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網(wǎng)龍公告“雙減”影響,中國區(qū)業(yè)務(wù)未涉及學科類校外培訓

作者:南墻 發(fā)布時間:

網(wǎng)龍公告“雙減”影響,中國區(qū)業(yè)務(wù)未涉及學科類校外培訓

作者:南墻 發(fā)布時間:

摘要:網(wǎng)龍將結(jié)合已有產(chǎn)品和此前的立項規(guī)劃,通過科普類教育產(chǎn)品持續(xù)探索適應(yīng)新監(jiān)管環(huán)境的業(yè)務(wù)模式。

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網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司,圖源:網(wǎng)龍官網(wǎng)

芥末堆文 7月29日,網(wǎng)龍投資者關(guān)系官方微信發(fā)布《網(wǎng)龍致投資者的一封信》,表示網(wǎng)龍教育業(yè)務(wù)目前以海外市場為主,中國區(qū)業(yè)務(wù)未涉足學科類校外培訓,“雙減”意見的主旨與公司教育業(yè)務(wù)的既定戰(zhàn)略是一致的。此外,網(wǎng)龍將結(jié)合已有產(chǎn)品和此前的立項規(guī)劃,通過科普類教育產(chǎn)品持續(xù)探索適應(yīng)新監(jiān)管環(huán)境的業(yè)務(wù)模式。

信中透露,2020年,網(wǎng)龍來自教育業(yè)務(wù)的收益為人民幣24.44億元,其中2.19億元來自中國區(qū)。其中國區(qū)教育業(yè)務(wù)的核心戰(zhàn)略為:立足于校內(nèi)的課堂教學環(huán)節(jié),用全球領(lǐng)先的混合學習技術(shù)為各級教育主管部門、學校、教師群體賦能,無“學科類校外培訓”業(yè)務(wù)。

網(wǎng)龍在信中表示,公司主要市場進入模式為to G,to B(學校)的模式?!半p減”意見開強調(diào)了“強化學校教育主陣地”、“發(fā)揮學校主體作用”的宗旨,這與網(wǎng)龍的業(yè)務(wù)宗旨是契合的。

此外,網(wǎng)龍將結(jié)合已有產(chǎn)品和此前的立項規(guī)劃,特別是VR創(chuàng)想+等相關(guān)的科普類教育產(chǎn)品,持續(xù)探索適應(yīng)新監(jiān)管環(huán)境的業(yè)務(wù)模式,在中國市場進一步打開局面。

網(wǎng)龍還提到,2019-2020年期間,公司已在福州市中標多個智慧校園建設(shè)項目,還于2021年上半年與中國聯(lián)通合作發(fā)布“5G+智慧教育”應(yīng)用示范項目,共同打造100所學校的5G智慧教育應(yīng)用示范場景。2021年7月1日,教育部、網(wǎng)信辦、發(fā)改委等六部門發(fā)布《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見》,明確智慧教育重要性以及財政付費主體,支持校園網(wǎng)絡(luò)升級,為“5G+智慧教育”的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)龍起家于網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)務(wù),近年來通過收購在線學習社區(qū)Edmodo、英國上市公司Promethean等,不斷擴展其在線教育業(yè)務(wù)和教育信息化業(yè)務(wù)。他們認為,“雙減”意見的發(fā)布將帶來不少新增的市場機遇:如作業(yè)智能化系統(tǒng)、課后課余活動智能管理系統(tǒng)、專題教育資源、各學科學習資源、集團校和學區(qū)級智能管理系統(tǒng)等。

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來源: 芥末堆
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