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被教育部納入考試分值考核

體育學科開始備受矚目

在開啟我們今天的討論之前，首先來回想一下，你對于體育課的印象都是怎樣的？

筆者此刻回憶自己學生時代的體育課，大多數(shù)時間都是全班集合后圍著操場跑兩圈，然后宣布解散進行自由活動。一直以來，“體育老師是身體素質(zhì)最差的老師”也成了人盡皆知的玩笑梗，因為體育老師經(jīng)?！氨徽埐〖佟?，所以只能把體育課讓給語文數(shù)學英語老師去上。

某位體育老師的聊天截圖 / 圖源：網(wǎng)絡

但是，這一現(xiàn)象往后可能就不復存在了。

2020年8月，教育部在關于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第0424號提案答復的函中表示， 要保證青少年體育鍛煉活動時間，確保學生每天鍛煉1小時，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。

答復指出，要嚴格落實國家體育與健康課程標準，保質(zhì)保量上好體育課。面對突發(fā)疫情，學校要統(tǒng)籌推進疫情防控和體育教育教學活動，創(chuàng)新形式加強學校健康教育教學。

緊接著，在同年九月，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰在國新辦舉行的新聞發(fā)布會上透露，將來體育課也必須布置作業(yè)，要把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去，這樣才能夠確保學生掌握運動的技能。

就這樣，因為突然涉及到了作業(yè)方面，體育課話題直接引發(fā)了大量家長群體的關注。

而體育課話題真正引發(fā)家長群體和教育行業(yè)的集體熱議，是教育部要將體育納入重要考試的范疇。

2020年10月，教育部公布了17份針對人大代表建議、政協(xié)委員提案的公開答復，其中8份與體育課有關。

答復中表明，將體育科目納入高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?/strong>；啟動在高中學業(yè)水平考試中增加體育學業(yè)水平考試的試點工作，并逐步擴大試點，全面推行高考綜合評價體系建設；要求實施高考綜合改革試點的?。▍^(qū)、市）在高校招生錄取時，把學生體育情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。

2019年清華大學等80余所高校把學生體質(zhì)測試納入高校自主招生測試；2020年起，在“強基計劃”招生考試中明確要求各高校增設體育項目測試，并將體育測試結果作為錄取的重要參考——下一步，教育部將啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

而后，教育部接連出臺了一系列關于提升體育比重的政策。至此，體育實實在在地和分數(shù)掛上了鉤，家長及學生群體開始向體育科目投來了重視的目光。

體育科目終于走到了眾人的矚目注視之下。

迎來新機遇

體育培訓市場就此被激活

由于體育考試分值的提高，這個曾一度被冷落的學科突然被眾人提升了地位。與此同時，針對體育考試的校外培訓機構也開始出現(xiàn)，家長們?yōu)榱颂嵘⒆拥捏w育分數(shù)，紛紛給自家孩子報起了體育培訓班。

根據(jù)中國體育用品業(yè)聯(lián)合會編制的《2021年大眾健身行為和消費研究報告》顯示，有67%的受訪者聽過“體教融合”政策，這之中，有67%的家長認為該政策會影響自己對孩子的體育培訓投入，有76%的家長認為有必要報體育考試項目的培訓班。

近年來，少兒體能培訓機構數(shù)量正在以每年超過80%的速度增長。

根據(jù)企查查的官方數(shù)據(jù)顯示，目前我國共有體育培訓相關企業(yè)3萬余家，近年來，相關企業(yè)注冊量逐年高升，這其中，擁有少兒體能培訓課程的機構有近3千家——要知道，在2015年時候，這一數(shù)字僅有幾十家。

據(jù)中國體育報報道，在我國的十三五規(guī)劃期間，體育產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了2000億的總產(chǎn)值，在經(jīng)濟發(fā)展中做出巨大貢獻。這其中，青少年培訓占比約為60%，以此可以看出我國體育產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟支柱的一部分開始顯露其能量。而促成這一市場現(xiàn)狀的是社會、學校以及家長群體的體育意識的覺醒，以及對青少年體質(zhì)的重視。

曾經(jīng)有機構對6301個家庭做過調(diào)研，結果顯示80%的家長愿意為孩子選報校外素質(zhì)教育課程，其中體育類受到89.34%的家長歡迎，并且有超過90%以上的家長對于培訓價格都表示能“輕松接受”或能“基本接受”。

至此，體育培訓行業(yè)迎來歷史性的新機遇，體育培訓市場就此被激活。

行業(yè)環(huán)境的更迭下

體育培訓的“?！迸c“機”

在2020年下半年的納入考試、分值提升過后，體育賽道在2021年里再一次收到了來自政策及行業(yè)的“青睞”。

今年三月以來，整頓政策的不斷下發(fā)，讓教培行業(yè)持續(xù)顛簸，至今，大家依舊在等待著最終政策靴子的落地。

而相比于國家對于學科類培訓的打擊與限制，素質(zhì)賽道則顯示出了其得天獨厚的優(yōu)勢條件，開始受到越來越多的討論及關注。其中，體育培訓行業(yè)便是被眾多行業(yè)專家與賽道玩家所重視的一塊“香餑餑”。

然而，要知道，在這個時代里，再也不會存在極度簡單的事情，機遇來臨之時必然也會伴隨著危機，體育培訓賽道也難逃此規(guī)律。

首先，體育培訓賽道目前依舊存在著很多監(jiān)管的“真空地帶”，家長們紛紛表示期待體育培訓行業(yè)能夠更加規(guī)范化。

而轉頭來看當下形勢，如果此次整頓中素質(zhì)教育不會被波及過深，那么體育培訓賽道便很有可能成為眾玩家轉型的一個好方向，到時候，來自K12玩家的多方面“降維打擊”必然會掀起一波業(yè)內(nèi)競爭熱潮。

其次，體育培訓行業(yè)也應該提前思考，該如何避免陷入應試的焦慮與束縛。

關于體育考試分值的提高，我們不能僅僅只看到體育培訓的獲客火熱，也要看到在分值提高、納入考試的措施后，體育培訓該如何避免走上“老路”。

畢竟一直以來，體育培訓更多的是孩子們自主的參與意愿強烈，那么當如今出現(xiàn)了大量帶著應試理念的家長和孩子涌入賽道，體育培訓機構則必然需要制定出另外一套打法。

此外，當下全行業(yè)的監(jiān)管政策必然會提升整個教育培訓行業(yè)的門檻，體育培訓賽道也是一樣。在整個大環(huán)境的更迭之下，政策敲響的警鐘不僅是為了治理過去，也是為了鞭策未來。體育培訓必然也不再是一個“輕松好做”的賽道，注定要伴隨著歷史大環(huán)境一起，共同前進與升級。

本文轉載自微信公眾號“校長邦“（ID：xiaozhangbang），作者哲頡。文章為作者獨立觀點，不代表芥末堆立場，轉載請聯(lián)系原作者。