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專業(yè)建設(shè)是本科教育質(zhì)量的重點，如果專業(yè)建設(shè)跟不上，本科教育質(zhì)量就難以保證。2019年4月，教育部發(fā)布了關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”的通知，計劃2019-2021年建設(shè)一萬個左右國家級一流本科專業(yè)點和一萬個左右省級一流本科專業(yè)點。

“雙萬計劃”是在堅持推進(jìn)“以本為本、四個回歸”的要求下，一項聲勢浩大的本科教育質(zhì)量提升工程。其目的在于通過做強(qiáng)一流專業(yè)，培養(yǎng)一流人才，提高高校人才培養(yǎng)能力，全面振興本科教育，為實現(xiàn)我國在2035年邁入教育強(qiáng)國行列的奠基性工程。

首批“雙萬計劃”評選結(jié)果于2020年公布，共認(rèn)定了4054個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點和6210個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，之后各大高校持續(xù)發(fā)力，為獲評第二批“雙萬計劃”奮勇爭先。2021年3月，第二批“雙萬計劃”評選結(jié)果公布，本次增評了3977個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，同時確定了4448個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。此前，軟科曾統(tǒng)計過部分高校入選一流本科專業(yè)建設(shè)點公布情況。

本文整理了第二批“雙萬計劃”名單中國家級一流本科專業(yè)建設(shè)的分布情況，分析其中哪些高校表現(xiàn)突出，以及他們的專業(yè)建設(shè)情況和人才培養(yǎng)方向。

（注：本文數(shù)據(jù)主要來源于618所高校的官網(wǎng)、地方政府發(fā)布的消息等。截至6月18日，共有618所高校公布了具體入選情況；國防科技大學(xué)、海軍軍醫(yī)大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)、石河子大學(xué)未納入“雙萬計劃”評選或未搜集到相關(guān)信息，故不在統(tǒng)計范圍。）

“雙一流”相差無幾，“雙非”勢頭強(qiáng)勁

從第二批“雙萬計劃”評選結(jié)果看，被納入本次統(tǒng)計的高校中，前五名被雙一流建設(shè)高校包攬，數(shù)量差距不大。北京大學(xué)以35個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點占據(jù)榜首；浙江大學(xué)緊隨其后，通過了31個；吉林大學(xué)獲得了29個，取得第三名的成績。

回看第一批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點入選數(shù)量前50的高校，幾乎被“雙一流”覆蓋；令人驚喜的是，在第二批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點入選數(shù)量前五十的高校中，“雙非”院校入圍數(shù)量有了顯著增加，其中，部分“雙非”高校表現(xiàn)亮眼。

浙江工業(yè)大學(xué)成為本次的“黑馬”，入選國家級一流本科專業(yè)的數(shù)量有23個，是“雙非”院校中入選數(shù)量最多的高校。作為浙江省屬重點高校，浙江工業(yè)大學(xué)的實力一直穩(wěn)居全國高校百強(qiáng)行列。

在2021軟科中國大學(xué)專業(yè)排名中，網(wǎng)絡(luò)工程上榜A+專業(yè)，能源化學(xué)工程、過程裝備與控制工程等30個專業(yè)上榜A類專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有沈寅初、鄭裕國、高從堦三位院士執(zhí)教講臺，雙聘中國科學(xué)院和中國工程院院士4人。李小年教授團(tuán)隊獲得2018國家技術(shù)發(fā)明二等獎；林強(qiáng)教授團(tuán)隊獲得2020年浙江省技術(shù)發(fā)明獎一等獎；在近三屆國家級教學(xué)成果獎評選中，浙江工業(yè)大學(xué)有9項獲得二等獎；浙江工業(yè)大學(xué)專業(yè)建設(shè)一直在路上。

圖片來源：浙江工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)

長沙理工大學(xué)本次共有20個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)，數(shù)量居湖南省“雙非”高校第一位，從第一批的12個專業(yè)建設(shè)點到第二批的20個，長沙理工大學(xué)專業(yè)建設(shè)再次提速。實力雄厚的師資隊伍是專業(yè)建設(shè)的排頭兵，長沙理工大學(xué)堅持“人才強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，引才用才，現(xiàn)擁有中國工程院院士等國家級人才，國家級教學(xué)名師，湖南省科技領(lǐng)軍人才等省部級人才百余位；近五年，學(xué)校獲得省級教學(xué)成果獎30余項。今年，在6月份召開的湖南省科技創(chuàng)新獎勵大會上，長沙理工大學(xué)教師團(tuán)隊共獲獎16項。從人才發(fā)展到專業(yè)建設(shè)，長沙理工大學(xué)的實力越來越不容小覷。

圖片來源：長沙理工大學(xué)官網(wǎng)

同樣表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)有：廣東工業(yè)大學(xué)、昆明理工大學(xué)入選數(shù)量均為15個；揚(yáng)州大學(xué)、青島大學(xué)14個。

專業(yè)建設(shè)是高校的一項基礎(chǔ)性和持久性的工作，是高校的立身之本，它直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和整個高等教育與社會的和諧發(fā)展。對于普通高校來說，一流專業(yè)建設(shè)是另一個歷史性的機(jī)會：通過一流專業(yè)建設(shè)邁向一流學(xué)科的機(jī)會。借助“雙萬計劃”契機(jī)，各大高校在未來幾年必將加大投入，建設(shè)優(yōu)勢和特色專業(yè)，為中國高等教育實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提供有力的支撐。

