年來已有多所985高校在部分學(xué)科領(lǐng)域停招學(xué)碩。

早在2014年,北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院即宣布不再招收學(xué)術(shù)型碩士研究生,改為招收金融、保險、稅務(wù)、國際商務(wù)4個專業(yè)的專業(yè)學(xué)位研究生。2020年,北京大學(xué)國家發(fā)展研究院發(fā)布通知稱,2021年起取消學(xué)術(shù)型碩士研究生項目招生。

對比四川大學(xué)2019年、2020年碩士研究生招生專業(yè)目錄,四川大學(xué)公共管理學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)2019年招收10名學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生,次年改為15名專業(yè)學(xué)位碩士研究生。

近年來,隨著專碩的快速發(fā)展,越來越多的高校尤其是985高校,開始對本校招生計劃進行調(diào)整,將擴招名額大部分落實在專碩的招生上。

2020年,天津大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)的專碩與學(xué)碩招生人數(shù)已經(jīng)基本持平,在南京大學(xué)、四川大學(xué)、南開大學(xué)的招生計劃中,專碩的占比也已超過或接近40%。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉向中國新聞周刊指出,從社會需求來說,培養(yǎng)那么多學(xué)碩確實沒有必要。同時,專碩的發(fā)展一開始并不被大家看好,一是學(xué)生不青睞,二是學(xué)校不重視,三是就業(yè)機構(gòu)不垂青,在此情況下各大高校被要求逐步提高專碩的比例。

當(dāng)然,各大高校在其內(nèi)部怎樣去降低學(xué)碩比例、提高專碩比例,一直是一個糾結(jié)的問題,最終取消哪個學(xué)院的學(xué)碩,是經(jīng)過反復(fù)的磨合與權(quán)衡。

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圖片來源:圖蟲創(chuàng)意

專碩居上

取消學(xué)碩是眼下的事情,降低學(xué)碩比例卻是較早之前的打算。

早在2012年復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)系90周年生日的時候,復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院就已表示,將招收學(xué)碩/專碩的比例從2:1降到1:1然后是1:2。

我國從2009年起開始調(diào)整研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu),隨后作出了“到2015年全國專業(yè)型碩士與學(xué)術(shù)型碩士將達到1:1招生比例”的研究生教育發(fā)展規(guī)劃。

2015年,我國專碩招生規(guī)模占比44%,與學(xué)碩規(guī)?;境制健?strong>2017年,專碩招生人數(shù)首次超過學(xué)碩,成為研究生教育主體。2019年,專碩招生規(guī)模占比達58.5%,接近六成。

2020年9月,教育部官網(wǎng)公布《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案(2020-2025)》,明確到2025年,以國家重大戰(zhàn)略和社會重大需求為重點,增設(shè)一批碩士專業(yè)學(xué)位類別,將專碩招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右。

2020年研究生擴招18.9萬人,其實是有著比較明顯的側(cè)重,將重點投放到服務(wù)國家戰(zhàn)略和社會民生應(yīng)急領(lǐng)域,重點投向臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、集成電路、人工智能等專業(yè),而且以專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)為主,以高層次的應(yīng)用型人才專業(yè)學(xué)位為主。

當(dāng)然,專碩快速發(fā)展,問題同樣顯著。一者,專碩學(xué)費過高的問題不解決,盲目推崇專碩并不是提升教育水平的有效途徑。二者,國內(nèi)高校學(xué)碩和專碩培養(yǎng)同質(zhì)化問題比較嚴(yán)重,尤其是工科被指幾乎沒有區(qū)別。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇指出,專業(yè)碩士培養(yǎng)與學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)是不一樣的,不能成為學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)的“壓縮版”,要求學(xué)校加強師資建設(shè)、課程建設(shè),探索新的人才培養(yǎng)模式。

儲朝暉指出,專碩與學(xué)碩培養(yǎng)的同質(zhì)化,跟職業(yè)教育普職分流有點類似,都是簡單以考試分?jǐn)?shù)作為劃界標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在碩士階段的培養(yǎng),還是過于看重各門學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)與論文,如果這種評價標(biāo)準(zhǔn)不改變,專碩與學(xué)碩的發(fā)展依然是有問題的。

儲朝暉認(rèn)為,專碩與學(xué)碩分流,碩士培養(yǎng)的評價標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)多樣化。要真正讓專碩健全地發(fā)展,就應(yīng)該建立更加精細(xì)的專業(yè)評價。

學(xué)歷膨脹

學(xué)碩停招,今后的學(xué)術(shù)研究由誰來承擔(dān)呢?

主要由博士來做。復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院官網(wǎng)3月19日的通知中明確表示,優(yōu)秀本科生攻博夏令營是經(jīng)濟學(xué)院選拔攻博生的唯一渠道。

北京大學(xué)國家發(fā)展研究院自2021年起,對研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,增擴博士研究生項目招生。2014年北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院將學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng),定位于招收培養(yǎng)博士研究生。

2020年7月召開的全國研究生教育會議,對我國高層次人才培養(yǎng)體系進行了總體設(shè)計與定位,未來高層次研究人才將主要以博士教育為主。

不過,儲朝暉指出,優(yōu)秀本科生直接讀博可能是解決問題的一個通道,但是不是能夠解決所有問題?特別是一些學(xué)生在本科階段表現(xiàn)優(yōu)秀,到后面博士階段還會有很多不確定因素。

再者,本科生直接讀博,從人才培養(yǎng)來說,未必是很好的路徑。如果是在本校讀博,那么學(xué)習(xí)經(jīng)歷、視野就沒有很好地拓展開來。比較杰出的一些人才,都是上過多個學(xué)校,甚至跨過多個專業(yè),有這種經(jīng)歷的人后來更容易有所成就。而本科生直接讀博,跟這樣的路徑正好相錯。

至于學(xué)碩停招后的專碩培養(yǎng),則主要以應(yīng)用型人才為主,面向就業(yè)。

于是,面向?qū)W科設(shè)置本科專業(yè),面向崗位培養(yǎng)專業(yè)碩士,面向?qū)W術(shù)研究培養(yǎng)博士,學(xué)歷在多年高等教育擴招中無形膨脹了。

碩士研究生的定位,今天確實要轉(zhuǎn)變。1990年,全國碩士招生3萬人,博士3300人。2020年,碩士招生超過了100萬人,博士超過了10萬人。

熊丙奇指出,在碩士研究招生規(guī)模超過100萬之后,作為過渡性的碩士研究生教育,應(yīng)該增加專業(yè)碩士招生,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才,避免學(xué)術(shù)型人才過剩,“學(xué)歷高消費”。

根據(jù)國家對專碩的定位,其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。

由于近幾年就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,社會整體就業(yè)門檻提高,追求高學(xué)歷的就業(yè)敲門磚,成了多數(shù)大學(xué)生的考研動力。

中國教育在線于2020年做過一項考生考研動機調(diào)查,調(diào)查顯示:選擇考研的主要動機之一是提高就業(yè)和從業(yè)的核心競爭力;此外,為了獲得研究生學(xué)歷而考研為第三動機,其本質(zhì)還是就業(yè)。

今天人們談到研究生,更多會想起就業(yè)大軍。

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“中國新聞周刊”(ID:chinanewsweekly),作者俞楊,值班編輯王琳。文章為作者獨立觀點,不代表芥末堆立場,轉(zhuǎn)載請聯(lián)系原作者。

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來源:中國新聞周刊
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