計算機(jī)專業(yè)最火，文科專業(yè)未來可期

教育部高等教育司司長吳巖指出：“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元和基礎(chǔ)平臺，是建設(shè)高水平本科教育、培養(yǎng)一流人才的‘四梁八柱’，只有把專業(yè)建扎實，把一流本科辦好，培養(yǎng)一流人才的目標(biāo)才能實現(xiàn)?！?/p>

此處，以第二批“雙萬計劃”具體入選情況的高校入選專業(yè)為樣本，通過對高校中入選國家級一流本科課程的專業(yè)特點分析，可一窺大學(xué)的人才培養(yǎng)方向。軟科（ID:zuihaodaxue）從618所高校公布的入選專業(yè)中，提取了國家級一流本科專業(yè)建設(shè)數(shù)量前十的專業(yè)，統(tǒng)計如下：

在專業(yè)建設(shè)數(shù)量前三的專業(yè)中，理工科領(lǐng)域的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，所占比例大，這與我國國情相關(guān)。當(dāng)前，我國正處于工業(yè)化進(jìn)程階段，以智能化、網(wǎng)絡(luò)化為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，對理工科領(lǐng)域的人才需求很大；信息技術(shù)的提升，推動了自動化產(chǎn)品的不斷普及，小到日常生活中家居、醫(yī)院、交通智能化的應(yīng)用，大到國之重器“神州飛船”、“天宮”、“蛟龍”、“中國天眼”、國產(chǎn)大飛機(jī)等重大科技成果相繼問世，這些重點領(lǐng)域都離不開諸如計算機(jī)、數(shù)學(xué)、軟件工程等理工科專業(yè)的助力。

文科類則是英語專業(yè)拔得頭籌。其余專業(yè)依次是會計學(xué)、工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、金融學(xué)。隨著國家對外開放程度加深，與各國交流頻繁，英語作為世界通用語言，仍占據(jù)一席之地；加上現(xiàn)在的英語教育普及化程度非常高，高校在英語專業(yè)建設(shè)上，探索出了相對成熟的模式，尤其是目前很多高校的英語專業(yè)都加強(qiáng)了與某個行業(yè)或?qū)I(yè)結(jié)合的特色培養(yǎng)方向，以滿足社會對人才的需求。如英語與法律、工程、金融等專業(yè)相融合，用公式比喻就是：英語+專業(yè)=畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力；英語專業(yè)建設(shè)至今仍是熱潮。

第二批“雙萬計劃”國家級一流專業(yè)建設(shè)入選專業(yè)顯示，目前，文科專業(yè)建設(shè)較工科來說，相對薄弱，但根據(jù)2019年國家級一流本科專業(yè)分專業(yè)類建設(shè)規(guī)劃中，專業(yè)類別建設(shè)前十的有：

工商管理類、外國語言文學(xué)類、計算機(jī)類排行前三，工商管理類、外國語言文學(xué)類成為建設(shè)文科示范性本科專業(yè)的標(biāo)兵。

隨著國家“一帶一路”建設(shè)的不斷推進(jìn)，一大批重要合作項目落地生根，提升了各國間經(jīng)貿(mào)投資往來和互聯(lián)互通水平，作為在互聯(lián)互通中起橋梁作用的工商管理、外國語言文學(xué)等專業(yè)將會持續(xù)為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)所需的人才。

讓“高教育人”落地生根

近年來，高等教育擴(kuò)張速度過快，發(fā)展轉(zhuǎn)型不及時，社會上對本科教育質(zhì)量的質(zhì)疑聲音不斷，在這一背景下，“雙萬計劃”實施具有現(xiàn)實的緊迫性。專業(yè)建設(shè)是政策驅(qū)動高等教育改革的一大重要“抓手”。強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，本科教育質(zhì)量提升將得到有力依托，并直接作用于人才培養(yǎng)的質(zhì)量，最終滿足人民群眾對高質(zhì)量高等教育的要求。

正如吳巖司長在第十屆“中國大學(xué)教學(xué)論壇”上的報告中所提：“人才培養(yǎng)是高等教育的‘本’，本科教育是高等教育的‘根’……一流本科、一流專業(yè)、一流人才，是我們的一流大學(xué)和高等教育強(qiáng)國的根和本。我國高等教育在新時代再出發(fā)，要吹響集結(jié)號，就是要把建設(shè)一流本科、做強(qiáng)一流專業(yè)、培養(yǎng)一流人才這個旗幟高高舉起，讓中國的高等教育能夠走得更快，飛得更高！”

本文采用的數(shù)據(jù)為軟科手工整理，為不完全統(tǒng)計，如有疏漏歡迎讀者在留言補(bǔ)充。本文結(jié)論僅供參考，請以官方最終發(fā)布為準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部：教育部：將實施一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計劃”

http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2018n/xwfb_20180622/mtbd/201806/t20180625_340918.html

[2]中華人民共和國教育部：教育部辦公廳關(guān)于實施一流本科專業(yè)建設(shè)--“雙萬計劃”的通知http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/201904/t20190409_377216.html

[3]浙江工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)

http://www.zjut.edu.cn/

[4]長沙理工大學(xué)官網(wǎng)

https://www.csust.edu.cn/

[5]國家科學(xué)技術(shù)獎勵工作辦公室

http://www.nosta.gov.cn/web/index.aspx

[6]王洪才,王務(wù)均，陳迎紅，等. “雙萬計劃”專題筆談[J].重慶高教研究, 2020, 8(4):24-39.

[7]王建華. 關(guān)于一流本科專業(yè)建設(shè)的思考：兼評“雙萬計劃”[J].重慶高教研究, 2019, 7(4):122-128.

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